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二、拓展提高
阅读下文，回答问题。
手艺
孙如静
①老罗头从县城回来了。前些日子，他总觉得日子过得不太顺心，像是缺少些什么东西。按理来说，儿子当上了副县长，儿媳妇刚生了一个大胖小子，日子一天天好过了，可自己为什么总是乐不起来呢？
②一天，他无意中看到家里有一个漏水的盆子，他举起盆子，一线阳光透过小孔落在他昏花的眼睛里，多么熟悉的动作，多么熟悉的感觉啊。老罗头终于明白自己为什么总是乐不起来了，他怀念自己的手艺——补锅。
③晚上，老罗头连夜收拾包袱，他恨不得长出翅膀飞回老家。
④终于回到老房子，老物件还在，老罗头简单地收拾了一下，中午时分，就在门口架起了火炉，抽起了大风箱，清清嗓子大声喊：“补锅啰——补锅啰——”这两嗓子把隔壁的长河老爷子喊出来了，老爷子一看到老罗头，顿时脸上乐开了花。来到老罗头的小摊前，咣当一声，好家伙，几个盘子，一个水壶，两口铝锅，全撂了下来。老爷子笑着说：“老伙计，你不在的这几年，我把家里漏水的锅碗瓢盆都攒起来了，就等着你的大风箱再抽气了。”一声老伙计，让老罗头听着心里暖暖的。
⑤老罗头使劲地抽了抽大风箱，火炉伸出长长的舌头，火舌欢快地舔着黑黑的锅底。老罗头将碎的铁锅片放进一只小小的坩埚，再把坩埚埋进火炉中间。等了许久，铁锅片熔化成红通通的铁水。他迅速舀出铁水，倒在一块柔软的、圆圆的毡子上，晃了几圈，铁水就变成了一粒圆圆的金属球，然后把金属球对准盘子的漏洞，轻轻一挤，用力一压，漏洞瞬间消失了。接下来是进一步验证，在补好的盘子里倒上半勺水，高高举起，“看，滴水不漏！”老罗头得意地说。长河老爷子说：“老罗头，几年不见，看来你的手艺还够火候哦。”老罗头拍拍胸脯说：“功夫在这里，老祖宗传下来的手艺，不能丢啊！”
【编剧随感一：有关老罗头“手艺”的描写可以重点改编。】
⑥老罗头每天从大清早坐到傍晚，路人就像风一样从他眼前飘过。除了长河老爷子和几个老伙计偶尔来陪他说说话以外，几乎没有人在他的小摊前停留。当年老罗头的手艺可是个绝活儿啊，多少人想拜师学艺呢。看着满脸愁容的老罗头，长河老爷子叹了口气说：“现在人家都用电饭锅、高压锅、电磁炉了，那些家用电器五花八门的，哪还用得着我们那个年代的大铁锅啊。哎，也只有我们这些老家伙们喜欢那股烟火味了。”这番感慨让老罗头心里有了郁结，没两天，竟然病倒了。
⑦这下可把他的儿子急坏了，心想老头子不跟着自己好好享福，一个人跑回老家瞎折腾，把自己折腾到医院来了。老罗头住了几天医院，找不到病因，却也不见好转。
⑧最后，还是长河老爷子说了一句：“你爸这是心病，心病还要心药医啊。”于是儿子到处去收购，很快给老罗头找来了活儿。
【编剧随感二：儿子收购锅为老罗头治病似乎不太现实。】
⑨听说有人找他补锅，老罗头腾地一下从病床上坐起来，病全好了。一只小火炉，一个大风箱，老罗头补锅的小摊又开张了。
⑩原以为一切恢复了平静。没想到有好事者在闲聊中提到，老罗头补的锅都是他儿子高价收购来的。偏偏这些闲聊的话又被老罗头听到了。于是急火攻心，老罗头彻底倒下了。老罗头临终前，给儿子留下句话，不要把我放到那些坛子罐子里，要把我放到补好的锅里，那里暖和。
【编剧随感三：老罗头的遗言里有深意。】
【编剧随感四：这个故事可以改编成五幕剧。】
6. 结合全文，根据“随感四”完善表格。
7. 请将“随感一”中关于老罗头“手艺”的描写进行改编，补全剧本中的舞台说明。从 A、B 处任选一处进行补写并说明理由。
我选()，补写舞台说明：
设计理由：
8. 有小组成员建议删去“随感二”中“儿子收购锅为老罗头治病”的情节，你同意吗？请联系全文，发表你的看法。
