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五、看图片，选出与图片相符的选项。
1. (
2. (
3. (
4. (
5. (
1. (
E
) A. play chess2. (
D
) B. clean the street3. (
B
) C. play football4. (
C
) D. ride a bike5. (
A
) E. have an art class答案
1.E 2.D 3.B 4.C 5.A
解析
【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先把右侧所有的英文短语逐一翻译，明确每个短语对应的动作含义；第二步逐张观察左侧图片的核心人物动作，将图片动作和短语含义一一对应即可完成作答。我们先明确各短语含义：A是下国际象棋，B是打扫街道，C是踢足球，D是骑自行车，E是上美术课，之后再逐个匹配就能得到正确结果。
【解析】
1. 第一幅图呈现了老师带领学生使用画板、画笔进行绘画学习的场景，和短语have an art class（上美术课）含义匹配，选E。
2. 第二幅图呈现了女孩骑行自行车的场景，和短语ride a bike（骑自行车）含义匹配，选D。
3. 第三幅图呈现了人物手持清扫工具打扫公共区域的场景，和短语clean the street（打扫街道）含义匹配，选B。
4. 第四幅图呈现了孩子们在户外踢足球的场景，和短语play football（踢足球）含义匹配，选C。
5. 第五幅图呈现了两个人面对面下国际象棋的场景，和短语play chess（下象棋）含义匹配，选A。
【答案】
1.E 2.D 3.B 4.C 5.A
【知识点】
日常活动短语，图文辨识
【点评】
本题属于小学英语基础题型，主要考察学生对常见日常活动类动词短语的含义掌握情况，只要学生能准确认读并理解每个短语的意思，结合图片的核心动作就能顺利完成匹配，能够有效帮助学生巩固生活主题的相关英语词汇。
【难度系数】
0.9
这是一道英语图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先把右侧所有的英文短语逐一翻译，明确每个短语对应的动作含义；第二步逐张观察左侧图片的核心人物动作，将图片动作和短语含义一一对应即可完成作答。我们先明确各短语含义：A是下国际象棋，B是打扫街道，C是踢足球，D是骑自行车，E是上美术课，之后再逐个匹配就能得到正确结果。
【解析】
1. 第一幅图呈现了老师带领学生使用画板、画笔进行绘画学习的场景，和短语have an art class（上美术课）含义匹配，选E。
2. 第二幅图呈现了女孩骑行自行车的场景，和短语ride a bike（骑自行车）含义匹配，选D。
3. 第三幅图呈现了人物手持清扫工具打扫公共区域的场景，和短语clean the street（打扫街道）含义匹配，选B。
4. 第四幅图呈现了孩子们在户外踢足球的场景，和短语play football（踢足球）含义匹配，选C。
5. 第五幅图呈现了两个人面对面下国际象棋的场景，和短语play chess（下象棋）含义匹配，选A。
【答案】
1.E 2.D 3.B 4.C 5.A
【知识点】
日常活动短语，图文辨识
【点评】
本题属于小学英语基础题型，主要考察学生对常见日常活动类动词短语的含义掌握情况，只要学生能准确认读并理解每个短语的意思，结合图片的核心动作就能顺利完成匹配，能够有效帮助学生巩固生活主题的相关英语词汇。
【难度系数】
0.9
六、Chen Jie 在复习今天学到的知识，请你和她一起选一选。
(
A. Where, do B. What, go C. Where, go
(
A. a black and white B. black and white panda C. black and white
(
A. buys B. buy C. to buy
(
A. tomato B. tomatoes C. chicken
(
A. she's B. her C. hers
(
C
) 1. — did you last Sunday? — I went to the library.A. Where, do B. What, go C. Where, go
(
C
) 2. Look at the panda. It's .A. a black and white B. black and white panda C. black and white
(
C
) 3. I want a map of China.A. buys B. buy C. to buy
(
B
) 4. Look! There are so many in the kitchen.A. tomato B. tomatoes C. chicken
(
C
