二、阅读与理解
5. 阅读《观潮》课文片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是()，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边()的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐()，()，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(1)根据课文内容填空。
(2)作者从、两个方面，按照的顺序描写了钱塘江潮的变化过程。
(3)文段第2自然段中有三处画横线的地方，请你边读边想象画面，选择其中一处和同学交流。
读到“”时，时，我仿佛看(听)到了。

(1)风平浪静；水天相接；拉长；变粗
(2)声音、样子；由远及近
(3)示例：读到“一堵高高的水墙”时，我仿佛看到了一堵高高的银白色水墙,它横跨了整个江面。

6. 阅读短文，完成练习。
美哉，武夷山
在华夏大地，有一片令人心驰神往的仙境——武夷山，它以其独有的山水灵韵吸引着无数游人前来探寻、驻足。如果说，桂林的山宛若仙子轻盈散落在漓江之畔，形态各异，柔美动人；那么，武夷山就如巨龙蜿蜒盘旋在东南一隅，峰峦层叠，雄浑壮丽。
清晨时分，天空刚刚泛起鱼肚白，我们就踏上了登武夷山的旅程。“不登天游，等于白游。”首先映入眼帘的，便是那号称“武夷第一胜地”的天游峰。它如同一位超凡脱俗的隐士，静静地矗立在云雾之间。我们沿着曲折的山
路攀登而上，山间鸟鸣声声，清脆悦耳。随着海拔逐渐升高，眼前的景色也愈发壮丽：远处，群山连绵，云雾时隐时现，好像一幅流动的水墨画；近处，树木葱郁，枝叶交错，形成一道绿色的屏障。我们登上峰顶，只见云海翻腾，仿佛置身于天宫之中，难怪这座山峰被叫作“天游”呢！
从天游峰下来，溪水潺潺，九曲溪像一条碧绿的绸带，穿梭于群峰之间，多么灵动！ 我们乘坐一叶竹筏，顺流而下，九曲溪的景致如同画卷般徐徐展开：两岸青山形态各异，有的如雄狮怒吼，有的似玉女梳妆，更有那峭壁悬崖上生长的奇松异木……
随着竹筏缓缓前行，我们注意到了一座形状奇特的山峰——隐屏峰。它如同一块巨大的屏风，横卧在九曲溪畔。我们登上与天游峰遥遥相望的隐屏峰顶，俯瞰武夷山的壮丽景色，真是别有一番风味。
美哉，武夷山！
（有删节）
（1）跟随作者的脚步，我们依次游览了武夷山的三个主要景点：、、。从这些景点中，我们可以领略到武夷山的特点：、（用短文中的四字词语填空）。
（2）读短文第1自然段，想一想：作者介绍武夷山，为什么要写桂林的山呢？




（3）读短文第3自然段中画横线的句子时，你的脑海中浮现出怎样的画面？请你从听觉、视觉两个方面发挥想象写一写。

(1)天游峰、九曲溪、隐屏峰；峰峦层叠、雄浑壮丽
(2)示例:作者将桂林的山和武夷山进行对比,意在突出武夷山峰峦层叠、雄浑壮丽的特点,表达对武夷山的喜爱之情。
(3)示例:我仿佛听到溪水唱着动听的歌儿,在山涧中流淌；我仿佛看到九曲溪像一条碧绿的绸带,穿梭于群峰之间。