英雄人物如璀璨星辰，照亮民族前行之路。为缅怀英雄，学习英雄精神，班级将开展以“群星闪耀，薪火相传”为主题的语文综合实践活动，快来参与吧！
小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。
历史的星空，因为有众多英雄人物而更加光辉灿烂。“两弹”元勋邓稼先，在茫茫戈壁滩隐姓埋名28年，为了中国的国防事业鞠躬尽瘁，死而后已。革命烈士闻一多，作为学者，他沥尽心血（）学问，作出了卓越的成绩；作为革命家，他慷慨淋漓怒斥特务，以宝贵的生命（）了何为真正的气节与风骨。“杂交水稻之父”袁隆平，毕生扎根于田垄之间，为解决中国人的温饱问题殚精竭虑，以一粒种子（）了“将饭碗牢牢端在自己手中”的国之担当……他们是当之无愧的国之脊梁，其力量如滔滔江河，汇聚成奔涌向前的磅礴伟力。
无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激化社会前行的强大力量。亲爱的同学们，让我们一起向英雄致敬，学习英雄精神！
1.请你为主持词中的加点字注音，根据拼音写汉字。
①鞠躬尽瘁（） ②lì尽心血（） ③慷慨淋漓（）
2.下列依次填入主持词括号中的词语，最恰当的一项是 （）
A.钻研 诠释 践行 B.诠释 钻研 践行
C.钻研 践行 诠释 D.践行 钻研 诠释
3.小雨准备在主持词中嵌入一副对联，上联是“英雄洒汗，舍生忘死兴邦业”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。 （）
A.赤子燃情，呕心沥血筑国基 B.史册流芳，壮志豪情承后世
C.舍己为人，大爱无疆甘奉献 D.志士倾心，竭智殚精美梦圆
4.小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。


5.主持词中画横线的句子有语病，请你写出修改后的句子。

6.为增强主持词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
每个前进的时代都有英雄，每个向上的民族都需要英雄精神的滋养。英雄，重家
语文
国，轻生死，其豪迈气概在古诗文中熠熠生辉。“万里赴戎机，①”（《木兰诗》）表现了木兰身跨战马、翻山越岭奔赴战场时的飒爽英姿；“②，一览众山小”（《望岳》）展现了杜甫登泰山绝顶时心怀天下、不畏困难的豪迈气概；“落红不是无情物，③”[《己亥杂诗》（其五）]体现了龚自珍虽脱离官场，却仍然牵挂国家的一腔热情；“④，⑤”（《爱莲说》）彰显了周敦颐不与世俗同流合污的高洁志趣；“⑥，⑦”（《泊秦淮》）表达了杜牧对只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人的忧虑和愤慨。让我们踏着英雄的足迹，学习英雄，做英雄精神的传承者，使英雄的力量在新时代薪火相传。

1.①cuì ②沥 ③kāngkǎi
2.A 【解析】第一空:与“学问”搭配,用“钻研”合适。“钻研”意思是深入研究,符合学者闻一多深耕学术的语境。第二空:“诠释”意思是说明、解释,符合闻一多用生命阐释气节与风骨的真正内涵的语境。第三空:与“国之担当”搭配,用“践行”合适。“践行”意思是实行、实践,指用实际行动去做某些事,契合袁隆平肩挑重任,用实际行动保障国家粮食安全的行为。
3.A 【解析】根据对联仄起平收的规则,“世”“献”为仄声,排除B、C两项;根据对联结构相同的规则,“兴邦业”是动宾结构,“美梦圆”是主谓结构,二者结构不一致,排除D项。
4.【示例】重音:国之脊梁 理由:“国之脊梁”是这句话的核心意象,比喻这些人是国家的中流砥柱和支撑力量。重读此词能突出他们的崇高地位,表达对他们的敬意与赞美。
5.无论哪一个时代,英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。
6.①关山度若飞 ②会当凌绝顶 ③化作春泥更护花 ④(予独爱莲之)出淤泥而不染 ⑤濯清涟而不妖 ⑥商女不知亡国恨 ⑦隔江犹唱后庭花