三、回顾课文内容，完成下面的思维导图。（填序号）
①人间没火
②重获自由
③残酷惩罚
④“盗取”火种
⑤解救英雄
⑥决不归还

三、① ④ ⑥ ③ ⑤ ②

【分析】
要完成这道题，需回忆课文《普罗米修斯》的内容，梳理故事的起因、经过、结果：首先，起因是普罗米修斯看到人间没有火，为帮助人类，他“盗取”了火种；接着是经过，宙斯发现后要求他归还火种，普罗米修斯决不归还，因此遭受残酷惩罚；最后是结果，大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他最终重获自由。对应给出的序号，按思维导图的起因、经过、结果依次填写即可。
【解析】
根据课文内容，故事的起因对应①人间没火、④“盗取”火种；经过对应⑥决不归还、③残酷惩罚；结果对应⑤解救英雄、②重获自由。因此按思维导图结构，依次填写序号为①、④、⑥、③、⑤、②。
【答案】
①④⑥③⑤②
【知识点】
课文内容梳理，普罗米修斯神话
【点评】
本题考查对课文内容的回顾与脉络梳理，难度较低，只要熟悉课文就能正确作答。
【难度系数】
0.4

四、阅读下面的语段，感受英雄的威武不屈。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，①(默默 悄悄)对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，②(坚定 坚强)地回答：“为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
1. 结合选段内容，用“√”画出括号里恰当的词语。其中，词语①体现了火神对普罗米修斯的；词语②体现了普罗米修斯。
2. 选段第2自然段画横线的句子是句，画波浪线的句子是句。这两句话主要对普罗米修斯的进行了描写，体现了普罗米修斯的精神。
3. 如果普罗米修斯选择了屈服于宙斯，人类将会怎样呢？请你发挥想象，写一写。

1. 恰当的词语：悄悄、坚定；词语①体现了火神对普罗米修斯的敬佩（担忧）；词语②体现了普罗米修斯为人类造福的坚定决心
2. 反问 感叹 语言 不畏强权，为了正义与人类甘愿牺牲一切
3. 示例一:如果普罗米修斯屈服了,他会乖乖地归还火种,向宙斯认错。宙斯也许会饶恕他,但人类将重新陷入无边的黑暗和寒冷之中。人们只能继续吃生冷的食物,在漫长的冬夜里瑟瑟发抖。从此,再也没有人敢为人类去冒险,火种成了天上神灵的专属品,人间永远失去了光明和温暖。
示例二:如果普罗米修斯屈服了,宙斯虽然取回了火种,但他发现人类已经学会了生火的方法。原来,普罗米修斯在交出火种之前,已经把取火的技术偷偷教给了人类。宙斯大怒,但为时已晚。普罗米修斯虽然屈服于宙斯的威压,却用智慧守护了人类的火种。

【分析】
解题时，先结合语境辨析词语：第1题需根据人物状态选合适词语，再分析词语体现的情感或特点；第2题要区分句式类型，判断描写手法并提炼人物精神；第3题需围绕火种对人类的重要性，合理想象屈服后的后果。
【解析】
1. 词语选择：①“悄悄”贴合火神敬佩普罗米修斯却不敢公开帮助的状态，体现了火神对普罗米修斯的敬佩；②“坚定”体现普罗米修斯态度坚决，为人类造福的决心不动摇。
2. 句式判断：“为人类造福，有什么错？”是反问句（用疑问表肯定）；“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”是感叹句（表强烈情感）；两句话均为语言描写，体现普罗米修斯不畏强权、为人类甘愿牺牲的精神。
3. 写话：围绕火种对人类的意义，合理想象，如人类重回黑暗寒冷、无法熟食等，符合示例要求即可。
【答案】
1. 恰当的词语：悄悄、坚定；词语①体现了火神对普罗米修斯的敬佩（担忧）；词语②体现了普罗米修斯为人类造福的坚定决心
2. 反问 感叹 语言 不畏强权，为了正义与人类甘愿牺牲一切
3. 示例一:如果普罗米修斯屈服了,他会乖乖地归还火种,向宙斯认错。宙斯也许会饶恕他,但人类将重新陷入无边的黑暗和寒冷之中。人们只能继续吃生冷的食物,在漫长的冬夜里瑟瑟发抖。从此,再也没有人敢为人类去冒险,火种成了天上神灵的专属品,人间永远失去了光明和温暖。
示例二:如果普罗米修斯屈服了,宙斯虽然取回了火种,但他发现人类已经学会了生火的方法。原来,普罗米修斯在交出火种之前,已经把取火的技术偷偷教给了人类。宙斯大怒,但为时已晚。普罗米修斯虽然屈服于宙斯的威压,却用智慧守护了人类的火种。
【知识点】词语运用、句式辨析、想象表达
【点评】本题结合课文内容，考查词语理解、句式判断和想象写话，既巩固基础知识，又引导体会英雄精神，难度适中。
【难度系数】
0.6

