一、阅读下面的文章,完成小题。(16分)
赵卯卯
①睡觉前,我把小鞋子放在枕边。
②“小鞋子,小鞋子,我这么喜欢你,你可不能偷偷溜走啊。”那晚,我做了一个很长的梦,梦里是月光下的山林和飞翔的白鸟,那翅膀扑棱棱的拍打声,好像就在我的耳边。
③第二天一大早,我醒来的时候,发现小鞋子不见了。
④我惊慌地四处翻找:被子里、床底下、柜子里……哪里都没有。
⑤“姥姥,您看到我的小鞋子了吗?”我大喊。
⑥“欢喜呀,小鞋子不是在你枕头边上吗?”
⑦“没了,小鞋子没了,它不见了……”我们又把老房子的各个角落都翻找了一遍,可一丁点儿小鞋子的影子都没有。我再也忍不住了,呜呜地哭起来。姥姥搂着我说:“这世界上,没有什么东西是必须永远属于某一个人的,欢喜,你得明白这个道理。”
⑧我知道姥姥说得对,可我还是伤心,很伤心……
⑨吃过早饭,我突然看到院子里水缸中的水反射出明亮的光。我好奇地走过去,水里倒映着老房子……我一下意识到,那光来自屋顶。我回过头,一眼就看到瓦片上那双闪闪发光的小鞋子。
⑩接下来几天,每天早上醒来,我都看不到小鞋子,它就像长了脚,长了翅膀。不管晚上睡觉前,我是把它放在床头、搂在怀里,还是放在大衣橱里,早上醒来都不见鞋影。小鞋子有时会出现在前廊的台阶上,有时会出现在窗台上,有时会隐藏在大树杈上的鸟窝里……更多的时候,我会在屋顶找到它,我觉得它喜欢太阳,喜欢阳光落在身上的感觉。
⑪为了弄清小鞋子的秘密,我决定不睡觉,盯着它。
⑫夜越来越深,山林里的虫鸣铺天盖地,像植物一样在月光下疯狂地生长,越长越繁盛……半个月亮升起来了,很低,好像不忍心打扰那满山林的虫鸣,院子里只有淡淡的月光,窗台上的小鞋子看上去安静又乖巧。
⑬月亮还在使劲儿地向上攀爬,终于爬到了树梢。院子里亮了,窗台也亮了,小鞋子泛出明亮的光。山林里的虫鸣突然消失了,一下子全都消失,如同时间静止一样,整个世界寂静无声。
⑭窗外的小鞋子越来越亮,那光亮得好像要穿透什么似的。
⑮我忍不住跳下床,当我推开木门时,我才意识到就连我的脚步声都消失了。我看着窗台上安静的小鞋子,尽管它没有眼睛,但我却觉得它正在注视着我。
⑯“你要走了吗?”我内心深处突然生出一股淡淡的悲伤。
⑰一切如同早就准备好的一样,小鞋子在我的眼皮子底下,变成了两只小巧的白鸟,飞离了窗台,飞进了夜空。
⑱山林中的虫鸣声瞬间响起,一切都苏醒了。
⑲那天晚上之后,我和姥姥都再没见过小鞋子。
⑳我懊恼了好几天,可这天清晨,当我一个人躺在山林的空地上,仰面看着头顶的天空,看着一朵朵云团,看着几只鸟自由飞过的时候,我心里最后那一抹懊恼,也消失了。
㉑鸟,就应该属于天空,因为只有天空,才配得上它们洁白而有力的翅膀……
(选自《欢喜的森林》,有删改)
1.【思维导图】请根据文章内容,将下面的图示补充完整。(2分)

(1) (2)
2.写出下面句中加点词的含义。(3分)
山林里的虫鸣铺天盖地,像植物一样在月光下疯狂地生长,越长越繁盛……


3.下面两个标题,哪一个作为故事的标题更好?请说明理由。(4分)
标题一:会飞的小鞋子
标题二:小鞋子的奇幻之旅


4.童话往往具有教育意义。请结合全文,写出你对下面句子的理解。(3分)
鸟,就应该属于天空,因为只有天空,才配得上它们洁白而有力的翅膀……
这句话启示我们:万物都有其自由与归宿,我们应该

5.【链接教材】本文能作为教材七年级上册第六单元的阅读拓展材料吗?请结合单元导语分析。(4分)
单元导语(节选)
想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀,我们可以超越自身局限,体验更广大的世界。本单元课文有小说、童话、神话和寓言等,都富于想象力,引人遐思,能引导我们换一种眼光来观看世界。

1.(1)小鞋子不见了，“我”四处翻找未果并大哭 (2)释然(每空1分)
2.“繁盛”本义是“繁荣兴盛”；(1分)此处它生动地写出了深夜山林里虫鸣密集、响亮、连绵不绝、充满生命力的特点，仿佛像植物一样在月光下蓬勃生长、不断蔓延，(1分)为小鞋子的奇幻变化铺垫氛围。(1分)
3.示例:标题一更好。(1分)“会飞”直接点明小鞋子的核心奇幻特征,简洁生动,吸引读者,(1分)且贯穿全文情节,(1分)突出自由的主题。(1分)
4.尊重万物的自由天性,不强求、不束缚,坦然接受离别与变化。(3分)
5.可以。(1分)本文是充满想象力的童话,通过小鞋子化鸟的奇幻情节,引导读者跳出常规思维,与单元导语中“借着想象的翅膀,我们可以超越自身局限,体验更广大的世界”的主题高度契合,适合作为教材七年级上册第六单元的阅读拓展材料。(3分)