一、好词句深练
（一）根据语境用所给单词的适当形式填空
1. Tom began to play basketball when he was four and he is a famous basketball (play) now.
2. His uncle often goes to work by bus, but (sometime) he goes by underground.
3. Mr. Wu teaches us English and he always makes his class (interest) and lively.

1. player 2. sometimes 3. interesting

【分析】
本题考查英语单词的适当形式填空，需结合句意和语法规则转换单词形式：第1题需将动词play转换为表示“运动员”的名词；第2题需将sometime转换为表示“有时”的副词；第3题需根据make的用法，将名词interest转换为修饰事物的形容词。
【解析】
1. 句意：Tom四岁开始打篮球，现在是著名的篮球运动员。play是动词，此处需表示“运动员”的名词，故填player。
2. 句意：他叔叔经常坐公交上班，但有时坐地铁。sometime意为“某个时候”，此处需表示“有时”的副词，故填sometimes。
3. 句意：吴先生教我们英语，他总是让他的课有趣又生动。make sth +形容词结构中，修饰事物class需用interesting，故填interesting。
【答案】
1. player 2. sometimes 3. interesting
【知识点】
单词适当形式填空、词性转换、形容词用法
【点评】
本题为英语基础题型，考查常见词性转换规则和make的固定搭配用法，难度较低，是英语学习的基础内容。
【难度系数】
0.3

（二）用方框中词的正确形式替换下列句子中的黑体部分（有一个词多余）
near own part
1. Harry’s father has a toy company in that city.
2. The programme was about customs in different places of the country.

1. owns 2. parts

【分析】首先明确方框内的词汇为near、own、part，需结合句子语境和语法规则选择对应词汇并变形。第1句主语是第三人称单数，原句谓语表“拥有”，对应方框内的动词own，需调整为合适形式；第2句中“不同地方”对应方框内的名词part，需根据语法规则变形；near为多余词汇。
【解析】1. 句子主语Harry’s father是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式，方框中表“拥有”的动词是own，其第三人称单数形式为owns，故填owns。2. 句中“不同地方”对应方框中的名词part，different后需接可数名词复数，故填parts。
【答案】1. owns 2. parts
【知识点】动词第三人称单数、名词复数
【点评】本题考查词汇的正确形式运用，需结合语境和语法规则变形，难度适中。
【难度系数】0.5

（三）根据所给汉语，完成下列句子
1. I watched the kids closely as they (与……合作) each other in the game.
2. The Internet has become (越来越) important in today’s world.

1. worked together with 2. more and more

【分析】
本题为根据汉语提示完成句子的题型，需结合时态规则和固定搭配作答。第1题：主句是一般过去时（watched），as引导的时间状语从句时态需呼应，“与……合作”对应固定短语，需用过去式形式；第2题：“越来越”修饰多音节形容词important，需用对应固定结构。
【解析】
1. 主句为一般过去时，从句时态要保持一致，“与……合作”的固定短语是work together with，其过去式为worked together with，故填worked together with；
2. 表示“越来越”修饰多音节形容词时，用固定结构more and more + 形容词，故填more and more。
【答案】
1. worked together with 2. more and more
【知识点】
动词短语、固定搭配、一般过去时
【点评】
本题是基础汉译英填空题，侧重考查常用动词短语、固定搭配及时态呼应的基础知识点，难度较低，适合巩固英语基础表达。
【难度系数】
0.8

（四）:::仿写句子
1. To win, one player must use black or white playing pieces, called stones, to surround more areas. (动词不定式短语作目的状语)
仿写: 为了保持健康，我每天在公园散步一个小时。

2. The first time I played Go, I even couldn’t understand the rules... (表示时间的名词短语充当连词，引导时间状语从句)
仿写: 我一坐在电视机前，妈妈就过来了。

1. To keep fit, I go for a walk in the park for an hour every day.
2. The moment I sat down in front of the TV, my mom came over.

