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6. 与同纬度的亚洲其他地区相比,日本的气候冬季温和,夏季凉爽,降水多。其主要影响因素是 (
A.地形因素
B.纬度因素
C.海陆因素
D.人类活动
C
)A.地形因素
B.纬度因素
C.海陆因素
D.人类活动
答案
6.C
解析
【分析】
首先抓取题干的核心限定条件：题目明确要求和“同纬度的亚洲其他地区”对比，首先就能直接排除纬度因素的影响，因为对比区域的纬度条件完全一致。接下来回忆日本的地理位置特征：日本是四面环海的岛国，海洋的热容量远大于陆地，升温慢、降温也慢，对气温的调节作用很强，同时海洋能提供更充足的水汽，使得当地气候相比同纬度大陆区域，冬季气温更高更温和，夏季气温更低更凉爽，降水也更丰富。之后再逐一排除剩余错误选项：地形不是造成该大范围气候差异的主因，人类活动也不会造成这种尺度的气候特征差异，最终就能确定主导因素是海陆因素。
【解析】
解：
1. 排除B选项：题干明确说明是同纬度区域对比，纬度条件完全一致，因此纬度因素不可能是造成该气候差异的原因。
2. 排除A、D选项：日本以山地为主的地形不是造成其整体冬温夏凉、降水偏多的主要原因，人类活动对大范围区域的气候冷暖、降水总量的影响极小，均不符合题意。
3. 确定C选项：日本属于太平洋岛国，四周被海洋环绕，气候的海洋性特征极强，相比同纬度亚洲大陆的季风气候，受海洋调节作用影响，冬季降温幅度小更温和，夏季升温幅度小更凉爽，同时海洋水汽充足，降水量更大，因此主导影响因素是海陆因素。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
影响气候的因素，日本气候特征
【点评】
本题属于地理基础题，核心考查学生对不同气候影响因素的辨析能力，解题的关键是抓住题干中“同纬度”的关键限定条件快速排除错误选项，结合日本岛国的海陆位置特征即可推导得出结论，提醒学生做这类区位对比类气候题时，要优先关注题干给出的对比限定条件，减少不必要的思考偏差。
【难度系数】
0.9
首先抓取题干的核心限定条件：题目明确要求和“同纬度的亚洲其他地区”对比，首先就能直接排除纬度因素的影响，因为对比区域的纬度条件完全一致。接下来回忆日本的地理位置特征：日本是四面环海的岛国，海洋的热容量远大于陆地，升温慢、降温也慢，对气温的调节作用很强，同时海洋能提供更充足的水汽，使得当地气候相比同纬度大陆区域，冬季气温更高更温和，夏季气温更低更凉爽，降水也更丰富。之后再逐一排除剩余错误选项：地形不是造成该大范围气候差异的主因，人类活动也不会造成这种尺度的气候特征差异，最终就能确定主导因素是海陆因素。
【解析】
解：
1. 排除B选项：题干明确说明是同纬度区域对比，纬度条件完全一致，因此纬度因素不可能是造成该气候差异的原因。
2. 排除A、D选项：日本以山地为主的地形不是造成其整体冬温夏凉、降水偏多的主要原因，人类活动对大范围区域的气候冷暖、降水总量的影响极小，均不符合题意。
3. 确定C选项：日本属于太平洋岛国，四周被海洋环绕，气候的海洋性特征极强，相比同纬度亚洲大陆的季风气候，受海洋调节作用影响，冬季降温幅度小更温和，夏季升温幅度小更凉爽，同时海洋水汽充足，降水量更大，因此主导影响因素是海陆因素。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
影响气候的因素，日本气候特征
【点评】
本题属于地理基础题，核心考查学生对不同气候影响因素的辨析能力，解题的关键是抓住题干中“同纬度”的关键限定条件快速排除错误选项，结合日本岛国的海陆位置特征即可推导得出结论，提醒学生做这类区位对比类气候题时，要优先关注题干给出的对比限定条件，减少不必要的思考偏差。
【难度系数】
0.9
7. 读图文材料,回答问题。
材料一 下表示意日本知名红枫观赏地点及赏枫时间。
材料二 日本知名赏枫地点分布图和日本地形示意图。
(1)材料一表格中所提及的日本知名赏枫地点中,率先进入观赏期的是
(2)整个11月,日本的
(3)根据表格和地图分析,日本红枫观赏期的时空变化规律是什么?
(4)除了红枫以外,日本的其他森林资源也极其丰富。从地形和气候的角度分析,日本的森林资源为何丰富?
弹性作业
材料一 下表示意日本知名红枫观赏地点及赏枫时间。
材料二 日本知名赏枫地点分布图和日本地形示意图。
(1)材料一表格中所提及的日本知名赏枫地点中,率先进入观赏期的是
旭岳
,该地位于日本的北海道
岛。(2)整个11月,日本的
本州
岛进入赏红枫的黄金时期,其中著名的京都岚山的赏枫时期在11月的下
旬。(3)根据表格和地图分析,日本红枫观赏期的时空变化规律是什么?
(4)除了红枫以外,日本的其他森林资源也极其丰富。从地形和气候的角度分析,日本的森林资源为何丰富?
