三、补全对话
A: Hi, I'm Mike. I'm from Egypt in Africa.
B: Hi, I'm Bob. Welcome to our class. 1
A: Yeah, it's the longest river in the world. It's our mother river. What about yours?
B: Well, our mother river is the Yangtze River. 2 It is home to many endangered animals like Baiji dolphin.
A: 3
B: If you are lucky enough, you might see them in the lower Yangtze River.
A: The lower? 4
B: Yes. It includes three sections: the upper from Tanggula Range to Yichang, the middle from Yichang to Hukou and the lower from Hukou to Shanghai. 5
A: I've learned a lot. Thanks!
B: Have a good time!

1. 2. 3. 4. 5.

1.D 2.B 3.A 4.C 5.E

【分析】
这道补全对话题的核心逻辑是围绕中埃两国的母亲河展开交流，解题时我们可以逐空结合前后句的问答呼应、指代关系来匹配选项：
1. 先看第一空，A来自埃及，空后A的回答确认“它是世界最长河，是我们的母亲河”，说明前一句的内容是提到流经埃及的尼罗河，对应匹配相关选项；
2. 第二空前提到中国的母亲河是长江，这里需要填入介绍长江基础属性的内容，衔接后续关于长江濒危动物的描述；
3. 第三空后B的回答提到“足够幸运就能在长江下游看到它们”，这里的“它们”指代前文提到的白鳍豚等濒危动物，对应A表达想要见到这些动物的诉求；
4. 第四空前A对“下游”这个表述产生疑问，空后B明确回答长江分为上中下游三个部分，对应A提出关于河流分段的疑问；
5. 第五空前B已经介绍完长江的三个分段，这里需要填入对下游的补充说明内容，衔接后文A表示学到很多的表述。
【解析】
1. 空1：D选项“我知道尼罗河流经你的国家，对吗？”正好对应A来自埃及的背景，和空后A的回答完全匹配，选D；
2. 空2：B选项“它是中国最长的河流”是对长江的基础属性介绍，承接前文引出的长江主题，衔接自然，选B；
3. 空3：A选项“我希望有一天能见到它们”里的them指代前文提到的濒危动物，和空后B说“幸运的话能在下游见到它们”形成呼应，选A；
4. 空4：C选项“这条河有不同的分段吗？”的疑问，正好对应空后B解释长江分为上中下游三个部分的回答逻辑，选C；
5. 空5：E选项“长江下游为航运和渔业提供了优良的环境”是对下游的功能补充说明，承接前文的分段介绍，符合对话逻辑，选E。
【答案】
1.D 2.B 3.A 4.C 5.E
【知识点】
情景交际，对话补全
【点评】
本题围绕河流文化主题设计情景对话，重点考察学生对日常对话逻辑衔接的判断能力，解题时不需要复杂语法知识，只需要抓住前后句的问答对应、指代呼应线索就能顺利匹配，做完后可以代入所有选项通读全文，验证整体对话流畅度即可。
【难度系数】
0.7

四、完形填空
Black clouds were making the sky very dark. With no 1 outside, it felt like midnight. Then the rain started to 2 heavily against the windows. We were sitting in our warm living room. 3, the light went on and off for a few times and then went out. Everything went black. We found some candles, then we went to bed.
The next morning when I woke up, my first feeling was that it was pretty cold in my bedroom and the power didn't 4. After I looked out of the window, I felt even 5 : it was still raining heavily and the sky was still dark. The room was becoming colder and colder but we had no idea when the power would come back. 6 we lit a few candles, it was still difficult to do anything in the weak light. I was sitting near several candles, but I had 7 reading.
The storm finally stopped in the afternoon, and I drove my car to 8 an open store. I only bought the most 9 things—bread, some fruit and more drinking water. On my way home, the power came back and it made all of us 10.
()1. A. wind B. light C. storm D. colour
()2. A. beat B. push C. throw D. pick
()3. A. Hardly B. Heavily C. Luckily D. Suddenly
()4. A. give back B. come back C. call back D. look back
()5. A. sadder B. quieter C. better D. cleverer
()6. A. However B. Although C. Because D. If
()7. A. waste B. stress C. trouble D. joke
()8. A. look at B. look through C. look after D. look for
()9. A. necessary B. expensive C. interesting D. difficult
()10. A. shocked B. upset C. happy D. hurtful

1.B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.B 7.C 8.D 9.A 10.C

【分析】
这是一篇讲述暴风雨来袭导致停电的生活类记叙文，解题时首先要通读全文梳理完整故事脉络：乌云密布天降暴雨，突发停电，次日电力仍未恢复，暴风雨停歇后作者外出采购物资，最终电力恢复全家欣喜。之后逐空结合上下文语境、词义辨析、课内学过的固定搭配逐一排除错误选项，最后把选定答案代入全文通读验证逻辑通顺即可。
【解析】
1. 前文提到乌云把天空染得极暗，感觉像半夜，对应场景是室外没有光线，A.风、C.暴风雨、D.颜色都不符合语境，选B。
2. 描述雨水击打窗户的固定搭配是beat against，beat表示击打，B.推、C.扔、D.拾取都不符合动作逻辑，选A。
3. 前文交代大家正坐在温暖客厅里，后文灯闪烁几次后熄灭，这个变故是突然发生的，A.几乎不、B.猛烈地、C.幸运地都不符合场景，选D。
4. 前文提到之前已经停电，次日醒来发现电力还没有恢复，come back表示（电力）恢复、回来，A.归还、C.回电、D.回顾都不符合语义，选B。
5. 后文提示雨还在下、天依旧昏暗，情况比预想的更差，因此作者的感受是更难过，B.更安静、C.更好、D.更聪明都不符合情绪逻辑，选A。
6. 句子前后是让步关系：虽然我们点了几根蜡烛，在微弱的光线下依旧很难做任何事，A.然而、C.因为、D.如果都不能体现让步逻辑，选B。
7. 课内固定搭配have trouble doing sth表示做某事有困难，这里指即便坐在几根蜡烛旁边，阅读也很费劲，A.浪费、B.压力、D.玩笑都不符合搭配和语义，选C。
8. 暴风雨停歇后作者开车，目的是寻找一家还开门的商店，A.看向、B.浏览、C.照顾都不符合动作目的，选D。
9. 后文列举的面包、水果、饮用水都是生活最必需的物资，B.昂贵的、C.有趣的、D.困难的都不符合物品属性，选A。
10. 此前停电很久生活十分不便，电力恢复之后所有人的情绪都是开心的，A.震惊的、B.沮丧的、D.受伤的都不符合场景，选C。
【答案】
1.B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.B 7.C 8.D 9.A 10.C
【知识点】
词义辨析，固定搭配，语境理解
【点评】
本题属于难度适中的生活化完形填空，绝大多数选项都可以通过上下文的提示信息直接推理得出，考察的短语和固定搭配都是八年级课内核心知识点，能够很好地锻炼学生结合全文逻辑推导答案的完形解题能力。
【难度系数】
0.7