) 5. — Is this your ruler? — No, it's .A. she's B. her C. hers
答案
1.C 2.C 3.C 4.B 5.C
解析
【分析】
我们做这组英语选择题时，可以先结合每道题给出的语境提示，对应回忆课内学过的基础语法规则，用排除法逐个筛掉错误选项：第1题先看答句的内容判断疑问词选什么，再结合助动词后接动词原形的规则验证选项；第2题主系表结构直接用形容词描述属性即可，排除成分冗余的错误选项；第3题回忆want的固定搭配；第4题抓住many后接可数名词复数的要求筛选；第5题根据空后没有名词的特点，判断要使用名词性物主代词，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 第一题：答句"I went to the library"回应的是地点，因此第一空要选询问地点的特殊疑问词Where，直接排除表询问事物的What（B选项）；助动词did后需接动词原形，结合语境是询问上周日去了哪里，第二空用go，do不符合语境，因此选C。
2. 第二题：句子为主系表结构，主语it已经指代前文提到的panda，只需要用形容词短语black and white作表语描述熊猫的颜色即可；A选项多余添加了冠词a，颜色表述前不需要加不定冠词；B选项如果要出现panda，前面需要加不定冠词a，和原句主语重复冗余，因此选C。
3. 第三题：考查固定搭配want to do sth，意为“想要做某事”，want后需要接动词不定式作宾语，因此选to buy，答案为C。
4. 第四题：many后必须接可数名词的复数形式，A选项tomato是单数形式不符合要求；C选项chicken表示“鸡肉”时是不可数名词，不能和many搭配；tomato的复数变化为tomatoes，符合规则，因此选B。
5. 第五题：空格后没有接名词，需要填入名词性物主代词指代“她的尺子”；A选项she's是she is的缩写，不符合句意；B选项her是形容词性物主代词，后面必须搭配名词使用，不符合要求；C选项hers是名词性物主代词，等价于her ruler，符合语境，因此选C。
【答案】
1.C 2.C 3.C 4.B 5.C
【知识点】
特殊疑问句用法，固定短语搭配，物主代词辨析
【点评】
本组题目都是小学英语核心基础考点，覆盖了疑问词辨析、形容词作表语、非谓语搭配、名词复数规则等基础内容，整体偏向课内基础知识巩固，只要学生牢记课内基础语法规则，结合语境排除错误选项就可以顺利完成，适合用来检测学生对基础语法点的掌握情况。
【难度系数】
0.8
我们做这组英语选择题时，可以先结合每道题给出的语境提示，对应回忆课内学过的基础语法规则，用排除法逐个筛掉错误选项：第1题先看答句的内容判断疑问词选什么，再结合助动词后接动词原形的规则验证选项；第2题主系表结构直接用形容词描述属性即可，排除成分冗余的错误选项；第3题回忆want的固定搭配；第4题抓住many后接可数名词复数的要求筛选；第5题根据空后没有名词的特点，判断要使用名词性物主代词，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 第一题：答句"I went to the library"回应的是地点，因此第一空要选询问地点的特殊疑问词Where，直接排除表询问事物的What（B选项）；助动词did后需接动词原形，结合语境是询问上周日去了哪里，第二空用go，do不符合语境，因此选C。
2. 第二题：句子为主系表结构，主语it已经指代前文提到的panda，只需要用形容词短语black and white作表语描述熊猫的颜色即可；A选项多余添加了冠词a，颜色表述前不需要加不定冠词；B选项如果要出现panda，前面需要加不定冠词a，和原句主语重复冗余，因此选C。
3. 第三题：考查固定搭配want to do sth，意为“想要做某事”，want后需要接动词不定式作宾语，因此选to buy，答案为C。
4. 第四题：many后必须接可数名词的复数形式，A选项tomato是单数形式不符合要求；C选项chicken表示“鸡肉”时是不可数名词，不能和many搭配；tomato的复数变化为tomatoes，符合规则，因此选B。
5. 第五题：空格后没有接名词，需要填入名词性物主代词指代“她的尺子”；A选项she's是she is的缩写，不符合句意；B选项her是形容词性物主代词，后面必须搭配名词使用，不符合要求；C选项hers是名词性物主代词，等价于her ruler，符合语境，因此选C。
【答案】
1.C 2.C 3.C 4.B 5.C
【知识点】
特殊疑问句用法，固定短语搭配，物主代词辨析
【点评】
本组题目都是小学英语核心基础考点，覆盖了疑问词辨析、形容词作表语、非谓语搭配、名词复数规则等基础内容，整体偏向课内基础知识巩固，只要学生牢记课内基础语法规则，结合语境排除错误选项就可以顺利完成，适合用来检测学生对基础语法点的掌握情况。
【难度系数】
0.8
