33. 某历史兴趣小组以“走向近代”为主题展开探究活动，请你参与，完成活动任务。
任务一 【人物贡献呈现·见证时代进步】
任务二 【阐述历史事实·构建事件联系】
——据教育部组织编写《义务教育教科书 世界历史 九年级 上册》整理
(1)简述任务一图片所示历史人物是如何推动社会进步的。(选择其中两人即可)
(2)观察任务二中的表格，从中外联系的角度选取两个或两个以上历史事件，并提炼一个观点。结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚,150字左右)

(1)图一:但丁是意大利诗人,其代表作《神曲》抨击了教会的贪婪腐化,反映了普通人的情感与理想。
图二:达·芬奇是意大利艺术家,代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等。他的作品充分体现人文主义精神,展现人的价值和美。
图三:莎士比亚是英国文学家,代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。他的作品批判了封建道德伦理观念和社会陋习,反映了时代风貌,充分体现了人文主义者的生活理想。(任选两人作答即可)
(2)【示例】观点:新航路的开辟加强了世界不同地区的联系,世界逐渐成为一个整体。
论述:1492年,哥伦布在西班牙王室的资助下进行远洋航行,到达了美洲大陆。1519—1522年,麦哲伦在西班牙王室的资助下,率领船队进行远洋航行,最终船队完成了环球航行。哥伦布、麦哲伦等人的远洋航行开辟了新航路。新航路的开辟加强了不同地区间的经济联系。16世纪,原产于美洲的玉米、马铃薯等作物传入欧亚各地。这些作物的传入大大提高了粮食产量,对人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。
结论:新航路的开辟使世界不同地区间的联系加强,世界逐渐成为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来。