五、阅读燧人氏的故事，探寻上古时期先民取火用火的奥秘。
燧(suì)人氏的传说
上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住的地方为“燧明国”。那时候的人们生产力水平比较低下，只会用石器。他们用石器猎取动物来填饱肚子。因为没有
掌握使用火的方法，只能吃生的食物，很容易生病，因此人们的寿命都很短。那时候，动物死去后，尸体里含有的磷遇到空气会燃烧；而且森林在极其干燥的情况下，由于吸收太阳的热量而引起大面积的森林大火，因此人们经常可以看到火光。但当时的人却不认识火，认为火十分不祥，绕火而行，避火而居。
直到有一位智者出现。这位智者的行为不同于常人。普通人看到自然中的火都十分害怕，唯恐自己受到伤害，而这位智者却是哪里有火就向哪里去。他经常居住在火边，有时发现火中被烧死的动物，这位智者就会直接取它们的肉来吃。通过长时间的亲身体验，智者发现了火的很多妙用：寒冷的时候，人靠近火堆会感觉温暖；烧熟的动物的肉吃起来更加好吃；火还能驱赶猛兽。智者虽然认识到了火的好处，可是自然界的火不是随时都有的，就算是森林大火，也会有熄灭的时候。怎样才能让大家随时都能使用火呢？智者冥思苦想，不停地进行各种尝试，终于发现了钻木取火与击石取火两种方法。他把自己发现的火的用处和取火的方法教给大家，从此，中华民族的先人们就掌握了取火和用火的技术。“燧明国”有一种燧木，智者钻木取火用的就是这种燧木，于是后人便尊称这位智者为“燧人氏”。
（根据《韩非子·五蠹》编写）
1. 上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住的地方为“”，智者钻木取火用的是这里的，后人尊称这位智者为“”。
2. 根据短文内容，判断下列说法是否正确。正确的打“√”，不正确的打“×”。
（1）远古的人看不到火，也不认识火。（）
（2）古人看到动物的尸体燃烧，还看到森林大火，但他们认为火十分不祥。（）
（3）古人最终学会了钻木取火和击石取火这两种取火的方法。（）
3. 比较与思考——中西方“火神”的对话。
普罗米修斯从太阳车上“盗火”，燧人氏通过观察自然“钻火”。如果两位英雄相遇，他们会聊些什么？请你想象一下，为他们写一段简短的对话。
普罗米修斯：
燧人氏：
普罗米修斯：
燧人氏：
普罗米修斯：

1. 燧明国 燧木 燧人氏
2. (1) × (2) √ (3) √
3. 示例:燧人氏兄弟,听说你是通过观察自然发现了取火的方法?
是啊!我反复尝试,终于找到钻木取火与击石取火的方法。你是怎样为人类带来火种的呢?
我从太阳车上盗取了火种送到人间。为此,我被宙斯锁在悬崖上,每天忍受鹫鹰啄食肝脏。
你真勇敢!为了人类甘愿承受这般磨难。我们虽然没有遭受神灵惩罚,但摸索取火的过程也经历了一次次失败。
我们都是为了同一个目标——让人类的生活变得更好。这份心意,是相通的!

【分析】
解答本题需先通读短文，提取关键信息完成第1题；第2题需对照短文内容逐一核对判断说法的正误；第3题需结合中西方“火神”的事迹，围绕“为人类带来火种”的核心发挥想象创作符合人物特点的对话。
【解析】
1. 从短文第一段“他们称自己居住的地方为‘燧明国’”可提取第一个空的答案；从短文第二段“智者钻木取火用的就是这种燧木”可提取第二个空的答案；从短文第二段“后人便尊称这位智者为‘燧人氏’”可提取第三个空的答案。
2. （1）短文第一段明确提到“因此人们经常可以看到火光”，说明远古的人能看到火，只是不认识火，故该说法错误，打“×”；（2）短文第一段“但当时的人却不认识火，认为火十分不祥”，与该说法一致，故打“√”；（3）短文第二段“终于发现了钻木取火与击石取火两种方法……从此，中华民族的先人们就掌握了取火和用火的技术”，说明古人学会了这两种方法，故打“√”。
3. 对话需结合普罗米修斯盗火、燧人氏钻木取火的事迹，体现两人为人类带来火种的不同方式及共同的奉献心意，示例对话符合人物身份与主题要求。
【答案】
1. 燧明国 燧木 燧人氏
2. (1) × (2) √ (3) √
3. 示例:燧人氏兄弟,听说你是通过观察自然发现了取火的方法?
是啊!我反复尝试,终于找到钻木取火与击石取火的方法。你是怎样为人类带来火种的呢?
我从太阳车上盗取了火种送到人间。为此,我被宙斯锁在悬崖上,每天忍受鹫鹰啄食肝脏。
你真勇敢!为了人类甘愿承受这般磨难。我们虽然没有遭受神灵惩罚,但摸索取火的过程也经历了一次次失败。
我们都是为了同一个目标——让人类的生活变得更好。这份心意,是相通的!
【知识点】
阅读理解提取信息、判断正误、创意表达
【点评】
本题结合上古传说考察学生的阅读理解能力，既注重基础信息的提取，又通过创意对话题锻炼学生的想象与表达能力，引导学生感受先民的智慧与奉献精神。
【难度系数】
0.6