Ⅰ.完成句子
根据所给中文意思完成句子,每空限填一词。
1. This spicy (牛肉) noodles is my favourite.
2. The (菜单) has a good choice of desserts.
3. The classrooms (保持) clean and tidy.
4. The waiter brought a (盘) of fried chicken to our table.
5. The recipe calls for two teaspoons of (盐).

Ⅰ. 1. beef 2. menu 3. remain 4. plate
5. salt

【分析】
这道题是根据中文提示完成单词填空的题型，解题时首先通读整句话，结合句意先判断所需填写单词的词性，再对照中文提示选出对应的英文词汇，最后结合句中的语法细节（比如主谓一致、冠词修饰、可数/不可数名词属性、固定搭配）确认单词的正确形式，确保每空只填一个符合要求的单词即可。
【解析】
1. 句意：这份香辣牛肉面是我的最爱。提示词“牛肉”对应的英文是beef，属于不可数名词，此处作定语修饰后面的noodles，直接填写原形即可。
2. 句意：这份菜单有很多不错的甜点可供选择。提示词“菜单”对应的英文是menu，句中谓语动词用了第三人称单数形式has，说明主语为单数，直接填写menu即可。
3. 句意：教室保持干净整洁。提示词“保持”此处为系动词，后接形容词clean and tidy作表语，主语classrooms是复数形式，一般现在时谓语动词用原形，填remain符合语义和语法规则。
4. 句意：服务员把一盘炸鸡端到了我们的桌子上。提示词“盘”对应的英文是plate，空前有不定冠词a，搭配固定短语a plate of表示“一盘……”，填写单数plate即可。
5. 句意：这份食谱需要两茶匙盐。提示词“盐”对应的英文是salt，属于不可数名词，没有复数变形，直接填写salt即可。
【答案】
1. beef 2. menu 3. remain 4. plate 5. salt
【知识点】
名词拼写；动词词义；固定搭配
【点评】
本题属于基础的词汇考察题，主题都围绕饮食相关的常用词汇，整体难度低，只需要学生熟记课内基础词汇，结合基础的主谓一致、名词可数性的小规则校验即可完成，适合巩固单元基础词汇使用。
【难度系数】
0.9

1. The sofa soft.

A.feels
B.tastes
C.sounds
D.smells

1.A

【分析】
这道题考查感官动词的词义辨析，解题时首先先翻译题干理解语义：“这个沙发______很柔软”，接着逐一辨析四个选项对应的感官含义，结合生活常识，沙发的柔软属性是通过触摸感知得到的，匹配对应含义的选项即可得出正确答案。
【解析】
我们先逐一分析每个选项的含义和适用场景：
1. 选项A：feels是感官系动词，含义为“摸起来、感觉”，柔软是触摸沙发得到的触感，完全符合语境。
2. 选项B：tastes含义为“尝起来”，用于描述味觉感知到的味道，沙发不可能被品尝，不符合场景。
3. 选项C：sounds含义为“听起来”，用于描述听觉感知到的声音相关感受，和沙发柔软的属性无关。
4. 选项D：smells含义为“闻起来”，用于描述嗅觉感知到的气味，无法用来形容沙发的柔软属性。
综上只有A选项符合题意。
【答案】
A
【知识点】
感官动词辨析，系动词用法
【点评】
本题是初中英语入门阶段的基础考题，核心考点是区分四个常见感官动词的适用场景，结合生活常识就可以快速判断出正确选项，主要考察学生对基础词汇含义的掌握程度。
【难度系数】
0.9

2. The music so wonderful that I keep playing it on my mobile phone.

A.hears
B.sounds
C.listens
D.looks

2.B

【分析】
首先通读题干，明确句子大意是“这首音乐太美妙了，我一直在手机上循环播放”，观察到空格后直接跟了形容词wonderful，说明空格处需要填入可以直接接形容词作表语的词。接下来我们可以先结合主语“音乐”的属性排除语义不匹配的选项，再区分实义动词和系动词的用法差异，筛选出同时符合语法规则和语义逻辑的正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干：这首音乐听起来如此美妙，以至于我一直在手机上播放它。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：hears是实义动词hear的第三人称单数形式，意为“听见”，强调听的结果，后面不能直接接形容词作表语，不符合语法要求，排除。
选项B：sounds是感官系动词sound的第三人称单数形式，意为“听起来”，后面可以直接接形容词作表语，语义上和主语music搭配合理，完全符合句子结构和含义。
选项C：listens是实义动词listen的第三人称单数形式，意为“听”，强调听的动作，接宾语时需要搭配介词to，也不能直接接形容词作表语，排除。
选项D：looks是感官系动词look的第三人称单数形式，意为“看起来”，语义上和主语“音乐”的听觉属性不匹配，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
感官系动词辨析；动词词义辨析
【点评】
本题是初中英语的基础考题，核心考察感官类动词的用法差异，易错点是部分同学混淆实义动词listen、hear和系动词sound的用法区别。解题时可以先通过“后接形容词作表语”的语法要求快速缩小可选范围，再结合主语的语义属性排除不匹配的选项，就能快速得到正确答案。
【难度系数】
0.8

