(三)(9分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(选自《送东阳马生序》)
【乙】邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
(选自《邴原泣学》,有改动)
10.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)每假借于藏书之家 (2)俟其欣悦
(3)于是遂就书 (4)吾徒相教
11.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(2分)
12.【乙】文中,书塾中的老师身上值得我们敬佩的是什么？(1分)
13.读了两则短文,你得到了怎样的启示？(2分)

10.（1）借 （2）等待 （3）于是，就 （4）白白地，免费
11.我一来羡慕他们有亲人，二来羡慕他们能够上学。
12.他免收邴原学费，不计报酬地教书，有乐于助人的无私奉献精神。
13.学习需要勤奋刻苦，要有强烈的求知欲和上进心，即使条件艰苦也要创造条件学习。

(四)(10分)
方干,字雄飞,桐庐人。幼有清才,散拙无营务。大中中,举进士不第,隐居镜湖中。湖北有茅斋,湖西有松岛,每风清月明,携稚子邻叟,轻棹往返,甚惬素心。家贫,蓄①古琴,行吟醉卧以自娱。徐凝初有诗名,一见干器之,遂相师友,因授格律。王大夫廉问浙东,礼邀干至。(1)王公嘉其操,将荐于朝,托吴融草表,行有日,王公以疾逝去,事不果成。浙间凡有园林名胜,辄造主人,留题几遍。初李频学干为诗,频及第,诗僧清越贺云：“弟子已折桂②,先生犹灌园。”咸通末,卒。门人相与论德谋迹,谥曰“玄英先生”。
古黔娄③先生死,曾参与门人来吊,问曰：“先生终,何以谥？”妻曰：“以‘康’。”参曰：“先生存时,食不充廪,衣不盖形,死则手足不敛,傍无酒肉。生不美死不荣何乐而谥为康哉。”妻曰：“(2)昔先生国君用为相,辞不受,是有余贵也。君馈粟三十钟④,辞不纳,是有余富也。先生甘天下之淡味,安天下之卑位,不戚戚于贫贱,不遑遑于富贵,求仁得仁,求义得义,谥之以‘康’,不亦宜乎！”方干,韦布之士⑤,生称高尚,死谥玄英,其梗概大节,庶几乎黔娄者耶！
(选自辛文房《唐才子传・方干》,有删改)
【注释】①蓄：保存。②折桂：比喻科举及第。③黔娄：春秋时的贤士。④钟：中国古代计量单位。⑤韦布之士：指平民。
14.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)一见干器之____________ (2)辄造主人____________
(3)门人相与论德谋迹____________ (4)不遑遑于富贵____________
15.用“/”给下面的句子断句。(限断两处)(2分)
生 不 美 死 不 荣 何 乐 而 谥 为 康 哉。
16.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(2分)
(1)______
(2)______
17.结合文章分析,方干是个怎样的人？(2分)______
14.(1) (2) (3) (4)
15.
16.(1)
(2)
17.

14.(1)器重、看重 (2)拜访 (3)共同、一起 (4)心神不宁、匆忙追求
15.生不美/死不荣/何乐而谥为康哉。
16.(1)王大夫赞赏他的操守，打算把他推荐给朝廷。
(2)从前先生的国君任用他做相国，他推辞不接受，这是有多余的尊贵啊。
17.①有才华：幼有清才，徐凝授其格律，浙间园林名胜留题几遍。②淡泊名利：举进士不第便隐居，不戚戚于贫贱，不遑遑于富贵。③生活闲适：风清月明时携稚子邻叟轻棹往返，蓄古琴自娱。