一、在“成长·感恩”环节，Lucy率先向亲友表达感谢。听录音，补全她的发言。(填序号)
A. three B. two C. nine D. four E. six
Hello! I'm Lucy. I'm 1. years old. It's 2. o'clock now. Thank you, my friends! I have 3. good friends. They give me so much help. Thank you, my family! They give me so much love. Look at the cake. Let's make 4. cuts! We can get 5. pieces. Let's eat together!

1. C
2. D
3. B
4. A
5. E

二、活动过程中，Lucy 认识了一个新朋友。读一读，补全这个新朋友的信息卡。(年龄和号码用阿拉伯数字表示)
Lucy: Hello! What's your name?
Alex: My name is Alex.
Lucy: How old are you?
Alex: I'm eight years old.
Lucy: What's your number?
Alex: Two.

1. Alex
2. 8
3. 2

【分析】本题需根据Lucy与新朋友Alex的对话，提取信息卡对应栏目的内容：Name对应名字、Age对应年龄、Number对应号码，从对话中找到匹配信息即可完成填空。
【解析】1. 根据对话中Alex说的“My name is Alex.”，可知Name处填Alex；2. 根据Alex说的“I'm eight years old.”，可知Age处填8；3. 根据Alex说的“Two.”，可知Number处填2。
【答案】1. Alex
2. 8
3. 2
【知识点】英语信息提取、数字表达、姓名书写
【点评】本题是基础的英语对话信息匹配题，考查学生从对话中获取关键信息的能力，内容贴近日常，难度较低。
【难度系数】0.9

三、提升题活动的最后,大家一起观看了电影,并被电影里的哪吒所吸引。选词填空,补全哪吒的自我介绍。(填序号)
A. six B. mouths C. one D. two E. three
Hello! I'm Nezha. Now I have one head(头), one nose and 1. mouth. Look! I can change(改变). Now I have 2. heads and 3. arms. I have three noses and three 4. . I still(仍然) have 5. legs.

1. C
2. E
3. A
4. B
5. D

【分析】
先通读短文，理解哪吒自我介绍的语境，结合选项的词义、数词与名词的搭配规则，以及哪吒变身的形象设定来逐一填空：第1空需对应“一个嘴”，第2空结合后文“三个鼻子”对应头的数量，第3空选合适的数词修饰手臂，第4空与“三个”对应复数名词，第5空选合适的数词修饰腿。
【解析】
1. 前文提到“one head, one nose”，此处需表示“一个嘴”，用数词one修饰，选C；
2. 后文有“three noses”，结合哪吒变身的设定，此处表示“三个头”，选E；
3. 结合变身形象，手臂数量为six，选A；
4. 与前文“three”对应，需用名词复数，mouth的复数是mouths，选B；
5. 表示腿的数量，用数词two，选D。
【答案】
1.C
2.E
3.A
4.B
5.D
【知识点】
数词的运用、名词复数、选词填空
【点评】
本题结合哪吒的形象考查英语基础词汇的运用，需结合语境和常识判断，难度适中，适合小学英语练习。
【难度系数】
0.5