二、按要求完成练习。
1.阅读下面的文字分享卡，帮泽泽将错误的字音和字形进行改正，并写出发现。

2.照样子，写一写。
一(朵)(雪白)的荷花 一()()的细雨
一()()的羽毛 一()()的复眼

1. bì bǐ tuì duì róng rǒng 手 首 熟字减偏旁
2. 示例:阵 如毛 身 乌黑 对 灵敏

三、根据情境完成下面的练习。
1.喜欢旅游的泽泽为我们推荐了几处旅游胜地，照样子用诗词名句帮他完善推荐理由吧！
推荐地点→三衢山→在那里可以体会“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”的意趣。
→浣(huàn)花溪→“，”，那里的禽鸟悠然闲适。
→乌镇→那里“，”，桃花错落有致；那里“，”，日出时色彩明丽。
2.楠楠准备用自己拍摄的照片制作书签，请你帮她补全书签的内容。

1. 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
2.(1)乌黑 轻快有力 剪刀
(2)碧绿的大圆盘 小莲蓬 花骨朵儿 破裂
(3)款款 黑绸衬裙 顺顺溜溜

四、课外阅读。
海 棠
张白波
①在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才
是真的到了。
②海棠有四品，这四品指的是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。也就是说，木本海棠分为四种。其中，垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳。
③我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色，花瓣犹如少女粉面，红润可人。与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得春意盎然。随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”不是瞎写。
④海棠花虽好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。
⑤我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍（yōng）容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。随着秋风秋雨，海棠的叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子。待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。
（有删改）
1.文中作者详细写了两种木本海棠，请你根据短文内容，给第一种海棠制作记录卡。

2.结合上下文理解第③段中的“绿肥红瘦”，下列说法正确的一项是 （）
A.绿色的海棠枝干粗壮，红色的海棠枝干纤细。
B.暮春时节，海棠花枝上绿叶繁茂，红花稀少。
C.海棠叶绿花红，叶子比花大。
D.绿色的海棠花朵大，红色的海棠花朵小。
3.品读文中描写深山海棠的语句，想象画面，摘录词语填空。
秋风中，在的叶子间，原本生长着簇簇小花的地方，挂满了一颗颗似的海棠果。黄叶落尽之时，独留红果在枝头，别有风韵。
新知衔接:借助文中的提示想象画面并补充词语,是对三年级下册第一单元“试着一边读一边想象画面”的语文要素的落实。四年级上册第一单元的语文要素是“边读边想象画面,体会自然之美”,要求把语言文字转化为形象的画面和场景,感受文字之美和意境之美,是对“一边读一边想象画面”的进一步强化。
4.用“”在文中画出一处你觉得优美生动的语句,并写出阅读感受。

1. 垂丝海棠 花苞弯曲下垂,临风摇曳;花与叶相掩映 含苞待放时,是淡淡的粉红色;花开后,呈粉白色 没有香味 在木本海棠中,花形最美,花色最为艳丽
2. B
3. 渐渐变黄 白色 红珊瑚珠子 错落垂悬
4. 示例:开了,就呈粉白色,花瓣犹如少女粉面,红润可人。
感受:这句话运用比喻的修辞手法,把粉白色的花瓣比作“少女粉面”,生动形象地写出了花瓣红润可爱的特点。