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5. 朗读《观沧海》，理清层次，并根据提示把结
构图补充完整。
观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
① ②
③ ④
6. (1)《观沧海》中“，”两句运用动静结合的手法，展现了诗人登临碣石山所见到的大海波澜壮阔、山岛耸立的景象。“，；，”四句运用虚实结合的手法展现了大海的壮阔雄伟。
(2)盛夏，大明湖景区郁郁葱葱，让你不禁想起曹操《观沧海》中的“，”两句。
7. 反复诵读《观沧海》，写一写诗人看到的景象和抒发的情感。
8. 朗读《次北固山下》，理清层次，并根据提示把结构图补充完整。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
① ②
③ ④
9. 中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪个字用得好？请说明理由。
10. “海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。
11. 结合全诗，分析作者是如何表达思乡之情的。
12. 朗读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，理清层次，并根据提示把结构图补充完整。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
① ②
③
13. 从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这个诗题中你读出了哪些信息？
14. 古诗常常借助特定意象来表情达意，这首诗中的“杨花”“子规”有什么深意？
15. 请结合诗歌内容，对后两句进行朗读设计。
16. 朗读《天净沙·秋思》，理清层次，并根据提示把结构图补充完整。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
① ②
③
17. 吟诵能体现散曲的独特神韵，你会用什么样的语调朗诵《天净沙·秋思》？请说明理由。
18.《天净沙·秋思》中的“枯”“老”“昏”“古”“瘦”“断肠人”等词是如何表达作者情感的？
19. 如果把“古道西风瘦马”中的“瘦马”改为“骏马”好不好？为什么？
20.《天净沙·秋思》和《次北固山下》都写了乡愁，哪一首作品的愁绪更浓重一些？请简述理由。
构图补充完整。
观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
① ②
③ ④
6. (1)《观沧海》中“，”两句运用动静结合的手法，展现了诗人登临碣石山所见到的大海波澜壮阔、山岛耸立的景象。“，；，”四句运用虚实结合的手法展现了大海的壮阔雄伟。
(2)盛夏，大明湖景区郁郁葱葱，让你不禁想起曹操《观沧海》中的“，”两句。
7. 反复诵读《观沧海》，写一写诗人看到的景象和抒发的情感。
8. 朗读《次北固山下》，理清层次，并根据提示把结构图补充完整。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
① ②
③ ④
9. 中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪个字用得好？请说明理由。
10. “海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。
11. 结合全诗，分析作者是如何表达思乡之情的。
12. 朗读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，理清层次，并根据提示把结构图补充完整。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
① ②
③
13. 从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这个诗题中你读出了哪些信息？
14. 古诗常常借助特定意象来表情达意，这首诗中的“杨花”“子规”有什么深意？
15. 请结合诗歌内容，对后两句进行朗读设计。
16. 朗读《天净沙·秋思》，理清层次，并根据提示把结构图补充完整。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
① ②
③
17. 吟诵能体现散曲的独特神韵，你会用什么样的语调朗诵《天净沙·秋思》？请说明理由。
18.《天净沙·秋思》中的“枯”“老”“昏”“古”“瘦”“断肠人”等词是如何表达作者情感的？
19. 如果把“古道西风瘦马”中的“瘦马”改为“骏马”好不好？为什么？
20.《天净沙·秋思》和《次北固山下》都写了乡愁，哪一首作品的愁绪更浓重一些？请简述理由。
答案
5. ①碣石山上 ②所见之景 ③分写山岛和海水 ④奇特想象
6. (1)水何澹澹 山岛竦峙 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
(2)树木丛生 百草丰茂
7. “东临碣石,以观沧海”,诗人登上当年秦皇、汉武曾登临的碣石山,有一种豪迈之情。“水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”,这几句是写实景,由水写到山岛,再写到草木,最后又写到波涛,动静结合,写出了波澜壮阔的景象,给人一种苍凉的感觉,但又踌躇满志,慷慨激昂。“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,这几句是虚景,借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概,抒发了诗人一统天下的雄心壮志。
8. ①暗含旅途奔波 ②写景 ③理 ④抒情
9. 示例一:“阔”字用得好,它形象地写出了春潮把江岸变得渺无边际的景象,营造出大江直流、波平浪静的开阔意境。
示例二:“悬”字用得好,“悬”是高高直挂的样子,传神地表现出风顺风和、帆儿高悬、视野开阔、波平浪静的美景。
10. 时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)。
示例一:通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。
示例二:运用拟人的修辞手法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。
11. 首联点出“客路”,表明自己出行在外,暗寓思乡之情;颈联写时序交替中的景物,暗示时光流逝,表达不得回乡的忧愁;尾联欲借“归雁”传递“乡书”,饱含对家乡的思念之情。
