五、阅读诗歌,回答问题。
初夏绝句
［宋］陆 游①
纷纷红紫②已成尘，布谷声中夏令③新。
夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。
［注释］① 陆游：南宋诗人，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击，晚年长期蛰居农村，于嘉定二年（1210）与世长辞。 ② 红紫：红花与紫花，这里指春天开放的花。 ③ 夏令：夏季。
1. 请简要描绘一、二句所展现的画面。

2. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

1. 春天开放的繁茂的百花都已凋谢化作尘土,在布谷鸟的啼叫声中夏天到来了。
2. ① 对看到的生机勃勃的夏日景象的喜爱;② 对农村生活的喜爱;③ 对太平盛世的期盼之情;④ 报国无门的感伤。

六、文言阅读。
范文正公①守桐庐②，始于钓台建严先生③祠堂，自为记……其歌词云：“云山苍苍，江水泱泱④，先生之德，山高水长。”既成，以示南丰李泰伯。泰伯读之三，叹味⑤不已，起而言曰：“公之文一出，必将名世，某妄意辄⑥易一字，以成盛美。”公瞿然⑦，握手扣之。答曰：“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥⑧，而‘德’字承之，乃似趢趚⑨，拟换作‘风’字如何？”公凝坐颔首，殆⑩欲下拜。
（节选自《容斋随笔》）
［注释］① 范文正公：范仲淹，死后谥“文正”。 ② 守桐庐：任浙江桐庐县令。 ③ 严先生：严光，字子陵，东汉余姚（今浙江余姚）人。 ④ 泱泱：水深广的样子。 ⑤ 味：玩味，品味。 ⑥ 辄（zhé）：就。 ⑦ 瞿（jù）然：惊喜的样子。 ⑧ 溥（pǔ）：广大。 ⑨ 趢趚（lù sù）：狭隘，局促。 ⑩ 殆（dài）：几乎。
1. 解释下列句子中加点的词语。
（1）以示南丰李泰伯 以 （2）叹味不已
（3）必将名世 （4）易一字
2. 下列句子中的“以”与“以成盛美”中“以”的意义和用法相同的一项是 （）
A. 公亦以自矜 B. 以我酌油知之 C. 以刀劈狼首 D. 盖以诱敌
3. 翻译下面的句子。
泰伯读之三，叹味不已，起而言曰……

4. 从本文看，你认为范仲淹是一个怎样的人？

1. (1) 给……看 (2) 停止 (3) 扬名 (4) 更改
2. D
3. 李泰伯再三诵读,赞叹回味不止,站起来说……
4. 他是一个富有才学、能虚心接受他人意见的人。

七、阅读短文,完成文后练习。
收 获
花鸟虫鱼,凡能被人养着的,你必说其珍贵,即使不漂亮,你也会夸它超凡脱俗,具有野性美。正因为这一点,当我看见那盆“满眼绿”——一种大叶子奇异植物时,心中便涌起一丝特别的感觉。这盆似花非花、像草非草的东西,使人联想到春天,联想到生命,似乎还有别的什么,说不清。
“怎么?想要这个?”精明的店主看出我的心思,转动着小眼睛。“嗯——多少钱?”我装出一副漫不经心的样子。“老弟,看你也是识货之人,咱这‘四季青’要价十元,今儿图个吉利,你八元抱去得了。”“太贵,四元钱!”“折中,五元,谁也不亏谁!”
就这样,“四季青”绑在了后车架上。我仿佛觉得身后有一团绿色的火焰在燃烧,在雀跃,生命的律动透明得几乎看得见,春天被我一溜烟地捎回家。
“你买的是什么啊?”母亲站在门口问。“‘四季青’,常年绿呢!”“我怎么觉得像菠菜?”母亲随手从菜堆里拣出一根来,递在我的眼前。一点儿不假。跟庄稼打了一辈子交道的母亲不会弄错,尽管“四季青”的叶子很绿、很肥硕。
咋办?我有点儿哭笑不得。跟那骗子去算账?犯得上吗?
“养着吧!”母亲平静地说。
我点点头。像对待其他花草一样,我定时给“四季青”浇水、施肥。它长得很旺、很茂盛,为小屋增添了不少春意。
转眼间,春节到了,来来往往的客人对这盆菠菜很是赞赏,说又实惠,又好看,不花钱,却有锦上添花之效,羡慕之情溢于言表。年轻的朋友跟我一样,不认得这是菠菜,问我叫什么,留种子还是留根。我笑着说是“四季青”,繁殖需要嫁接,他们听得莫名其妙,却又肃然起敬。
六月,“四季青”抽了薹,结了实,我仔细一看,是地道的菠菜籽,黄得发亮。我细细收起,约有一把多一点儿,捧给母亲看。她笑笑,说:“收获还不小哩!”
我细一寻思,真的,“收获”还不小哩!
1. 请用简要的语言概括文章的主要内容。


2. (1) 第3段画线语句运用了什么修辞手法? 有什么作用?


(2) 第3段中作者为什么不说“‘四季青’被我带回了家”,而说“春天被我一溜烟地捎回家”? 这样写有什么好处?


3. 面对买花上当的现实,作者和母亲的反应形成了鲜明的对比,这样写有什么好处?


4. 在最后一段中,作者认为“‘收获’还不小哩”。从全文看,作者得到了哪些收获?

1. “我”错将菠菜当花买来,但在“我”的照料下,那菠菜给“我”带来了欢乐,给了“我”很多收获。
2. (1) 运用了比喻的修辞手法。 形象地表现了“四季青”的葱茏绿意、旺盛的生命力。
(2) 这样写一方面形象地表现了“四季青”蓬勃的生机,给“我”带来春天的气息;另一方面也表现出“我”买下那盆“四季青”时的喜悦心情。
3. 通过对比,更表现了母亲的淡然从容,突显了母亲的形象。
4. ① “我”收获了一把多一点儿的菠菜籽;② “我”收获了四季如春的绿意;③ “我”得到了朋友的赞扬;④ “我”认识了菠菜;⑤ “我”获得了好心情。