2. 分别指出文中画线句子所运用的说明方法。（一个括号里只能填写一种说明方法）
（1）清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，在每年4月4日至6日之间。 （）
（2）清明节的习俗丰富多样，主要包括两大主题：祭扫与踏青。扫墓祭祖，表达对祖先的“思时之敬”；踏青郊游，亲近自然，享受春日生机。 （）

(1) 作诠释 (2) 分类别

(1) 这句话从名称、节期的角度对清明节的基础信息进行解释说明，清晰点明了清明节的各类别称与时间范围，运用了作诠释的说明方法。
(2) 这句话将清明节的多样习俗划分为祭扫、踏青两大主题类别，分别对两类习俗的内涵逐一解说，条理清晰地展现了清明习俗的核心内容，运用了分类别的说明方法。

3.结合材料二，说说你对“传统习俗在现代社会中的传承现状”的认识。

当下传统习俗在现代社会的传承机遇与挑战并存：
1. 很多大众熟知的节日类传统习俗，借助短视频、文创周边、线上主题活动等新形式重新出圈，吸引了不少年轻群体主动了解参与，适配现代生活的同时获得了新的生命力；
2. 不少习俗的传承出现“重形式轻内核”的问题，很多人只了解习俗的表层活动，对习俗背后承载的文化寓意、历史情感内涵认知不足；
3. 大量小众的地方传统习俗，因为受众范围小、缺乏年轻传承人，正在逐渐淡出大众视野，面临着失传的危机，亟待针对性的保护与活化。

这是语文综合性学习板块的探究类题目，作答时要辩证分析传统习俗传承的两面性，既梳理当下传承的新机遇、新发展，也点明现存的现实问题，逻辑清晰、贴合实际表述即可。

4.有人说：“清明节应该回归纯粹的祭祀传统，不应变成旅游休闲的假期。”也有人说：“清明节融入旅游踏青等现代元素，是时代发展的必然。”你同意哪种观点？请结合材料一、材料三及生活实际，谈谈你的看法。

示例一：我同意“清明节应该回归纯粹的祭祀传统，不应变成旅游休闲的假期”的观点。清明节的核心内核是缅怀先祖、追思故人，我们应当守住这份文化底色，如果过度把清明假期异化为旅游休闲的时段，很容易弱化节日本身承载的孝亲敬祖的文化意义，也会让很多人忽略祭扫、缅怀的仪式感，淡忘我们对先人的追思本意。
示例二：我同意“清明节融入旅游踏青等现代元素，是时代发展的必然”的观点。其实清明自古就有踏青游春的传统，节日本身就同时包含追思和迎春的双重内涵。当代人日常工作学习压力大，很难抽出整块时间陪伴家人、走到户外感受春日，清明假期安排踏青出游，既不耽误祭扫追思，也能放松身心、增进家人情感，同时也能让传统节日更贴合当代人的生活，吸引更多年轻人主动了解清明文化，让传统节日焕发出新的活力。

本题为开放性探究类试题，作答时首先要清晰表明自己的立场，再结合清明节的传统内涵、题干提及的相关材料内容，联系日常的生活实际展开论述，做到观点明确，理由充分，逻辑通顺即可。

【表达拓展】
第三单元的诗文里，既有“世外桃源”的宁静向往，也有对“窈窕淑女”的深情追寻。请以“我心中的‘美好之境’”为核心，从本单元诗文中挑选2～3个核心意象，如“桃花林”“良田美池”“潭中鱼”“蒹葭”“小舟”等，用手绘的方式创作一幅融合多重意象的画，并配上100字左右的解说，阐释画中各类意象如何共同表达你对“美好”的理解。

我选取桃花林、蒹葭、小舟三个意象构图：岸畔粉桃成林，水边蒹葭苍苍，一叶轻舟斜斜系在岸边。桃花林藏着桃花源式的安宁烟火，蒹葭载着诗意的朦胧向往，闲泊的小舟卸下俗世奔波，三者相融，正是我心中无纷扰、满是松弛感的美好栖居地。

这是一道创意实践表达题，作答时先从给定的单元意象中挑选2-3个有情感共鸣的意象，结合对应诗文的内涵构思手绘画面布局，再串联意象的特质阐释自己对“美好之境”的理解，语言通顺流畅，篇幅控制在100字左右即可。