9. 剧组把著名画家徐悲鸿的“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”这句话作为话剧海报主题词。请你结合“随感三”老罗头遗言和小说情节，谈谈对主题词的理解。
阅读下文，回答问题。
手艺
孙如静
①老罗头从县城回来了。前些日子，他总觉得日子过得不太顺心，像是缺少些什么东西。按理来说，儿子当上了副县长，儿媳妇刚生了一个大胖小子，日子一天天好过了，可自己为什么总是乐不起来呢？
②一天，他无意中看到家里有一个漏水的盆子，他举起盆子，一线阳光透过小孔落在他昏花的眼睛里，多么熟悉的动作，多么熟悉的感觉啊。老罗头终于明白自己为什么总是乐不起来了，他怀念自己的手艺——补锅。
③晚上，老罗头连夜收拾包袱，他恨不得长出翅膀飞回老家。
④终于回到老房子，老物件还在，老罗头简单地收拾了一下，中午时分，就在门口架起了火炉，抽起了大风箱，清清嗓子大声喊：“补锅啰——补锅啰——”这两嗓子把隔壁的长河老爷子喊出来了，老爷子一看到老罗头，顿时脸上乐开了花。来到老罗头的小摊前，咣当一声，好家伙，几个盘子，一个水壶，两口铝锅，全撂了下来。老爷子笑着说：“老伙计，你不在的这几年，我把家里漏水的锅碗瓢盆都攒起来了，就等着你的大风箱再抽气了。”一声老伙计，让老罗头听着心里暖暖的。
⑤老罗头使劲地抽了抽大风箱，火炉伸出长长的舌头，火舌欢快地舔着黑黑的锅底。老罗头将碎的铁锅片放进一只小小的坩埚，再把坩埚埋进火炉中间。等了许久，铁锅片熔化成红通通的铁水。他迅速舀出铁水，倒在一块柔软的、圆圆的毡子上，晃了几圈，铁水就变成了一粒圆圆的金属球，然后把金属球对准盘子的漏洞，轻轻一挤，用力一压，漏洞瞬间消失了。接下来是进一步验证，在补好的盘子里倒上半勺水，高高举起，“看，滴水不漏！”老罗头得意地说。长河老爷子说：“老罗头，几年不见，看来你的手艺还够火候哦。”老罗头拍拍胸脯说：“功夫在这里，老祖宗传下来的手艺，不能丢啊！”
【编剧随感一：有关老罗头“手艺”的描写可以重点改编。】
⑥老罗头每天从大清早坐到傍晚，路人就像风一样从他眼前飘过。除了长河老爷子和几个老伙计偶尔来陪他说说话以外，几乎没有人在他的小摊前停留。当年老罗头的手艺可是个绝活儿啊，多少人想拜师学艺呢。看着满脸愁容的老罗头，长河老爷子叹了口气说：“现在人家都用电饭锅、高压锅、电磁炉了，那些家用电器五花八门的，哪还用得着我们那个年代的大铁锅啊。哎，也只有我们这些老家伙们喜欢那股烟火味了。”这番感慨让老罗头心里有了郁结，没两天，竟然病倒了。
⑦这下可把他的儿子急坏了，心想老头子不跟着自己好好享福，一个人跑回老家瞎折腾，把自己折腾到医院来了。老罗头住了几天医院，找不到病因，却也不见好转。
⑧最后，还是长河老爷子说了一句：“你爸这是心病，心病还要心药医啊。”于是儿子到处去收购，很快给老罗头找来了活儿。
【编剧随感二：儿子收购锅为老罗头治病似乎不太现实。】
⑨听说有人找他补锅，老罗头腾地一下从病床上坐起来，病全好了。一只小火炉，一个大风箱，老罗头补锅的小摊又开张了。
⑩原以为一切恢复了平静。没想到有好事者在闲聊中提到，老罗头补的锅都是他儿子高价收购来的。偏偏这些闲聊的话又被老罗头听到了。于是急火攻心，老罗头彻底倒下了。老罗头临终前，给儿子留下句话，不要把我放到那些坛子罐子里，要把我放到补好的锅里，那里暖和。
【编剧随感三：老罗头的遗言里有深意。】
【编剧随感四：这个故事可以改编成五幕剧。】
6. 结合全文，根据“随感四”完善表格。
7. 请将“随感一”中关于老罗头“手艺”的描写进行改编，补全剧本中的舞台说明。从 A、B 处任选一处进行补写并说明理由。
