四、分享名著阅读收获。(15分)
五一班正筹备名著阅读分享活动,小华准备以"名著中的智慧"为主题进行分享。
【A】人物①披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿,懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见人物①坐于城楼之上,笑容可掬,傍若无人焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外有二十余名百姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑。
【B】人物②也乘着酒兴,都到外面看时,果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道:"把梯子上去拆了,也得耳根清净。"李四便道:"我与你盘上去,不要梯子。"人物②相了一相,走到树前,把直裰(duō)脱了,用右手向下,把身倒缴着;却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:"师父非是凡人,正是真罗汉身体,无千万斤气力,如何拔得起!"
1.【A】选文选自《》,【B】选文选自《》。(2分)
2. 小华联系上下文和阅读经验,猜到了下面词语的意思。(3分)
焚香操琴:
相了一相:
倒缴:
3. 结合两则材料,猜猜分别写的是谁,并体会他们的思维过程,完成表格。(6分)

4. 结合【A】选文中画横线的句子,此时司马懿内心会想:。(2分)
5. 请你帮小华再想两个四大名著中体现人物智慧的故事。(2分)
①
②

1.三国演义 水浒传
2.设案烧香,弹着古琴。
看了一看。 身体反扭过来。(意思对即可)
3.
诸葛亮 自己身边兵将太少,不足以抵抗,司马懿生性多疑,不会轻易冒险。 凭栏而坐,焚香操琴。城门有百姓低头洒扫,旁若无人。
鲁智深 看来想在此立足,必须想办法制服这伙泼皮,让他们心服口服。 倒拔垂杨柳。
4.诸葛亮一贯谨慎,此时他镇定自若,焚香操琴,城内城外必有埋伏。
5.示例:吴用智取生辰纲 智取大名府 孙悟空三打白骨精 三借芭蕉扇 诸葛亮草船借箭

五、做中华文化的宣讲员。(9分)
小文在为做宣讲员做准备,他筛选出了下面两份材料,请你阅读并回答问题。
材料一:
中国的汉字,只要你用得巧妙,就是在字里行间的空白处,你也觉得有味;中国汉字终究像中国人:含蓄。有时,表面上淡淡数语,内里却有含藏不尽的意蕴。方块字这种言简意赅的特点,确实与集成电路相似,面积小,所包含的信息量却是惊人。譬如一提到"翠"字,我们就有一种玉石的感觉,润润的;一提到"风"字,我们仿佛见到了飘飞的柳絮;一提到"雨"字,我们又见到了江南水乡的朦胧。这些分开的字,要是请一位书法高手写下来,可以悬挂起来当作名画欣赏。可要是再把这些字叠连在一起,又会是什么景象?一位诗人曾在西湖留下过这样的楹联:"翠翠红红,处处莺莺燕燕;风风雨雨,年年暮暮朝朝。"作者所使用的也就是十个字,它所渲染出来的,却是一幅气象万千的图画。
材料二:
"墨",不但在书法、绘画领域发挥了重要作用,而且丰富了中华文化的内涵。从字形上看,"墨"字上"黑"下"土",表明墨是用黑灰制成的;后来,"墨"因它的颜色而有了"黑色"的意思;"墨"又因用它创作的艺术作品的形式,引申为"诗文或书画"。"墨客"指的就是善于书写作画的文人,他们的作品被称为"墨迹",珍贵的字画则被称为"墨宝"。
成语""用来形容一个人没有学问。""形容绘画、写作的态度极其严谨,从不轻易落笔,""常指玩弄文字技巧,而"孟母三迁"更是把"近朱者赤,近墨者黑"的内涵演绎到极致。
1. 小华仿照材料一的表述,写了自己引发的联想。(2分)
一提到"静"字,;
一提到"雪"字,。
2. 材料一中,画横线的楹联让我们感受到西湖的美丽精致,请从"湖光山色""群鸟飞过""花草树木"中选择一个情景,写出西湖的动静之美。(2分)




3."墨"字内涵丰富,请选择下面合适的词语,将序号写在材料二的横线处。(2分)
A. 舞文弄墨
B. 惜墨如金
C. 胸无点墨
D. 墨守成规
4. 请结合材料一和材料二,概括中国汉字具有哪些独特的文化魅力,至少写出两个方面。(3分)

1.示例:我们仿佛置身于无人的深夜,听见
月光洒落的声音 我们眼前便浮现出茫
茫原野,万物披上纯净的银装。
2.示例:清晨的西湖,薄雾如纱,轻轻笼罩
着远山。黛青的山影静默地倒映在湖中,
宛如一幅水墨画,透着朦胧的恬静。忽
然,一阵微风拂过,湖面泛起细碎的波
纹,阳光洒落,粼粼波光如万千碎银跳
跃,山影也随之摇曳,仿佛被唤醒了一
般。
3.C B A
4.示例:①言简意赅,表意含蓄:单个汉字
或组合能引发丰富联想,营造多元画面
(如材料一中"翠""风""雨"等字及楹联案
例)。
②字形与字义关联紧密:从字形可追溯文
化源头(如材料二中"墨"字结构体现制作
原料)。
③内涵丰富且具延展性:字义可延伸拓展
(如"墨"从"书写颜料"衍生出"黑色""文
化"等含义),并衍生出大量富有文化底蕴
的词语(如"胸无点墨""惜墨如金")。
④承载文化与情感:通过汉字可感知自然
意象与人文精神,传递独特的审美体验。
(言之有理,答出两个方面即可)