四、阅读课文片段，完成练习。
爸爸()到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的()上车子，一个()着，一个半()着，爸爸拿镊子()出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他()上药，()好绷带。
……
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我地看见，而且现在也地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
1. 在括号里填上合适的动词，从这些词中我们感受到鲁迅先生。
2. 片段中“清清楚楚”出现两次，表明。
3. “他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了”是因为()。
A. “我”的问题让伯父不知道该如何作答，伯父不高兴了。
B. 伯父刚刚救助了车夫，很累。
C. 伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重。

1. 跑 扶 蹲 跪 夹 敷 扎 对劳动人民的深切同情和关心
2. “我”对伯父当时的神情印象深刻
3. C

一、选择合适的关联词填空。
因为……所以……　　如果……就……
虽然……但是……　　不但……而且……
1. ()你骑在人民的头上,()人民把你摔垮。
2. ()你骑在人民的头上,人民()把你摔垮。

1. 如果 就 2. 如果 就

1. 分析句子，“骑在人民头上”是假设的情况，“人民把你摔垮”是假设下的结果，所以用“如果……就……”。
2. 此句同样是假设关系，“骑在人民头上”为假设条件，“人民把你摔垮”为相应结果，也用“如果……就……”。