我选()，补写舞台说明：
设计理由：
8. 有小组成员建议删去“随感二”中“儿子收购锅为老罗头治病”的情节，你同意吗？请联系全文，发表你的看法。
9. 剧组把著名画家徐悲鸿的“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”这句话作为话剧海报主题词。请你结合“随感三”老罗头遗言和小说情节，谈谈对主题词的理解。
答案
6. ①县城儿子家 ②从大清早坐到傍晚，却几乎无人问津 ③火炉、大风箱、坩埚、毡子 ④老罗头临终留下遗言，希望被放入补好的锅里
7. 示例一：我选（A），补写舞台说明：迅速将碎铁锅片放入小坩埚，埋进火炉中间，待铁水熔化成红通通一团，便敏捷地舀出，倒在柔软的圆毡上晃了几圈，铁水凝成圆球状，随即对准盘子漏洞轻轻一挤、用力一压。
设计理由：通过“放、埋、舀、倒、晃、挤、压”等连贯动作，具体展现老罗头补锅手艺的娴熟精准，突出其技艺高超。
示例二：我选（B），补写舞台说明：挺起胸膛，眼神发亮，带着一丝骄傲拍了拍胸脯。
设计理由：“挺起胸膛”“眼神发亮”“拍胸脯”等动作神态，生动表现老罗头对传统手艺的自信与坚守，呼应“老祖宗传下来的手艺，不能丢”的台词。
8. 不同意。这一情节推动了后续剧情发展：儿子收购锅让老罗头重燃希望，病愈开张；而真相被揭穿后，老罗头急火攻心彻底倒下，强化了传统手艺在现代社会被边缘化的悲剧性，突出了老罗头对“真手艺被需要”的渴望，使人物形象更丰满，主题更深刻。
9. 徐悲鸿的话强调艺术需创新才能焕发生机。老罗头坚守补锅手艺，却因时代变迁（电器普及）无人问津，最终绝望离世；其遗言“放到补好的锅里”体现对传统手艺的眷恋，但也暗示固守传统不创新只能走向消亡。这告诫我们，传统技艺需与时俱进，融入时代需求才能“日新”而“生机”，否则终将被淘汰。
7. 示例一：我选（A），补写舞台说明：迅速将碎铁锅片放入小坩埚，埋进火炉中间，待铁水熔化成红通通一团，便敏捷地舀出，倒在柔软的圆毡上晃了几圈，铁水凝成圆球状，随即对准盘子漏洞轻轻一挤、用力一压。
设计理由：通过“放、埋、舀、倒、晃、挤、压”等连贯动作，具体展现老罗头补锅手艺的娴熟精准，突出其技艺高超。
示例二：我选（B），补写舞台说明：挺起胸膛，眼神发亮，带着一丝骄傲拍了拍胸脯。
设计理由：“挺起胸膛”“眼神发亮”“拍胸脯”等动作神态，生动表现老罗头对传统手艺的自信与坚守，呼应“老祖宗传下来的手艺，不能丢”的台词。
8. 不同意。这一情节推动了后续剧情发展：儿子收购锅让老罗头重燃希望，病愈开张；而真相被揭穿后，老罗头急火攻心彻底倒下，强化了传统手艺在现代社会被边缘化的悲剧性，突出了老罗头对“真手艺被需要”的渴望，使人物形象更丰满，主题更深刻。
9. 徐悲鸿的话强调艺术需创新才能焕发生机。老罗头坚守补锅手艺，却因时代变迁（电器普及）无人问津，最终绝望离世；其遗言“放到补好的锅里”体现对传统手艺的眷恋，但也暗示固守传统不创新只能走向消亡。这告诫我们，传统技艺需与时俱进，融入时代需求才能“日新”而“生机”，否则终将被淘汰。
解析
【分析】
本题为小说阅读综合题，涵盖情节梳理、舞台说明补写、情节作用分析、主题探究四类题型。解题思路如下：1. 第6题需结合“改编五幕剧”的要求，定位原文对应情节节点，梳理场景、人物状态、道具等关键信息填空；2. 第7题任选A或B处，补写舞台说明要贴合人物动作、神态，体现老罗头的手艺特点或对传统手艺的态度，理由需结合人物性格与文本主题；3. 第8题先明确观点，再从情节推动、人物塑造、主题表达三个维度分析该情节的作用，需联系原文内容；4. 第9题先解读徐悲鸿名言的内涵，再结合老罗头的经历、遗言的深意，谈对“艺需日新”的理解，关联传统技艺的传承问题。
