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1. 下列实例说明力可以改变物体运动状态的是 （
A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物
B.撑竿跳高运动员将撑竿压弯
C.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动
D.将弹簧拉力器拉开
C
）A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物
B.撑竿跳高运动员将撑竿压弯
C.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动
D.将弹簧拉力器拉开
答案
1.C
解析
【分析】首先明确力的作用效果分为两类：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（运动状态改变指物体速度大小或运动方向的变化）。解题时需逐一分析各选项中力的作用效果，判断是否符合“力改变物体运动状态”的要求。
【解析】逐一分析选项：
A选项：橡皮泥被捏成不同形状，仅形状发生改变，说明力改变物体形状，不符合题意；
B选项：撑竿被压弯，仅撑竿形状改变，说明力改变物体形状，不符合题意；
C选项：同学推墙时，墙对人施加反作用力，使原本静止的人向后滑动，人的运动状态由静止变为运动，说明力改变物体运动状态，符合题意；
D选项：弹簧被拉开，仅弹簧形状改变，说明力改变物体形状，不符合题意。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】力的作用效果、力改变物体运动状态
【点评】本题考查力的作用效果的区分，属于初中力学基础知识点，解题关键是准确区分“形状改变”与“运动状态改变”，难度较低，是学生需掌握的基础题。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：
A选项：橡皮泥被捏成不同形状，仅形状发生改变，说明力改变物体形状，不符合题意；
B选项：撑竿被压弯，仅撑竿形状改变，说明力改变物体形状，不符合题意；
C选项：同学推墙时，墙对人施加反作用力，使原本静止的人向后滑动，人的运动状态由静止变为运动，说明力改变物体运动状态，符合题意；
D选项：弹簧被拉开，仅弹簧形状改变，说明力改变物体形状，不符合题意。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】力的作用效果、力改变物体运动状态
【点评】本题考查力的作用效果的区分，属于初中力学基础知识点，解题关键是准确区分“形状改变”与“运动状态改变”，难度较低，是学生需掌握的基础题。
【难度系数】0.7
2. 右图是运动员撑竿起跳的情景，此时，使运动员上升的力的施力物体是 （
A.手
B.空气
C.撑竿
D.地球
C
）A.手
B.空气
C.撑竿
D.地球
答案
2.C
解析
【分析】
要解决这道题，需结合力的作用相互性和弹力的概念分析：当运动员撑竿起跳时，运动员对撑竿施加向下的力，使撑竿发生弹性形变；根据力的作用是相互的，发生弹性形变的撑竿会对运动员施加向上的弹力，这个力是使运动员上升的力。接下来逐一判断选项：A选项手的力是运动员对撑竿的作用力，不是使运动员上升的力；B选项空气的作用力远小于撑竿的弹力，不是主要上升力；C选项撑竿是弹力的施力物体，符合要求；D选项地球的重力是向下的，阻碍上升。
【解析】
根据力的作用相互性，运动员对撑竿施力时，撑竿发生弹性形变，产生向上的弹力作用在运动员身上，该弹力是使运动员上升的力，其施力物体是撑竿。
选项A：手对撑竿的力是运动员施加的，并非使运动员上升的力，排除；
选项B：空气对运动员的作用力很小，不是撑竿起跳时使运动员上升的主要力，排除；
选项C：撑竿发生弹性形变后对运动员施加向上的弹力，施力物体是撑竿，符合题意；
选项D：地球对运动员的重力方向竖直向下，是阻碍上升的力，排除。
【答案】
C
【知识点】
力的作用相互性、弹力
【点评】
本题考查力学基础概念，核心是判断弹力的施力物体，属于简单题，需明确力的相互作用原理。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合力的作用相互性和弹力的概念分析：当运动员撑竿起跳时，运动员对撑竿施加向下的力，使撑竿发生弹性形变；根据力的作用是相互的，发生弹性形变的撑竿会对运动员施加向上的弹力，这个力是使运动员上升的力。接下来逐一判断选项：A选项手的力是运动员对撑竿的作用力，不是使运动员上升的力；B选项空气的作用力远小于撑竿的弹力，不是主要上升力；C选项撑竿是弹力的施力物体，符合要求；D选项地球的重力是向下的，阻碍上升。
【解析】
根据力的作用相互性，运动员对撑竿施力时，撑竿发生弹性形变，产生向上的弹力作用在运动员身上，该弹力是使运动员上升的力，其施力物体是撑竿。
选项A：手对撑竿的力是运动员施加的，并非使运动员上升的力，排除；
选项B：空气对运动员的作用力很小，不是撑竿起跳时使运动员上升的主要力，排除；
