9 Read, say and colour. 读一读，说一说，涂一涂。
Word bank: Peter, Susan, nine, friends
例：Hi, I’m Li Shuai. I’m nine.
She’s Zhang Xiaoying. She’s nine, too.
We are friends.

参考示例可以完成如下表达：
Hi, I'm Peter. I'm nine.
She's Susan. She's nine, too.
We are friends.
可以根据自己的实际朗读表现，为对应评价项里的星星涂色：发音准确就给“说得准确”对应的星星涂色，朗读富有感情就给“说得有感情”对应的星星涂色，表达流利就给“说得流利”对应的星星涂色。

【分析】
本题是英语口语仿写与自我评估类题目，解题思路为：1. 先观察示例的句式结构，明确句子的组成部分；2. 结合给定词汇替换示例中的对应内容，完成句子仿写；3. 朗读仿写内容后，根据自身朗读表现为评价标准的对应星星涂色。
【解析】
步骤1：分析示例句式：示例结构为“Hi, I’m + 名字. I’m + 年龄. She’s + 女性名字. She’s + 年龄, too. We are + 关系.”；步骤2：代入给定词汇仿写：将名字替换为Peter、Susan，年龄用nine，关系用friends，得到仿写句子；步骤3：朗读仿写的句子，根据发音准确性、情感表达、流利度的实际表现，为评价标准中对应项的星星涂色。
【答案】
Hi, I'm Peter. I'm nine. She's Susan. She's nine, too. We are friends.（涂色部分根据自身朗读表现完成）
【知识点】
英语口语表达、句子仿写
【点评】
本题是小学英语基础口语练习题，考查学生对特定句式的仿写能力及口语朗读的自我评估能力，难度较低。
【难度系数】
0.8

1 Listen, circle and write “√”. 听句子，圈单词，找到狗狗回家的路线，并在房子里打“√”。