12. ①言事 ②抒情 ③点题扣题,为抒情蓄势
13. ①王昌龄被贬到龙标。②“遥”是遥想、遥祝的意思,诗人和王昌龄距离很远,王昌龄已经出发前往贬谪地了。③这首诗是李白送给王昌龄的。
14. 选用“杨花”“子规”两个意象,“杨花”漂泊无定,“子规”哀伤啼鸣,既点明了暮春时节,又营造了凄凉悲怆的氛围,突出飘零离恨之感,为全诗奠定哀伤的感情基调。
15. 读后两句时,两句间要有稍长停顿,以制造悬念,突出下句在全诗中的作用,诗人安慰朋友的千言万语都浓缩在这句话里。
16. ①情景交融 ②恬静温馨 ③乡愁
17. 示例:我会用悲伤低缓的语调朗诵。因为这首散曲描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景,流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情。(语调符合诗歌情感基调,能结合诗歌内容说明理由亦可)
18. “枯”“老”“昏”“古”“瘦”等词,传达出一种衰落、颓败的情境特点,再加上“断肠人”一词,表达了作者痛苦、低落的情感,情与景巧妙融合,表达了诗人浓重的乡愁。
19. 不好。因为“瘦马”会令我们联想到游子已经奔波得太久,太疲倦了,甚至可能处境困窘,连马都累瘦了;而“骏马”则会让我们联想到骑马的应是英姿飒爽的侠客,正驰骋于天地间,施展自己的抱负。二者所营造的意境大相径庭。
20. 示例一:《天净沙·秋思》更浓重一些。诗人选取了特定的时间——黄昏(夕阳西下),选取了特定的景物——“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”,这些景物的共同特征就是沧桑、凄凉,用这些景物烘托出特定的愁苦氛围。《次北固山下》也是在特定的时间——冬末春初,旧年将尽新年来临之际,“潮平两岸阔,风正一帆悬”让读者感受到诗人开阔的胸怀和雄放的激情,“海日生残夜,江春入旧年”则有一种积极向上的蓬勃之气。所以,《天净沙·秋思》的愁绪更浓重。
示例二:《天净沙·秋思》里的抒情主人公是一个长期漂泊他乡的游子,“小桥”“流水”“人家”,可能是诗人眼前所见之景,美好的气氛更烘托出自己“古道”“西风”“瘦马”的落寞。他的喟叹是沉重的,一声“断肠人在天涯”,把游子漂泊无依的伤感与愁苦表现了出来。《次北固山下》中的诗人还可以通过书信(“乡书何处达,归雁洛阳边”)传递自己的思乡之情,显然比散曲里的抒情主人公好多了。
6. (1)水何澹澹 山岛竦峙 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
(2)树木丛生 百草丰茂
7. “东临碣石,以观沧海”,诗人登上当年秦皇、汉武曾登临的碣石山,有一种豪迈之情。“水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”,这几句是写实景,由水写到山岛,再写到草木,最后又写到波涛,动静结合,写出了波澜壮阔的景象,给人一种苍凉的感觉,但又踌躇满志,慷慨激昂。“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,这几句是虚景,借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概,抒发了诗人一统天下的雄心壮志。
8. ①暗含旅途奔波 ②写景 ③理 ④抒情
9. 示例一:“阔”字用得好,它形象地写出了春潮把江岸变得渺无边际的景象,营造出大江直流、波平浪静的开阔意境。
示例二:“悬”字用得好,“悬”是高高直挂的样子,传神地表现出风顺风和、帆儿高悬、视野开阔、波平浪静的美景。
10. 时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)。
示例一:通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。
示例二:运用拟人的修辞手法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。
11. 首联点出“客路”,表明自己出行在外,暗寓思乡之情;颈联写时序交替中的景物,暗示时光流逝,表达不得回乡的忧愁;尾联欲借“归雁”传递“乡书”,饱含对家乡的思念之情。
12. ①言事 ②抒情 ③点题扣题,为抒情蓄势
13. ①王昌龄被贬到龙标。②“遥”是遥想、遥祝的意思,诗人和王昌龄距离很远,王昌龄已经出发前往贬谪地了。③这首诗是李白送给王昌龄的。
14. 选用“杨花”“子规”两个意象,“杨花”漂泊无定,“子规”哀伤啼鸣,既点明了暮春时节,又营造了凄凉悲怆的氛围,突出飘零离恨之感,为全诗奠定哀伤的感情基调。
15. 读后两句时,两句间要有稍长停顿,以制造悬念,突出下句在全诗中的作用,诗人安慰朋友的千言万语都浓缩在这句话里。
16. ①情景交融 ②恬静温馨 ③乡愁
17. 示例:我会用悲伤低缓的语调朗诵。因为这首散曲描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景,流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情。(语调符合诗歌情感基调,能结合诗歌内容说明理由亦可)
18. “枯”“老”“昏”“古”“瘦”等词,传达出一种衰落、颓败的情境特点,再加上“断肠人”一词,表达了作者痛苦、低落的情感,情与景巧妙融合,表达了诗人浓重的乡愁。
19. 不好。因为“瘦马”会令我们联想到游子已经奔波得太久,太疲倦了,甚至可能处境困窘,连马都累瘦了;而“骏马”则会让我们联想到骑马的应是英姿飒爽的侠客,正驰骋于天地间,施展自己的抱负。二者所营造的意境大相径庭。
20. 示例一:《天净沙·秋思》更浓重一些。诗人选取了特定的时间——黄昏(夕阳西下),选取了特定的景物——“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”,这些景物的共同特征就是沧桑、凄凉,用这些景物烘托出特定的愁苦氛围。《次北固山下》也是在特定的时间——冬末春初,旧年将尽新年来临之际,“潮平两岸阔,风正一帆悬”让读者感受到诗人开阔的胸怀和雄放的激情,“海日生残夜,江春入旧年”则有一种积极向上的蓬勃之气。所以,《天净沙·秋思》的愁绪更浓重。
示例二:《天净沙·秋思》里的抒情主人公是一个长期漂泊他乡的游子,“小桥”“流水”“人家”,可能是诗人眼前所见之景,美好的气氛更烘托出自己“古道”“西风”“瘦马”的落寞。他的喟叹是沉重的,一声“断肠人在天涯”,把游子漂泊无依的伤感与愁苦表现了出来。《次北固山下》中的诗人还可以通过书信(“乡书何处达,归雁洛阳边”)传递自己的思乡之情,显然比散曲里的抒情主人公好多了。