选项C：撑竿发生弹性形变后对运动员施加向上的弹力，施力物体是撑竿，符合题意；
选项D：地球对运动员的重力方向竖直向下，是阻碍上升的力，排除。
【答案】
C
【知识点】
力的作用相互性、弹力
【点评】
本题考查力学基础概念，核心是判断弹力的施力物体，属于简单题，需明确力的相互作用原理。
【难度系数】
0.7
3.用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动；用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒。这说明力的作用效果与（
A.力的大小有关
B.力的方向有关
C.力的作用点有关
D.受力面积有关
C
）A.力的大小有关
B.力的方向有关
C.力的作用点有关
D.受力面积有关
答案
3.C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确力的三要素（大小、方向、作用点）会影响力的作用效果，解题时先对比两次操作的相同点和不同点，再结合选项逐一排除。
【解析】
首先，题目中两次使用“同样大小的水平推力”，说明力的大小相同，方向均为水平，因此可排除与力的大小、方向相关的选项A、B；其次，受力面积是物体间接触的面积，本题中未涉及受力面积对效果的影响，排除选项D；最后，两次推力分别作用在矿泉水瓶的下部和上部，即力的作用点不同，导致了“滑动”和“翻倒”两种不同的作用效果，说明力的作用效果与力的作用点有关，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
力的三要素、力的作用效果
【点评】
本题结合生活中的常见现象，考察力的三要素对作用效果的影响，属于基础概念题，难度较低，学生通过对比操作中的变量即可快速得出结论。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确力的三要素（大小、方向、作用点）会影响力的作用效果，解题时先对比两次操作的相同点和不同点，再结合选项逐一排除。
【解析】
首先，题目中两次使用“同样大小的水平推力”，说明力的大小相同，方向均为水平，因此可排除与力的大小、方向相关的选项A、B；其次，受力面积是物体间接触的面积，本题中未涉及受力面积对效果的影响，排除选项D；最后，两次推力分别作用在矿泉水瓶的下部和上部，即力的作用点不同，导致了“滑动”和“翻倒”两种不同的作用效果，说明力的作用效果与力的作用点有关，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
力的三要素、力的作用效果
【点评】
本题结合生活中的常见现象，考察力的三要素对作用效果的影响，属于基础概念题，难度较低，学生通过对比操作中的变量即可快速得出结论。
【难度系数】
0.8
4. 下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的是 （
A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧
B.弹簧、橡皮筋、木板
C.钢板、木板、泥团
D.钢板、泥团、橡皮筋
B
）A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧
B.弹簧、橡皮筋、木板
C.钢板、木板、泥团
D.钢板、泥团、橡皮筋
答案
4.B
解析
【分析】首先明确弹性形变的定义：物体受力发生形变，撤去外力后能恢复到原来形状的形变，这类物体具有弹性；若撤去外力后不能恢复原状，则是塑性形变，这类物体具有塑性。解题时需判断每个选项中的物体是否具有弹性，即受力后能否恢复原状。逐一分析选项：A选项中揉好的面团、橡皮泥受力后不能恢复原状，属于塑性形变，不符合；B选项中弹簧、橡皮筋、木板受力后均可恢复原状，能发生弹性形变，符合；C选项中泥团受力后不能恢复，属于塑性，不符合；D选项中泥团是塑性，不符合。
【解析】根据弹性形变的概念，能发生弹性形变的物体受力后撤去外力可恢复原状。A选项：面团、橡皮泥发生的是塑性形变，不能恢复原状，排除；B选项：弹簧、橡皮筋、木板在通常情况下受力形变后可恢复原状，能发生弹性形变，正确；C选项：泥团发生塑性形变，排除；D选项：泥团发生塑性形变，排除。
【答案】B
【知识点】弹性形变、塑性形变
【点评】本题考查弹性形变与塑性形变的概念区分，需准确把握“撤去外力能否恢复原状”这一判断依据，属于基础概念题，需牢记常见弹性物体与塑性物体的例子。
【难度系数】0.7
【解析】根据弹性形变的概念，能发生弹性形变的物体受力后撤去外力可恢复原状。A选项：面团、橡皮泥发生的是塑性形变，不能恢复原状，排除；B选项：弹簧、橡皮筋、木板在通常情况下受力形变后可恢复原状，能发生弹性形变，正确；C选项：泥团发生塑性形变，排除；D选项：泥团发生塑性形变，排除。
【答案】B
【知识点】弹性形变、塑性形变
【点评】本题考查弹性形变与塑性形变的概念区分，需准确把握“撤去外力能否恢复原状”这一判断依据，属于基础概念题，需牢记常见弹性物体与塑性物体的例子。