【解析】
6. 根据随感四改编五幕剧的要求，对应原文情节节点：①老罗头从县城返回儿子家；②老罗头回乡补锅，从早坐到晚却无人问津；③补锅所用道具为火炉、大风箱、坩埚、毡子；④老罗头临终留下遗言，希望被放入补好的锅里，据此填空；
7. 示例一选A处，补写舞台说明：迅速将碎铁锅片放入小坩埚，埋进火炉中间，待铁水熔化成红通通一团，便敏捷地舀出，倒在柔软的圆毡上晃了几圈，铁水凝成圆球状，随即对准盘子漏洞轻轻一挤、用力一压。设计理由：通过“放、埋、舀、倒、晃、挤、压”等连贯动作，具体展现老罗头补锅手艺的娴熟精准，突出其技艺高超；示例二选B处，补写舞台说明：挺起胸膛，眼神发亮，带着一丝骄傲拍了拍胸脯。设计理由：“挺起胸膛”“眼神发亮”“拍胸脯”等动作神态，生动表现老罗头对传统手艺的自信与坚守，呼应“老祖宗传下来的手艺，不能丢”的台词；
8. 不同意。这一情节推动了后续剧情发展：儿子收购锅让老罗头重燃希望，病愈开张；而真相被揭穿后，老罗头急火攻心彻底倒下，强化了传统手艺在现代社会被边缘化的悲剧性，突出了老罗头对“真手艺被需要”的渴望，使人物形象更丰满，主题更深刻；
9. 徐悲鸿的话强调艺术需创新才能焕发生机。老罗头坚守补锅手艺，却因时代变迁（电器普及）无人问津，最终绝望离世；其遗言“放到补好的锅里”体现对传统手艺的眷恋，但也暗示固守传统不创新只能走向消亡。这告诫我们，传统技艺需与时俱进，融入时代需求才能“日新”而“生机”，否则终将被淘汰。
【答案】
6. ①县城儿子家 ②从大清早坐到傍晚，却几乎无人问津 ③火炉、大风箱、坩埚、毡子 ④老罗头临终留下遗言，希望被放入补好的锅里
7. 示例一：我选（A），补写舞台说明：迅速将碎铁锅片放入小坩埚，埋进火炉中间，待铁水熔化成红通通一团，便敏捷地舀出，倒在柔软的圆毡上晃了几圈，铁水凝成圆球状，随即对准盘子漏洞轻轻一挤、用力一压。设计理由：通过“放、埋、舀、倒、晃、挤、压”等连贯动作，具体展现老罗头补锅手艺的娴熟精准，突出其技艺高超。示例二：我选（B），补写舞台说明：挺起胸膛，眼神发亮，带着一丝骄傲拍了拍胸脯。设计理由：“挺起胸膛”“眼神发亮”“拍胸脯”等动作神态，生动表现老罗头对传统手艺的自信与坚守，呼应“老祖宗传下来的手艺，不能丢”的台词。
8. 不同意。这一情节推动了后续剧情发展：儿子收购锅让老罗头重燃希望，病愈开张；而真相被揭穿后，老罗头急火攻心彻底倒下，强化了传统手艺在现代社会被边缘化的悲剧性，突出了老罗头对“真手艺被需要”的渴望，使人物形象更丰满，主题更深刻。
9. 徐悲鸿的话强调艺术需创新才能焕发生机。老罗头坚守补锅手艺，却因时代变迁（电器普及）无人问津，最终绝望离世；其遗言“放到补好的锅里”体现对传统手艺的眷恋，但也暗示固守传统不创新只能走向消亡。这告诫我们，传统技艺需与时俱进，融入时代需求才能“日新”而“生机”，否则终将被淘汰。
【知识点】
小说阅读、舞台说明补写、主题探究
【点评】
本题围绕小说《手艺》设置综合题型，考查学生对小说情节、人物、主题的理解，以及舞台说明补写、主题探究的能力，贴合语文核心素养中“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”的要求，引导学生关注传统技艺的传承与创新问题，具有较强的思辨性和人文性。
【难度系数】
0.5
