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三、句子练习。
1. 按要求把句子补充完整。
例:他在田边焦急地转来转去。
(1)洁白的云朵在空中
(2)
1. 按要求把句子补充完整。
例:他在田边焦急地转来转去。
(1)洁白的云朵在空中
轻轻
地飘
来飘
去。(2)
小兔子
在田野里高兴
地跑来跑去
。答案
1.(1)轻轻 飘 飘 (2)小兔子 高兴 跑来跑去
2.下列句子中，朗读语气不恰当的一项是 （
①“天啊，这么高的山！我们怎么爬上去呢？”明明一脸惊讶的表情。（要读出着急的语气）
②她难为情地说：“我把课本忘在家里了。”（要读出害羞、不好意思的语气）
③轩轩连蹦带跳地说：“爸爸，我在围棋大赛中获得了冠军！”（要读出开心、快乐的语气）
④丁丁垂头丧气地说：“我把橡皮弄丢了。”（要读出失落、难过的语气）
①
）①“天啊，这么高的山！我们怎么爬上去呢？”明明一脸惊讶的表情。（要读出着急的语气）
②她难为情地说：“我把课本忘在家里了。”（要读出害羞、不好意思的语气）
③轩轩连蹦带跳地说：“爸爸，我在围棋大赛中获得了冠军！”（要读出开心、快乐的语气）
④丁丁垂头丧气地说：“我把橡皮弄丢了。”（要读出失落、难过的语气）
答案
2. ①
四、填一填，再根据情境选一选(填序号)。
①置冠服，有
②唯德学，
③
1.有的同学总爱跟别人比吃穿，我会用句
2.有的同学总是把衣服扔得到处都是，我会用句
①置冠服，有
定位
，勿乱顿，致污秽。②唯德学，
唯才艺
，不如人，当自
砺。③
若衣服
，若饮食，不如人，勿生
戚。1.有的同学总爱跟别人比吃穿，我会用句
③
来提醒他。2.有的同学总是把衣服扔得到处都是，我会用句
①
来提醒他。答案
①定位 ②唯才艺 自 ③若衣服 生
1.③ 2.①
1.③ 2.①
五、同学们正在开展图书借阅公约讨论会，请你也参与其中。
1. 下列哪个方面的讨论不合适？ （
①怎样借阅图书 ②怎样爱护图书
③怎样保证大家都能借到书 ④把图书放在哪个角落
2. 讨论会正在进行，我们一起来听听同学们的不同想法吧！
(1)在“
(2)在讨论“图书借阅公约”时，我们不应该 （
①轮流进行发言。 ②随意打断别人。
③主动发表意见。 ④认真听别人的意见。
3. 根据上面的讨论结果，制定图书借阅公约。
1. 下列哪个方面的讨论不合适？ （
④
）①怎样借阅图书 ②怎样爱护图书
③怎样保证大家都能借到书 ④把图书放在哪个角落
2. 讨论会正在进行，我们一起来听听同学们的不同想法吧！
(1)在“
乱涂乱画
”上把同学们的对话补充完整。(2)在讨论“图书借阅公约”时，我们不应该 （
②
）①轮流进行发言。 ②随意打断别人。
③主动发表意见。 ④认真听别人的意见。
3. 根据上面的讨论结果，制定图书借阅公约。
答案
1.④
2.(1)示例:乱涂乱画 为了维护图书角卫生,我们可以派小组代表轮流值日。
(2)②
3.示例:(2)损坏、弄丢图书应该照价赔偿。
(3)不能在书本上乱涂乱画。
2.(1)示例:乱涂乱画 为了维护图书角卫生,我们可以派小组代表轮流值日。
(2)②
3.示例:(2)损坏、弄丢图书应该照价赔偿。
(3)不能在书本上乱涂乱画。
