一、根据语境，填写词语。
少年翻开名著，看荒岛被风暴 qīn xí()，主人公 kòng zhì()住慌乱，dǐ yù()孤独。合上书，他懂了，成长就是困境里的咬牙坚持，这便是文字里的世界。

侵袭；控制；抵御

这是结合语境的看拼音写词语题目，我们可以结合拼音和句子语义推导对应的词语：1. “qīn xí”对应“侵袭”，词义是侵入袭击，符合风暴袭击荒岛的语境；2. “kòng zhì”对应“控制”，词义是把握住状态不随意失控，符合主人公稳住慌乱情绪的语境；3. “dǐ yù”对应“抵御”，词义是抵抗、防御，符合主人公对抗孤独的语境，书写时注意区分字形，不要写错别字。

二、按要求完成句子。
1. 柳枝随风摆动。（改为拟人句）
2. 会场中的掌声很响。（改为夸张句）
3. 人生需要理想的鞭策。你懒惰时，它鞭策你勤奋；你懦弱时，它鞭策你坚强；，。（续写句子，构成排比句）

1. 示例：柳枝随风扭动着柔美的腰肢，跳起了轻快的舞蹈。
2. 示例：会场中的掌声响得震天动地，仿佛连屋顶都要被掀翻了。
3. 示例：你迷茫时，它鞭策你找准方向。

1. 改写拟人句的核心是把柳枝当作人来写，给它赋予只有人才会有的动作、情态，替换原本普通的“摆动”动作，让语句更鲜活。
2. 改写夸张句需要合理放大掌声“响”的特点，用超出日常实际的程度来表现掌声的声势，符合夸张的修辞要求。
3. 续写排比句要和前文的句式保持一致，前半句点明你陷入的负面处境，后半句写出理想对应的鞭策作用，做到结构统一、语义通顺。

三、根据短文回答问题。
骑鹅旅行记(节选)
门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
然而最奇怪的是，男孩竟听懂了他们说的话。他大为吃惊，就一动不动地站在台阶上听了起来。“这可能是因为我变成了小狐仙的缘故吧！”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了他们说的话。”
那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群坏家伙！”
可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”
1. 选文中，尼尔斯变小后，遇到了谁？它们有哪些表现？请完成思维导图。

2. 选文中描写男孩神态的词语是“”，因为。
3. 选文中动物的语言极具特色，请从语气和内容两个角度，分析公鸡说“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”这句话的表达效果。

1. （从上到下依次填写）
第一行左框：麻雀
第一行右框：看见尼尔斯后立刻叫嚷起来，大声呼喊、嘲笑变成拇指大的小人儿的尼尔斯
第二行左框：鹅和鸡
第二行右框：全都转过头盯着尼尔斯，发出吵闹的咯咯声，公鸡控诉尼尔斯曾经扯过它的鸡冠，群鸡围着尼尔斯不停叫嚷，嘲笑他活该，完全不怕变小的尼尔斯
2. 大为吃惊；他完全没有想到自己变成小狐仙变小之后，居然能听懂原本根本无法理解的动物的语言，这件事大大出乎他的意料
3. ①内容上：这句话直接点出尼尔斯过去扯过公鸡鸡冠的往事，说明尼尔斯以前经常欺负家里的家禽，性格十分调皮顽劣，也交代了公鸡此刻嘲讽尼尔斯的原因。
②语气上：句子加入了公鸡叫声的拟声词“咯咯里咕”，贴合公鸡的身份特点，语气带着得意又嘲讽的感觉，把公鸡仗着尼尔斯变小，当面数落他的模样写得鲜活生动，充满童趣，也体现出动物们再也不害怕尼尔斯了。

1. 通读选文，筛选出尼尔斯变小后遇到的动物，再分别梳理对应动物的行为表现，即可完成思维导图填写。
2. 定位文中描写男孩神情状态的词语，结合上下文情节：男孩原本是普通人类，变小后意外听懂了动物的语言，这件事完全超出他的预期，由此填写对应的原因。
3. 内容角度：这句话点明尼尔斯过去欺负公鸡、扯公鸡鸡冠的往事，体现尼尔斯从前调皮顽劣的性格，也交代了公鸡嘲讽尼尔斯的缘由；语气角度：句子加入公鸡鸣叫声的拟声词“咯咯里咕”，贴合公鸡本身的特点，带着嘲讽、得意的语气，生动还原了公鸡当面数落尼尔斯的画面，充满童趣，也表现出动物们不再害怕变小的尼尔斯。