3. The ice cream so nice, but it doesn't delicious at all.

A.looks; taste
B.sees; taste
C.looks; eat
D.sees; eat

3.A

【分析】
首先我们梳理这道题的解题思路：第一步先看两个空前后的搭配要求，第一空主语是ice cream（冰淇淋），后面接形容词nice，我们需要判断能直接接形容词作表语的动词，区分look和see的用法：look是感官动词，含义为“看起来”，后面可直接加形容词描述主语的属性；see是实义动词，意为“看见”，强调看的动作/结果，后面不能直接接形容词，因此第一空首先排除用sees的B、D选项。第二步看第二空，空后是形容词delicious，同样需要接能搭配形容词的动词，区分taste和eat：taste是感官动词，意为“尝起来”，后面可直接接形容词描述尝起来的感受；eat是实义动词，意为“吃”，后面需要接名词作宾语，不能直接接形容词，同时句子主语it指代冰淇淋，冰淇淋不能发出“吃”这个动作，因此排除C选项的eat，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：
主语The ice cream是事物，空格后为形容词nice，需要填入表示“看起来”含义、可直接接形容词作表语的感官动词，look符合要求；see表示“看见”，既不符合语境也不能直接接形容词，因此排除B、D选项。
2. 分析第二空：
空格后为形容词delicious，助动词doesn't后需要接动词原形，要表达“尝起来”的含义，taste是感官动词，可直接接形容词作表语，符合语境；eat意为“吃”，主语是冰淇淋，无法发出“吃”的动作，也不能直接接形容词delicious，因此排除C选项。
最终确定选项A正确。
【答案】
A
【知识点】
感官动词辨析；动词词义辨析
【点评】
本题是英语基础的动词辨析题，核心考察常见感官动词的用法特点，要牢记look、taste这类感官动词属于系动词范畴，后面可以直接接形容词作表语，和普通实义动词的用法有明显区别，掌握基础词义和搭配规则就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

4. My grandma's cooking is so that all my family wait for dinner every day.

A.freezing
B.smart
C.delicious
D.rich

4.C

【分析】
首先通读题干，抓住后半句的关键提示信息：“all my family wait for dinner every day（我全家人每天都等着吃晚饭）”，说明奶奶做的饭菜味道很好。接下来逐个辨析四个选项的形容词含义，匹配和“厨艺、饭菜”相关的合适形容词，排除语义和语境不匹配的选项，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A. freezing 意为“极冷的，冰冻的”，用来描述温度极低，和饭菜好吃的语境完全不符，排除；
2. 选项B. smart 意为“聪明的”，通常用来形容人头脑聪慧，不能用来描述烹饪的食物，排除；
3. 选项C. delicious 意为“美味的，可口的”，用来形容食物味道很好，正好对应后半句全家人都盼着吃晚饭的语境，符合逻辑；
4. 选项D. rich 意为“富有的；丰富的”，用来形容人有钱或者物产丰富，不能用来描述饭菜好吃的属性，不符合语境，排除。
综上正确选项是C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析，语境逻辑匹配
【点评】
本题是非常典型的基础形容词辨析题，解题的核心是抓住后半句给出的场景提示，结合生活常识判断和厨艺、食物适配的形容词，只要掌握四个基础形容词的词义就可以轻松选出正确答案，适合巩固基础词汇使用。
【难度系数】
0.8

5. —Would you like some ?
—Yes, thank you. I'm thirsty.

