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5. 阅读下面的诗歌，借助旁批理解其内容，完成阅读笔记。
囚 徒
[俄] 普希金/著 查良铮/译
我坐在阴湿牢狱的铁栏后。
一只在禁锢中成长的鹰雏
和我郁郁地做伴；它扑着翅膀，
在铁窗下啄食着血腥的食物。
它啄食着，丢弃着，又望望窗外，
像是和我感到同样的烦恼。
它用眼神和叫声向我招呼，
像要说：“我们飞去吧，是时候了！
我们原是自由的鸟儿，飞去吧——
飞到那乌云后面明媚的山峦，
飞到那里，到那蓝色的海角，
只有风在欢舞……还有我做伴！……”
（1）“阴湿牢狱的铁栏后”，将读者带入一个怎样的环境氛围？
鹰，作为自然界中的猛禽，本应在广阔的天空中自由翱翔，但在这里，它却被禁锢在铁栏之后，与诗人一同承受着囚禁的痛苦。
（2）“一只在禁锢中成长的鹰雏”，这一意象的选择极具象征意义。你怎么理解“它啄食着，丢弃着，又望望窗外”一句的象征意义？
（3）“飞去吧”反复出现，有何深意？
“明媚的山峦”和“蓝色的海角”代表诗人对美好生活的向往和追求。这些意象的运用，使得诗歌的意境更加深远和丰富。
囚 徒
[俄] 普希金/著 查良铮/译
我坐在阴湿牢狱的铁栏后。
一只在禁锢中成长的鹰雏
和我郁郁地做伴；它扑着翅膀，
在铁窗下啄食着血腥的食物。
它啄食着，丢弃着，又望望窗外，
像是和我感到同样的烦恼。
它用眼神和叫声向我招呼，
像要说：“我们飞去吧，是时候了！
我们原是自由的鸟儿，飞去吧——
飞到那乌云后面明媚的山峦，
飞到那里，到那蓝色的海角，
只有风在欢舞……还有我做伴！……”
（1）“阴湿牢狱的铁栏后”，将读者带入一个怎样的环境氛围？
鹰，作为自然界中的猛禽，本应在广阔的天空中自由翱翔，但在这里，它却被禁锢在铁栏之后，与诗人一同承受着囚禁的痛苦。
（2）“一只在禁锢中成长的鹰雏”，这一意象的选择极具象征意义。你怎么理解“它啄食着，丢弃着，又望望窗外”一句的象征意义？
（3）“飞去吧”反复出现，有何深意？
“明媚的山峦”和“蓝色的海角”代表诗人对美好生活的向往和追求。这些意象的运用，使得诗歌的意境更加深远和丰富。
答案
5.(1) 一种压抑、阴郁的氛围。
(2) “啄食”血腥的食物，是为了维持生命；“丢弃”可能象征着对现状的厌恶与放弃；“望望窗外”意味着对自由的向往，是对未来的憧憬与渴望。
(3) “飞去吧”是诗人寄情于物，表达自己想要挣脱束缚、追寻自由的强烈愿望和信念。两个“飞去吧”反复出现，起强调、突出的作用，是诗人强烈的呼唤和自我激励。
(2) “啄食”血腥的食物，是为了维持生命；“丢弃”可能象征着对现状的厌恶与放弃；“望望窗外”意味着对自由的向往，是对未来的憧憬与渴望。
(3) “飞去吧”是诗人寄情于物，表达自己想要挣脱束缚、追寻自由的强烈愿望和信念。两个“飞去吧”反复出现，起强调、突出的作用，是诗人强烈的呼唤和自我激励。
解析
【分析】
本题围绕普希金的诗歌《囚徒》展开，考查对诗歌环境氛围、意象象征义及表达技巧的理解。解题时需紧扣诗歌文本关键词，结合诗人被囚禁的背景，分析意象的表层含义与深层象征义，以及反复手法的表达效果，逐一对应三个问题作答。
【解析】
（1）从“阴湿牢狱的铁栏”等关键词，可直接感知环境的压抑、阴冷，因此带入的是压抑、阴郁的氛围；
（2）“啄食”血腥食物是鹰为维持生命的被迫行为，“丢弃”象征对囚禁现状的厌恶，“望望窗外”则体现对自由的向往，三者结合，象征诗人在囚禁中对现实的不满与对自由的渴望；
（3）“飞去吧”反复出现，是诗人借鹰寄情，表达自己挣脱束缚、追寻自由的强烈愿望，反复手法起到强调情感、突出信念的作用，是诗人的自我激励与呼唤。
【答案】
5.(1) 一种压抑、阴郁的氛围。
(2) “啄食”血腥的食物，是为了维持生命；“丢弃”可能象征着对现状的厌恶与放弃；“望望窗外”意味着对自由的向往，是对未来的憧憬与渴望。
(3) “飞去吧”是诗人寄情于物，表达自己想要挣脱束缚、追寻自由的强烈愿望和信念。两个“飞去吧”反复出现，起强调、突出的作用，是诗人强烈的呼唤和自我激励。
【知识点】
诗歌意象、诗歌情感、反复手法
【点评】
本题考查对现代诗歌的意象、象征手法及表达技巧的理解，需结合文本内容与作者处境分析，有助于学生深入体会诗歌的情感内核，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕普希金的诗歌《囚徒》展开，考查对诗歌环境氛围、意象象征义及表达技巧的理解。解题时需紧扣诗歌文本关键词，结合诗人被囚禁的背景，分析意象的表层含义与深层象征义，以及反复手法的表达效果，逐一对应三个问题作答。
【解析】
（1）从“阴湿牢狱的铁栏”等关键词，可直接感知环境的压抑、阴冷，因此带入的是压抑、阴郁的氛围；
（2）“啄食”血腥食物是鹰为维持生命的被迫行为，“丢弃”象征对囚禁现状的厌恶，“望望窗外”则体现对自由的向往，三者结合，象征诗人在囚禁中对现实的不满与对自由的渴望；
