一、读拼音，写词语。
fú róng
()
luò yáng
()
yù hú
()
bào zhà
()
kū long
()
zhì xù
()

芙蓉 洛阳 玉壶 爆炸 窟窿 秩序

二、阅读课文《文言文二则》，解释下面字词。
萤：
方：
感其意：
还卒业：

萤：萤火虫
方：正在
感其意：被她的意志感动
还卒业：回去完成了学业

三、选字组词。
1. 博 搏 膊 胳（） 拼（） （）士
2. 增 赠 憎 （）恨 （）送 （）添
3. 指 脂 旨 （）肪 手（） 宗（）

1.膊 搏 博
2.憎 赠 增
3.脂 指 旨

四、连线。
《芙蓉楼送辛渐》 唐 王 冕
《塞下曲》 元 卢 纶
《墨梅》 唐 王昌龄

叶圣陶教育孩子
作为著名的作家、教育家，叶圣陶很重视对自己孩子的教育与指导，但他的做法与大多数家长不尽相同。
叶圣陶喜欢看书，同时，他也常常鼓励孩子们要挤出时间去看
课外书。他允许孩子们随时到书架上拿书，至于看什么书，悉听尊便，他并不过多干涉，只要孩子们自己愿意读就行。
众所周知，叶圣陶是知名的作家，但出乎意料的是，他从不教孩子们写作技巧之类的东西，他只是教给他们两个写好作文的“妙招”。一个是，他要求孩子们勤于动笔，每天都要写一点东西，喜欢写什么就写什么。另一个，叶圣陶非常重视培养孩子们修改作文的习惯，晚饭过后，他经常将三个子女聚在一起，教他们修改各自的作文。每逢这时，叶圣陶一会儿带着孩子们出声朗读作文，一会儿引导他们自己寻找问题，一会儿又在孩子们的作文上细致地批改。孩子们也时而静静聆（líng）听，时而热烈讨论，时而若有所思，在他的教导下，孩子们对写作产生了浓厚的兴趣。
一次，叶圣陶让儿子递给他一支笔，儿子随手就将笔头塞到他手里。他语重心长地对儿子说：“递一样东西给人家，要想着人家接到手时方便不方便，你把笔头递过去，人家用时还要把它倒转过来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。”儿子听了，红着脸低下了头。
一个冬日的清晨，儿子走出屋子时没把门关上，叶圣陶就在他背后半开玩笑地喊道：“你怕把尾巴夹着吗？”儿子听了连忙回头关上了门。就这样，在父亲不时的提示下，儿子慢慢养成了进出随手关门的习惯。
叶圣陶告诫儿女：像递给别人东西、开关门这样的事情虽小，但若懂得凡事为别人着想，就应该知道怎样做。叶老的儿女成年后，曾深有感触地说：“我们良好品格的形成与学识的不断增长，和父亲的教导是分不开的。”
1. 根据短文内容填空。
（1）短文第自然段到第自然段写的是叶圣陶对孩子们学习方面的引导；第自然段到第自然段写的是他对孩子们做人方面的教导。
（2）叶圣陶教给孩子们两个写好作文的“妙招”，一个是；另一个是
（3）“叶圣陶不但关注孩子们的学习，更重视对他们做人方面的教导。”这句话放在短文第自然段前最恰当。
2. 从下面三个词语中任选一个，先抄写在括号里，再结合上下文理解它的意思，并写在横线上。
悉听尊便 出乎意料 若有所思
（）
3. 短文第三自然段画横线的句子中，对叶圣陶的描写主要是为了表现（）
A. 孩子们作文中的错误很多。
B. 叶圣陶的工作非常忙碌。
C. 叶圣陶修改作文很认真。
4. 阅读短文第四和第五自然段，想一想：叶圣陶想通过这些小事让孩子们明白什么道理？

1.(1)二 三 四 六
(2)勤于动笔 重视修改
(3)四
2.悉听尊便 一切听凭您的意愿；随您的便。
3.C
4.凡事为别人着想。