A.bread
B.chicken
C.tea
D.pork

5.C

【分析】
拿到这道题首先要找解题的核心提示信息：答句里明确提到"I'm thirsty"，意思是“我渴了”，说明问句询问的事物是可以用来解渴的饮品类物品。接下来我们逐个核对四个选项的含义，先把所有表示食物的选项排除，剩下符合饮品要求的就是正确答案，顺着这个思路就能快速选出结果。
【解析】
1. 先翻译题干对话：
——你想要一些______吗？
——好的，谢谢你，我渴了。
2. 提取核心线索：答句中的形容词thirsty意为“口渴的”，说明空缺处需要填入饮品类的名词，匹配口渴的需求。
3. 逐一辨析选项：
A. bread 面包，属于主食类食物，无法解渴，不符合语境；
B. chicken 鸡肉，属于肉类食物，不符合口渴的需求；
C. tea 茶，属于常见饮品，能够解渴，完全匹配语境；
D. pork 猪肉，属于肉类食物，不符合要求。
因此正确选项为C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析，情景语境理解
【点评】本题是非常基础的英语情景类词义辨析题，解题关键就是抓住答句给出的thirsty这个明确的提示词，直接定位需求为饮品，就能快速排除所有食物类的干扰项，主要考察学生对基础名词词义的掌握和对话线索的抓取能力。
【难度系数】0.8

Ⅲ.补全对话
根据对话内容,从方框内选择恰当的句子将对话补充完整(选项中有两项是多余的)。
A. Yes, I can.
B. Sure, I'd love to!
C. Don't worry, mum.
D. What's for lunch today?
E. What's your favourite food?
F. How many tomatoes and eggs do we need?
G. You can help me cut tomatoes into slices and beat eggs.
A: Mum, I'm hungry. 1
B: We are going to cook scrambled eggs with tomatoes. Would you like to help me?
A: 2 What can I do to help you?
B: 3
A: OK! 4
B: Two tomatoes and two eggs. Remember to be careful with the knife.
A: 5
B: Thanks, honey. This will be a delicious lunch.

Ⅲ. 1.D 2.B 3.G 4.F 5.C

【分析】
做这类补全对话题，首先要通读完整对话，明确对话场景是孩子和妈妈在家准备做西红柿炒鸡蛋的日常交流，理清整体对话逻辑后，逐空结合前后文的提示匹配选项：
1. 第一空前文提到孩子饿了，后文妈妈回答要做西红柿炒鸡蛋，说明空处是孩子询问午饭的内容，匹配对应问句即可。
2. 第二空前文妈妈发出“要不要帮忙”的邀请，后文孩子接着询问自己能做什么，说明孩子欣然接受了邀请，匹配对应的答句。
3. 第三空前文孩子询问“我能帮你做什么”，空处需要妈妈给出具体的帮忙内容，对应描述具体事务的句子。
4. 第四空后文妈妈回答了西红柿和鸡蛋的数量，说明空处是对所需食材的数量进行提问，匹配对应问句。
5. 第五空前文妈妈提醒孩子用刀要小心，空处是孩子对妈妈的提醒给出回应，匹配安慰妈妈的句子。最后验证多余的两个选项A、E完全不符合语境，确认答案正确。
【解析】
1. 第一空：根据后文妈妈的回答“We are going to cook scrambled eggs with tomatoes.（我们要做西红柿炒鸡蛋）”，可知孩子是在询问今天午饭的内容，对应选项D“What's for lunch today?”，符合语境。
2. 第二空：根据前文妈妈的问句“Would you like to help me?（你愿意帮我吗）”，以及后文孩子接着询问能帮什么忙，可知孩子同意了帮忙的邀请，对应选项B“Sure, I'd love to!”，符合语境。
3. 第三空：根据前文孩子的问句“What can I do to help you?（我能帮你做什么）”，可知此处妈妈要告知孩子具体要完成的帮忙事项，对应选项G“You can help me cut tomatoes into slices and beat eggs.”，符合语境。
4. 第四空：根据后文妈妈的回答“Two tomatoes and two eggs.（两个西红柿两个鸡蛋）”，可知孩子是在询问需要的食材数量，对应选项F“How many tomatoes and eggs do we need?”，符合语境。
5. 第五空：根据前文妈妈的提醒“Remember to be careful with the knife.（用刀小心点）”，可知孩子要回应妈妈的提醒、安抚妈妈的担心，对应选项C“Don't worry, mum.”，符合语境。
【答案】
1.D 2.B 3.G 4.F 5.C
【知识点】
情景交际，补全对话，日常用语
【点评】
本题选取家庭准备午餐的生活化场景，考查情景对话的逻辑匹配能力，解题核心是抓住上下句的问答对应关系，保证提问和回答的内容互相呼应，邀请类句式匹配对应的合理回应，整体贴合日常表达习惯，能帮助学生巩固生活类交际用语的使用。
【难度系数】
0.8