本题为小说阅读综合题，涵盖情节梳理、舞台说明补写、情节作用分析、主题探究四类题型。解题思路如下：1. 第6题需结合“改编五幕剧”的要求，定位原文对应情节节点，梳理场景、人物状态、道具等关键信息填空；2. 第7题任选A或B处，补写舞台说明要贴合人物动作、神态，体现老罗头的手艺特点或对传统手艺的态度，理由需结合人物性格与文本主题；3. 第8题先明确观点，再从情节推动、人物塑造、主题表达三个维度分析该情节的作用，需联系原文内容；4. 第9题先解读徐悲鸿名言的内涵，再结合老罗头的经历、遗言的深意，谈对“艺需日新”的理解，关联传统技艺的传承问题。
【解析】
6. 根据随感四改编五幕剧的要求，对应原文情节节点：①老罗头从县城返回儿子家；②老罗头回乡补锅，从早坐到晚却无人问津；③补锅所用道具为火炉、大风箱、坩埚、毡子；④老罗头临终留下遗言，希望被放入补好的锅里，据此填空；
7. 示例一选A处，补写舞台说明：迅速将碎铁锅片放入小坩埚，埋进火炉中间，待铁水熔化成红通通一团，便敏捷地舀出，倒在柔软的圆毡上晃了几圈，铁水凝成圆球状，随即对准盘子漏洞轻轻一挤、用力一压。设计理由：通过“放、埋、舀、倒、晃、挤、压”等连贯动作，具体展现老罗头补锅手艺的娴熟精准，突出其技艺高超；示例二选B处，补写舞台说明：挺起胸膛，眼神发亮，带着一丝骄傲拍了拍胸脯。设计理由：“挺起胸膛”“眼神发亮”“拍胸脯”等动作神态，生动表现老罗头对传统手艺的自信与坚守，呼应“老祖宗传下来的手艺，不能丢”的台词；
8. 不同意。这一情节推动了后续剧情发展：儿子收购锅让老罗头重燃希望，病愈开张；而真相被揭穿后，老罗头急火攻心彻底倒下，强化了传统手艺在现代社会被边缘化的悲剧性，突出了老罗头对“真手艺被需要”的渴望，使人物形象更丰满，主题更深刻；
9. 徐悲鸿的话强调艺术需创新才能焕发生机。老罗头坚守补锅手艺，却因时代变迁（电器普及）无人问津，最终绝望离世；其遗言“放到补好的锅里”体现对传统手艺的眷恋，但也暗示固守传统不创新只能走向消亡。这告诫我们，传统技艺需与时俱进，融入时代需求才能“日新”而“生机”，否则终将被淘汰。
【答案】
6. ①县城儿子家 ②从大清早坐到傍晚，却几乎无人问津 ③火炉、大风箱、坩埚、毡子 ④老罗头临终留下遗言，希望被放入补好的锅里
7. 示例一：我选（A），补写舞台说明：迅速将碎铁锅片放入小坩埚，埋进火炉中间，待铁水熔化成红通通一团，便敏捷地舀出，倒在柔软的圆毡上晃了几圈，铁水凝成圆球状，随即对准盘子漏洞轻轻一挤、用力一压。设计理由：通过“放、埋、舀、倒、晃、挤、压”等连贯动作，具体展现老罗头补锅手艺的娴熟精准，突出其技艺高超。示例二：我选（B），补写舞台说明：挺起胸膛，眼神发亮，带着一丝骄傲拍了拍胸脯。设计理由：“挺起胸膛”“眼神发亮”“拍胸脯”等动作神态，生动表现老罗头对传统手艺的自信与坚守，呼应“老祖宗传下来的手艺，不能丢”的台词。
8. 不同意。这一情节推动了后续剧情发展：儿子收购锅让老罗头重燃希望，病愈开张；而真相被揭穿后，老罗头急火攻心彻底倒下，强化了传统手艺在现代社会被边缘化的悲剧性，突出了老罗头对“真手艺被需要”的渴望，使人物形象更丰满，主题更深刻。
9. 徐悲鸿的话强调艺术需创新才能焕发生机。老罗头坚守补锅手艺，却因时代变迁（电器普及）无人问津，最终绝望离世；其遗言“放到补好的锅里”体现对传统手艺的眷恋，但也暗示固守传统不创新只能走向消亡。这告诫我们，传统技艺需与时俱进，融入时代需求才能“日新”而“生机”，否则终将被淘汰。
【知识点】
小说阅读、舞台说明补写、主题探究
【点评】
本题围绕小说《手艺》设置综合题型，考查学生对小说情节、人物、主题的理解，以及舞台说明补写、主题探究的能力，贴合语文核心素养中“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”的要求，引导学生关注传统技艺的传承与创新问题，具有较强的思辨性和人文性。
【难度系数】
0.5
