六、Read and finish.（阅读流程图，完成下列任务。）

任务一 Read and choose.（读一读，填写正确的序号。）
A. Go to the music room. B. Go to the library.
C. Make things. D. Play football. E. Have English class.
任务二 Read and judge.（读一读，判断正“T”误“F”。）
（）6. Andy has music today.
（）7. Andy likes maths.
（）8. They can play basketball this afternoon.
（）9. Andy makes things in the art room.
（）10. They can read stories in the library.

任务一 1. B 2. A 3. C 4. D 5. E
任务二 6. T 7. F 8. F 9. T 10. T

【分析】
先处理任务一，需结合流程图的步骤和各场所的功能匹配选项：1步骤是读《白雪公主》，对应图书馆；2步骤是唱歌，对应音乐室；3步骤从美术室到操场，美术室功能是做东西；4步骤是操场，对应踢足球；5步骤是教室，对应上课。任务二需结合流程图内容逐一判断：根据步骤对应场所和活动，判断各小题的正误。
【解析】
任务一：1. Read Snow White（读故事）对应图书馆，选B；2. Sing songs（唱歌）对应音乐室，选A；3. 美术室的功能是做东西，选C；4. 操场对应踢足球，选D；5. 教室对应上课，选E。
任务二：6. 步骤2是去音乐室，说明有音乐课，故为T；7. 流程图未提及喜欢数学，故为F；8. 操场对应踢足球，不是篮球，故为F；9. 美术室对应做东西，故为T；10. 图书馆对应读故事，故为T。
【答案】
任务一 1. B 2. A 3. C 4. D 5. E；任务二 6. T 7. F 8. F 9. T 10. T
【知识点】
学校场所词汇、图文匹配、阅读理解判断
【点评】
本题通过流程图考查学生对学校场所功能的理解及图文匹配能力，任务二需结合细节判断，整体难度适中。
【难度系数】
0.6

七、Think and write. (想一想,写一写。)
Notes:
English, maths, music, art, IT, reading ...
draw pictures, make things, read stories, sing, play football ...
The subject I like
My name is Alice.
I like PE.
I can play football.
I can play games with friends.
It's fun.
1. My name is
2. I like
3.
4.
5.

示例:1. My name is Jim. 2. I like art. 3. I can draw pictures. 4. I can make things. 5. It's great.

【分析】本题要求仿照给定的示例，结合题目提供的学科、活动词汇，补全关于喜欢的学科的句子。解题思路是：按照示例的句式结构，依次填写名字、喜欢的学科、对应学科的两个活动、对该学科的评价，确保内容符合给定词汇范围即可。
【解析】本题为英语句子仿写题，需遵循示例的句式：“My name is + 名字；I like + 学科；I can + 活动1；I can + 活动2；It's + 评价”，结合题目给出的学科（如art）、活动（如draw pictures、make things）词汇，完成填空，答案不唯一，示例答案符合要求。
【答案】1. My name is Jim. 2. I like art. 3. I can draw pictures. 4. I can make things. 5. It's great.
【知识点】英语句子仿写、学科与活动表达
【点评】本题为基础英语仿写题，考查学生对学科、活动词汇的运用及句式模仿能力，结合给定词汇范围降低了难度，适合基础阶段学生完成。
【难度系数】0.7