【分析】
仿写需紧扣题干指定的句式结构：第1题要求用动词不定式短语作目的状语，对应中文“为了保持健康”，需将其转换为英语的目的状语开头；第2题要求用表示时间的名词短语充当连词引导时间状语从句，对应中文“一……就……”的语义，需注意主从句时态一致。先明确核心结构，再匹配对应英语表达，最后组合成完整句子。
【解析】
1. 第1题：动词不定式作目的状语的结构为“To + 动词原形 + 其他”，“保持健康”译为keep fit，故开头为To keep fit；主句“我每天在公园散步一个小时”译为I go for a walk in the park for an hour every day，组合后得到仿写句。
2. 第2题：表示时间的名词短语the moment可引导时间状语从句（相当于as soon as），“一坐在电视机前”译为I sat down in front of the TV（用一般过去时），“妈妈就过来了”译为my mom came over（时态与从句一致），组合后得到仿写句。
【答案】
1. To keep fit, I go for a walk in the park for an hour every day.
2. The moment I sat down in front of the TV, my mom came over.
【知识点】
动词不定式作目的状语；时间名词短语作连词引导时间状语从句
【点评】
本题为英语句式仿写题，重点考查两种特殊语法结构的应用，要求学生准确理解题干给出的句式规则，结合中文语义匹配对应的英语表达，难度适中，是基础语法应用的典型题型。
【难度系数】
0.5

二、阅读短文，根据短文内容选择正确答案
（）1. How did Schreiber probably feel after playing Go for the first time?
A. Tired. B. Sad. C. Bored. D. Confused.
（）2. Why does Schreiber suggest children should learn Go according to Paragraph 4?
A. It is popular in many parts of the world.
B. It is exciting to win someone stronger than you.
C. You can learn to accept failure by learning Go.
D. You can make friends with professional players.
（）3. The underlined phrase “cross-cultural communication” probably means “”.
A. playing with other stronger players B. following the same rules to play Go
C. carrying different methods when people are playing Go
D. playing with someone from a different cultural background

二、答案速查 1—3 DCD
【主旨大意】本文主要介绍了围棋的起源、发展以及中德围棋交流的情况，并指出了下围棋的好处。
1. D 【点拨】细节理解题。根据第四段中“The first time I played Go, I even couldn’t understand the rules”可知，是“困惑的”。故选D。
2. C 【点拨】细节理解题。根据第四段中“They can learn that there is always ...tomorrow will be better than today”可知，建议孩子们学习围棋，是因为通过学习围棋他们能够学会勇敢地接受失败。故选C。
3. D 【点拨】词义猜测题。根据“One of the best ways to improve...different cultural backgrounds.”可知，cross-cultural communication是“跨文化交流”的意思。故选D。

【分析】
本题为英语阅读理解选择题，包含细节理解题和词义猜测题。解题思路：1. 针对第1题，需定位原文中关于第一次下围棋的感受的描述，匹配对应选项；2. 针对第2题，要锁定第4段中建议孩子学围棋的原因相关语句，筛选正确选项；3. 针对第3题，需结合上下文语境，推断划线短语的含义，选出对应选项。
【解析】
1. 第1题（细节理解题）：根据原文第四段“The first time I played Go, I even couldn’t understand the rules”，可知第一次下围棋时因不理解规则而感到困惑，对应选项D。
2. 第2题（细节理解题）：根据原文第四段“They can learn that there is always...tomorrow will be better than today”，可知Schreiber建议孩子学围棋是因为能学会接受失败，对应选项C。
3. 第3题（词义猜测题）：结合上下文“different cultural backgrounds”，可推断“cross-cultural communication”意为跨文化交流，即与不同文化背景的人互动，对应选项D。
【答案】
1. D 2. C 3. D
【知识点】
英语阅读理解 细节理解题 词义猜测题
【点评】
本题考查英语阅读理解的核心题型，要求学生具备定位原文信息、结合语境分析的能力，题目难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.6

三、★★★★★★ 根据短文内容，结合自己的理解，回答下面问题
新考法+开放题 Have you played or seen others play weiqi? What do you think of the board game?

Yes, I have seen others play weiqi. I think it’s a game full of culture and wisdom, requiring great skill and patience.（答案不唯一）

【分析】本题为英语开放类问答题，解题思路为：首先根据自身实际情况回答是否玩过或见过他人下围棋，其次结合对围棋的理解表达看法，作答时需用通顺的英语语句，内容合理即可。
【解析】问题包含两个部分：一是询问是否玩过或看过他人下围棋，二是询问对围棋的看法。作答时先回应第一个问题，再阐述对围棋的认知，注意语句连贯、用词恰当，符合英语表达习惯。
【答案】Yes, I have seen others play weiqi. I think it’s a game full of culture and wisdom, requiring great skill and patience.（答案不唯一）
【知识点】英语开放表达、日常话题交流
【点评】本题为开放型试题，考查学生的英语语言组织能力与对围棋的认知，鼓励学生结合自身实际作答，体现了英语学科的应用性。
【难度系数】0.6