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1 看图写分数，并比较每组分数的大小。
$( \dfrac{1}{3} ) ◯ ( \dfrac{1}{6} )$ $( \dfrac{3}{7} ) ◯ ( \dfrac{4}{7} )$
$( \dfrac{4}{8} ) ◯ ( \dfrac{3}{8} )$ $( \dfrac{5}{10} ) ◯ ( \dfrac{7}{10} )$
$( \dfrac{1}{3} ) ◯ ( \dfrac{1}{6} )$ $( \dfrac{3}{7} ) ◯ ( \dfrac{4}{7} )$
$( \dfrac{4}{8} ) ◯ ( \dfrac{3}{8} )$ $( \dfrac{5}{10} ) ◯ ( \dfrac{7}{10} )$
答案
1.$\frac{1}{3}＞\frac{1}{5}$ $\frac{3}{7}＜\frac{5}{7}$ $\frac{4}{8}＞\frac{3}{8}$ $\frac{4}{9}＜\frac{5}{9}$
2 先按照图下面的分数涂色，再比较每组分数的大小。
答案
2.
（涂法不唯一）
3 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
$\frac{1}{3} ◯ \frac{1}{4}$ $\frac{1}{7} ◯ \frac{1}{6}$ $\frac{1}{3} ◯ \frac{1}{8}$
$\frac{2}{7} ◯ \frac{6}{7}$ $\frac{3}{6} $
$ \frac{5}{6}$ $\frac{5}{8} ◯ \frac{3}{8}$
$\frac{4}{5} ◯ \frac{1}{5}$ $\frac{2}{9} ◯ \frac{1}{9}$ $\frac{2}{6} ◯ \frac{6}{6}$
$\frac{1}{3} ◯ \frac{1}{4}$ $\frac{1}{7} ◯ \frac{1}{6}$ $\frac{1}{3} ◯ \frac{1}{8}$
$\frac{2}{7} ◯ \frac{6}{7}$ $\frac{3}{6} $
$ \frac{5}{6}$ $\frac{5}{8} ◯ \frac{3}{8}$$\frac{4}{5} ◯ \frac{1}{5}$ $\frac{2}{9} ◯ \frac{1}{9}$ $\frac{2}{6} ◯ \frac{6}{6}$
答案
3.＞ ＜ ＞ ＜ ＜ ＞ ＞ ＞ ＜
(1)下列(
A.[图]
B.
C.[图]
A
)的涂色部分表示的数比$\frac{1}{4}$大。A.[图]
B.
C.[图]
答案
4.(1)A
(2)下面容量大小相同的三块电池中，(
B
)电池剩余电量最少。答案
4.(2)B
5 家长用不同的方式和老师进行沟通，哪种方式用得最多？
$\frac{2}{8}$的家长用电话沟通，
$\frac{5}{8}$的家长用信
沟通，
$\frac{1}{8}$的家长用语音沟通。
(
答：
$\frac{2}{8}$的家长用电话沟通，
$\frac{5}{8}$的家长用信
沟通，$\frac{1}{8}$的家长用语音沟通。
(
$\frac{5}{8}$
)＞($\frac{2}{8}$
)＞($\frac{1}{8}$
)答：
用信息沟通的家长最多
答案
5.$\frac{5}{8}＞\frac{2}{8}＞\frac{1}{8}$
答:用信息沟通的家长最多。
答:用信息沟通的家长最多。
6 [新思维]乐乐和明明写同样多的作业。
（1）写作业前两人都削了一根铅笔，乐乐用了$\frac{2}{5}$分钟，明明用了$\frac{4}{5}$分钟。（
（2）乐乐写了作业的$\frac{1}{4}$，明明写了作业的$\frac{1}{3}$，（
（1）写作业前两人都削了一根铅笔，乐乐用了$\frac{2}{5}$分钟，明明用了$\frac{4}{5}$分钟。（
乐乐
）用时短。（2）乐乐写了作业的$\frac{1}{4}$，明明写了作业的$\frac{1}{3}$，（
明明
）写的作业多。下面（②
）符合两人已经写了的作业情况。答案
6.(1)乐乐 (2)明明 ②