【难度系数】0.7
5. 下列关于重力及其方向的说法中正确的是 （
A.重力方向总是垂直向下
B.正在空中飞行的飞机不受重力作用
C.$g=9.8\ \mathrm{N/kg}$ 表示 $1\ \mathrm{kg}=9.8\ \mathrm{N}$
D.重力方向总是竖直向下
D
）A.重力方向总是垂直向下
B.正在空中飞行的飞机不受重力作用
C.$g=9.8\ \mathrm{N/kg}$ 表示 $1\ \mathrm{kg}=9.8\ \mathrm{N}$
D.重力方向总是竖直向下
答案
5.D
解析
【分析】
要判断各选项的正确性，需明确重力的核心概念：重力是地球附近物体因地球吸引产生的力，方向为竖直向下；地球附近所有物体都受重力；$g$的物理意义是质量1kg的物体所受重力为9.8N，质量与力是不同物理量不能直接换算。逐个分析选项：A混淆“竖直向下”与“垂直向下”；B忽略地球附近物体都受重力；C误解$g$的物理意义；D符合重力方向的正确表述。
【解析】
选项A：重力方向是竖直向下，“垂直向下”指垂直于接触面，与竖直向下（指向地心方向）的含义不同，故A错误。
选项B：地球附近的一切物体都受重力，空中飞行的飞机仍在地球附近，受重力作用，故B错误。
选项C：$g=9.8\ \mathrm{N/kg}$表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N，质量和力是不同物理量，不能直接换算，故C错误。
选项D：重力的方向总是竖直向下，这是重力的基本性质，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
重力的方向、重力的概念、g的物理意义
【点评】
本题考查重力的基础概念，属于初中物理常考的基础题，核心是区分“竖直向下”与“垂直向下”、理解$g$的物理意义，难度较低，旨在巩固学生对重力基本性质的掌握。
【难度系数】
0.9
要判断各选项的正确性，需明确重力的核心概念：重力是地球附近物体因地球吸引产生的力，方向为竖直向下；地球附近所有物体都受重力；$g$的物理意义是质量1kg的物体所受重力为9.8N，质量与力是不同物理量不能直接换算。逐个分析选项：A混淆“竖直向下”与“垂直向下”；B忽略地球附近物体都受重力；C误解$g$的物理意义；D符合重力方向的正确表述。
【解析】
选项A：重力方向是竖直向下，“垂直向下”指垂直于接触面，与竖直向下（指向地心方向）的含义不同，故A错误。
选项B：地球附近的一切物体都受重力，空中飞行的飞机仍在地球附近，受重力作用，故B错误。
选项C：$g=9.8\ \mathrm{N/kg}$表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N，质量和力是不同物理量，不能直接换算，故C错误。
选项D：重力的方向总是竖直向下，这是重力的基本性质，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
重力的方向、重力的概念、g的物理意义
【点评】
本题考查重力的基础概念，属于初中物理常考的基础题，核心是区分“竖直向下”与“垂直向下”、理解$g$的物理意义，难度较低，旨在巩固学生对重力基本性质的掌握。
【难度系数】
0.9
6.下图是运动员将足球踢出的情景，若不考虑空气阻力，下列表示足球在空中飞行时的受力示意图中正确的是(G表示重力，F表示脚对球的作用力)（
101
B
）101答案
6.B
解析
【分析】
要判断足球在空中飞行时的受力，需明确：足球被踢出后，脚与球不再接触，因此脚对球的作用力F会消失；若不考虑空气阻力，足球仅受重力作用，重力方向始终竖直向下。据此逐一分析选项即可。
【解析】
足球在空中飞行时，已脱离脚的作用，脚对球的作用力F不存在，因此排除含F的选项A、C、D；不考虑空气阻力时，足球只受重力，重力方向竖直向下，与选项B的受力示意图一致，故正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
重力、受力分析
【点评】
本题考查物体的受力分析，核心是明确“力需要施力物体”，足球离开脚后，脚的作用力消失，仅受重力，需注意区分运动过程中力的存在情况，避免错误添加不存在的力。
【难度系数】
0.7
要判断足球在空中飞行时的受力，需明确：足球被踢出后，脚与球不再接触，因此脚对球的作用力F会消失；若不考虑空气阻力，足球仅受重力作用，重力方向始终竖直向下。据此逐一分析选项即可。
【解析】
足球在空中飞行时，已脱离脚的作用，脚对球的作用力F不存在，因此排除含F的选项A、C、D；不考虑空气阻力时，足球只受重力，重力方向竖直向下，与选项B的受力示意图一致，故正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
重力、受力分析
【点评】
本题考查物体的受力分析，核心是明确“力需要施力物体”，足球离开脚后，脚的作用力消失，仅受重力，需注意区分运动过程中力的存在情况，避免错误添加不存在的力。
【难度系数】
0.7