弹性作业
答案
7.(1)旭岳 北海道
(2)本州 下
(3)自北向南，赏枫时间依次推迟/随纬度升高，赏枫时间提前。
(4)地形：多山地丘陵地形，有利于形成森林。气候：四面环海，深受来自海洋湿润气流影响，气候湿润，降水丰富。
(2)本州 下
(3)自北向南，赏枫时间依次推迟/随纬度升高，赏枫时间提前。
(4)地形：多山地丘陵地形，有利于形成森林。气候：四面环海，深受来自海洋湿润气流影响，气候湿润，降水丰富。
解析
【分析】
这道题围绕日本赏枫的相关自然地理特征展开，解题思路可以按小问逐步梳理：
1. 第(1)问：先对比所有赏枫地点的观赏时段，找出开始时间最早的地点，结合“纬度越高入秋后降温越快，枫叶变红越早”的规律，对应该地点所属的日本岛屿即可。
2. 第(2)问：排除赏枫期集中在10月的北海道、赏枫期11月末才开启的南部岛屿，就能确定整个11月进入赏枫黄金期的岛屿，再对应京都岚山的赏枫时段，判断其所属的11月时段即可。
3. 第(3)问：结合日本南北纬度差异和赏枫时间的对应关系，从空间维度梳理时间的递变规律即可。
4. 第(4)问：严格按照题目指定的地形、气候两个角度，回忆日本对应的地形、气候特征，分析其对林木生长的有利条件即可。
【解析】
(1) 对比材料一所有赏枫地点的观赏时段，旭岳的观赏期从10月上旬就开启，是所有地点里最早进入观赏期的，该地点地处日本四大岛中纬度最高的北海道岛，高纬度区域入秋后降温速度快，枫叶率先变红。
(2) 北海道赏枫期大多集中在10月，九州、四国的赏枫期多从11月末到12月才启动，因此整个11月处于赏枫黄金期的是本州岛；京都岚山的赏枫时段为11月下旬到12月上旬，因此其赏枫时期在11月的下旬。
(3) 从空间分布来看，日本北部高纬度地区赏枫时间早，南部低纬度地区赏枫时间晚，整体呈现出自北向南赏枫时间依次推迟的规律，也可以表述为随纬度升高，赏枫时间提前。
(4) 地形层面：日本地形以山地、丘陵为主，平原占比低，不适宜大规模发展种植业，非常适宜林木的生长发育；气候层面：日本属于岛国，四面环海，季风气候受海洋影响极强，来自海洋的湿润气流带来充足的降水，水热条件可以满足大量林木生长的需求，因此森林资源丰富。
【答案】
(1) 旭岳 北海道
(2) 本州 下
(3) 自北向南，赏枫时间依次推迟/随纬度升高，赏枫时间提前。
(4) 地形：多山地丘陵地形，有利于形成森林。气候：四面环海，深受来自海洋湿润气流影响，气候湿润，降水丰富。
【知识点】
日本地理特征，气候对植被的影响，植被区位分析
【点评】
本题结合生活中常见的赏枫文旅场景考察日本自然地理相关知识点，命题贴近生活，难度较低，既巩固了日本基础地理常识，也引导学生掌握物候类现象的分析逻辑，学会从指定维度拆解自然要素对自然资源的影响，建立地理知识和生活实际的关联。
【难度系数】
0.8
这道题围绕日本赏枫的相关自然地理特征展开，解题思路可以按小问逐步梳理：
1. 第(1)问：先对比所有赏枫地点的观赏时段，找出开始时间最早的地点，结合“纬度越高入秋后降温越快，枫叶变红越早”的规律，对应该地点所属的日本岛屿即可。
2. 第(2)问：排除赏枫期集中在10月的北海道、赏枫期11月末才开启的南部岛屿，就能确定整个11月进入赏枫黄金期的岛屿，再对应京都岚山的赏枫时段，判断其所属的11月时段即可。
3. 第(3)问：结合日本南北纬度差异和赏枫时间的对应关系，从空间维度梳理时间的递变规律即可。
4. 第(4)问：严格按照题目指定的地形、气候两个角度，回忆日本对应的地形、气候特征，分析其对林木生长的有利条件即可。
【解析】
(1) 对比材料一所有赏枫地点的观赏时段，旭岳的观赏期从10月上旬就开启，是所有地点里最早进入观赏期的，该地点地处日本四大岛中纬度最高的北海道岛，高纬度区域入秋后降温速度快，枫叶率先变红。
(2) 北海道赏枫期大多集中在10月，九州、四国的赏枫期多从11月末到12月才启动，因此整个11月处于赏枫黄金期的是本州岛；京都岚山的赏枫时段为11月下旬到12月上旬，因此其赏枫时期在11月的下旬。
(3) 从空间分布来看，日本北部高纬度地区赏枫时间早，南部低纬度地区赏枫时间晚，整体呈现出自北向南赏枫时间依次推迟的规律，也可以表述为随纬度升高，赏枫时间提前。
(4) 地形层面：日本地形以山地、丘陵为主，平原占比低，不适宜大规模发展种植业，非常适宜林木的生长发育；气候层面：日本属于岛国，四面环海，季风气候受海洋影响极强，来自海洋的湿润气流带来充足的降水，水热条件可以满足大量林木生长的需求，因此森林资源丰富。
【答案】
(1) 旭岳 北海道
(2) 本州 下
(3) 自北向南，赏枫时间依次推迟/随纬度升高，赏枫时间提前。
(4) 地形：多山地丘陵地形，有利于形成森林。气候：四面环海，深受来自海洋湿润气流影响，气候湿润，降水丰富。
【知识点】
日本地理特征，气候对植被的影响，植被区位分析
【点评】
本题结合生活中常见的赏枫文旅场景考察日本自然地理相关知识点，命题贴近生活，难度较低，既巩固了日本基础地理常识，也引导学生掌握物候类现象的分析逻辑，学会从指定维度拆解自然要素对自然资源的影响，建立地理知识和生活实际的关联。
【难度系数】
0.8