（3）“飞去吧”反复出现，是诗人借鹰寄情，表达自己挣脱束缚、追寻自由的强烈愿望，反复手法起到强调情感、突出信念的作用，是诗人的自我激励与呼唤。
【答案】
5.(1) 一种压抑、阴郁的氛围。
(2) “啄食”血腥的食物，是为了维持生命；“丢弃”可能象征着对现状的厌恶与放弃；“望望窗外”意味着对自由的向往，是对未来的憧憬与渴望。
(3) “飞去吧”是诗人寄情于物，表达自己想要挣脱束缚、追寻自由的强烈愿望和信念。两个“飞去吧”反复出现，起强调、突出的作用，是诗人强烈的呼唤和自我激励。
【知识点】
诗歌意象、诗歌情感、反复手法
【点评】
本题考查对现代诗歌的意象、象征手法及表达技巧的理解，需结合文本内容与作者处境分析，有助于学生深入体会诗歌的情感内核，难度适中。
【难度系数】
0.5
6. 请你模仿《假如生活欺骗了你》，写一首小诗，送给你想要鼓励、劝告、提醒的人。
写作提示：①可以给身处逆境中的人以鼓励，可以给顺境中的人以警醒；可以写给别人，也可以写给自己。②参照《假如生活欺骗了你》的句式特点灵活改编，题目自拟，如《假如世界冷落了你》《假如你浪费了光阴》《假如生活眷顾了你》……（不少于8行诗句）
写作提示：①可以给身处逆境中的人以鼓励，可以给顺境中的人以警醒；可以写给别人，也可以写给自己。②参照《假如生活欺骗了你》的句式特点灵活改编，题目自拟，如《假如世界冷落了你》《假如你浪费了光阴》《假如生活眷顾了你》……（不少于8行诗句）
答案
6. 示例：
假如生活眷顾了你
假如生活眷顾了你，
不要自满，不要骄矜！
幸运的日子里须要冷静：
相信吧，奋斗的日子才有意义。
心儿要向往着远方；
此刻却常是满足：
一切皆因努力，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为全新旅程的开始。
假如生活眷顾了你
假如生活眷顾了你，
不要自满，不要骄矜！
幸运的日子里须要冷静：
相信吧，奋斗的日子才有意义。
心儿要向往着远方；
此刻却常是满足：
一切皆因努力，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为全新旅程的开始。
解析
【分析】
本题为现代诗歌仿写题，核心是模仿《假如生活欺骗了你》的句式特点，结合写作提示创作不少于8行的小诗。解题思路：1. 先研读原诗的结构与情感：原诗以假设句式开篇，传递积极人生态度，常用“不要……不要……”“相信吧……”等句式，节奏明快；2. 确定仿写主题：可选择针对顺境的人给予警醒等方向；3. 按原诗框架填充贴合主题的内容，确保行数达标、情感积极。
【解析】
仿写步骤如下：1. 拟定题目，如示例的《假如生活眷顾了你》；2. 开篇用“假如……”的假设句式，对应原诗开头；3. 模仿原诗抒情结构：先劝慰（不要自满，不要骄矜），再点明道理（幸运日子要冷静），传递信念（相信奋斗有意义），最后升华主题（过去成为新旅程的开始）；4. 调整语句节奏，确保不少于8行，情感真挚。
【答案】
假如生活眷顾了你，不要自满，不要骄矜！幸运的日子里须要冷静：相信吧，奋斗的日子才有意义。心儿要向往着远方；此刻却常是满足：一切皆因努力，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为全新旅程的开始。
【知识点】
现代诗歌仿写、语言表达运用
【点评】
该仿写贴合原诗的句式特点，主题明确（针对顺境中的人给予警醒），情感积极向上，符合题目要求，是合格的仿写作品。
【难度系数】
0.5
本题为现代诗歌仿写题，核心是模仿《假如生活欺骗了你》的句式特点，结合写作提示创作不少于8行的小诗。解题思路：1. 先研读原诗的结构与情感：原诗以假设句式开篇，传递积极人生态度，常用“不要……不要……”“相信吧……”等句式，节奏明快；2. 确定仿写主题：可选择针对顺境的人给予警醒等方向；3. 按原诗框架填充贴合主题的内容，确保行数达标、情感积极。
【解析】
仿写步骤如下：1. 拟定题目，如示例的《假如生活眷顾了你》；2. 开篇用“假如……”的假设句式，对应原诗开头；3. 模仿原诗抒情结构：先劝慰（不要自满，不要骄矜），再点明道理（幸运日子要冷静），传递信念（相信奋斗有意义），最后升华主题（过去成为新旅程的开始）；4. 调整语句节奏，确保不少于8行，情感真挚。
【答案】
假如生活眷顾了你，不要自满，不要骄矜！幸运的日子里须要冷静：相信吧，奋斗的日子才有意义。心儿要向往着远方；此刻却常是满足：一切皆因努力，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为全新旅程的开始。
【知识点】
现代诗歌仿写、语言表达运用
【点评】
该仿写贴合原诗的句式特点，主题明确（针对顺境中的人给予警醒），情感积极向上，符合题目要求，是合格的仿写作品。
【难度系数】
0.5
