1.青春期的男孩会出现遗精现象，与这一现象有关的结构是()

A.卵巢
B.输卵管
C.睾丸
D.膀胱

1.C

【分析】
要解答本题，需先明确遗精是男性青春期特有的生理现象，与生殖器官产生精子有关，再逐一分析各选项对应的结构及功能，排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析选项：
A.卵巢是女性的主要生殖器官，功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，与男性遗精无关，排除；
B.输卵管是女性生殖系统的结构，作用是输送卵细胞，也是受精的场所，与男性无关，排除；
C.睾丸是男性的主要生殖器官，青春期时睾丸会产生精子，精子积累到一定程度就会出现遗精现象，符合题意；
D.膀胱的功能是暂时储存尿液，与遗精现象无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
男性生殖系统的结构和功能、青春期的生理变化
【点评】
本题考查青春期男性生理现象相关的基础知识点，属于识记类题目，只要掌握男性生殖器官的功能就能轻松作答。
【难度系数】
0.8

2.青春期是人的一生中重要的发育时期，需保持身心健康。下列做法错误的是（）

A.关注生理和心理卫生
B.积极参加文体活动
C.不与老师、同学交流
D.主动参与家务劳动

2.C

【分析】本题考查青春期身心健康的相关知识，需逐一分析各选项，判断哪种做法不符合青春期保持身心健康的要求，进而选出错误选项。
【解析】逐一分析选项：A选项，青春期生理和心理会发生明显变化，关注生理和心理卫生是维持身心健康的必要措施，做法正确；B选项，积极参加文体活动能调节情绪、促进身心发育，做法正确；C选项，青春期遇到困惑时应主动与老师、同学交流，不与他人交流不利于身心健康发展，该做法错误；D选项，主动参与家务劳动能培养责任感，促进身心发展，做法正确。因此错误做法为C选项。
【答案】C
【知识点】青春期卫生保健
【点评】本题为基础题，考查青春期身心健康的基本常识，贴近学生生活实际，易于理解和判断。
【难度系数】0.8

3.王芳同学进入青春期，脸上皮肤经常泛出油光，还长出了一些小痘痘，她非常苦恼。
面对身体的变化，下列做法正确的是（）

A.尝试使用化妆品，掌握化妆技术
B.封闭自己，减少与周围同学的交往
C.多穿奇装异服，转移自己的注意力
D.正视自己的身体变化，坦然面对

3.D

【分析】
本题围绕青春期身体变化的正确应对方式展开，首先明确青春期出现皮肤出油、长痘痘等生理现象是正常的，需用正确的态度和方式对待。接下来逐一分析选项，判断每个做法是否合理，选出正确选项。
【解析】
青春期出现皮肤泛油、长小痘痘是正常的生理变化，应坦然面对。A选项：青春期皮肤的这些变化无需刻意使用化妆品，做法错误；B选项：封闭自己、减少与同学交往不利于青春期身心健康，应积极沟通交流，做法错误；C选项：穿奇装异服不符合学生身份，也不是应对青春期变化的合理方式，做法错误；D选项：正视自己的身体变化、坦然面对，是正确对待青春期生理变化的态度，做法正确。
【答案】
D
【知识点】
青春期生理变化、青春期心理健康
【点评】
本题结合学生青春期实际生活场景，考查对青春期身体变化的正确认知，引导学生树立积极健康的青春期观念，题目贴近生活，难度较低。
【难度系数】
0.8

4.下列属于青春期女孩特有的发育特点是()

A.出现月经
B.身高突增
C.心脏和肺功能增强
D.性器官迅速发育

4.A

【分析】首先明确青春期发育的特点，男女在青春期存在共同发育特征和性别特有的发育特征：共同特征包括身高突增、心脏和肺等器官功能增强、性器官迅速发育；女孩特有的发育特征是出现月经，男孩特有的是出现遗精。解题时需逐一分析选项，排除男女共有的特点，找到仅女孩特有的选项。
【解析】逐一分析各选项：A选项，月经是女孩进入青春期后，卵巢和子宫内膜周期性变化产生的特有生理现象，属于女孩特有的发育特点；B选项，身高突增是青春期男女都具有的共同发育表现，并非女孩特有；C选项，心脏和肺功能增强是青春期男女共有的发育特征，不属于女孩特有；D选项，性器官迅速发育是青春期男女都有的发育特点，并非女孩特有。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】青春期的发育特点
【点评】本题考查青春期男女发育的异同点，属于生物学科的基础知识点，需准确区分青春期共有的发育特征和性别特有的发育特征，难度较低，是青春期相关内容的常考基础题。
【难度系数】0.6

5.进入青春期后，男孩和女孩均会出现第二性征。下列不属于第二性征的是()

A.男孩出现腋毛、胡须
B.男孩喉结突出，声音低沉
C.女孩骨盆变宽，乳房发育
D.形成两性生殖器官

5.D

【分析】
要解决本题，需先明确第一性征与第二性征的核心区别：第一性征是指两性生殖器官的差异，是出生时就具备的；第二性征是进入青春期后，除生殖器官外，男女各自出现的特有的性别特征。接下来逐一分析选项：A、B、C选项均为青春期出现的非生殖器官的性别特征，属于第二性征；D选项形成两性生殖器官是生来就有的生殖器官差异，不属于第二性征，据此可得出答案。
【解析】
根据人体青春期发育的相关知识，第一性征是两性生殖器官的差异，与生俱来；第二性征是青春期受性激素影响，除生殖器官外的性别差异特征。对各选项分析如下：
1. A选项：男孩出现腋毛、胡须，是青春期第二性征的典型表现；
2. B选项：男孩喉结突出、声音低沉，属于青春期第二性征；
3. C选项：女孩骨盆变宽、乳房发育，是青春期第二性征；
4. D选项：形成两性生殖器官是出生时就存在的生殖器官差异，属于第一性征，不属于第二性征。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
青春期发育、第二性征
【点评】
本题考查青春期第二性征的概念，属于生物学科基础知识点，解题关键是区分第一性征与第二性征的定义，难度较低，只要牢记相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.7

6.下列有关青春期的说法，正确的是()
①身高突增 ②生殖器官迅速发育，出现月经或遗精现象 ③男孩一般比女孩更早进入青春期 ④性意识开始萌动 ⑤神经系统以及心脏、肺等器官的功能变化不大

A.①②④
B.②③④
C.①③⑤
D.①④⑤

6.A 男孩一般比女孩晚进入青春期。进入青春期，神经系统以及心脏、肺等器官的功能明显增强。

【分析】
本题是关于青春期特征的选择题，需准确掌握青春期的生理和心理发育规律，逐一判断每个说法的正误：首先回忆青春期的核心特征，身高突增是显著特点；生殖器官迅速发育，伴随遗精或月经；男女进入青春期的时间有差异，女孩早于男孩；性意识萌动是正常心理变化；同时青春期器官功能显著增强，据此分析各选项。
【解析】
本题考查青春期的发育特点，逐一分析各序号说法：
1. 身高突增是青春期最显著的特征，故①正确；
2. 进入青春期后，生殖器官迅速发育，男孩会出现遗精，女孩会出现月经，故②正确；
3. 女孩一般比男孩更早进入青春期（早约2年），而非男孩更早，故③错误；
4. 青春期性意识开始萌动，属于正常的心理变化，故④正确；
5. 青春期神经系统以及心脏、肺等器官的功能明显增强，并非变化不大，故⑤错误。
综上，正确的说法是①②④，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
青春期的发育特点、青春期的心理变化
【点评】
本题为基础题型，聚焦青春期的核心知识点，需准确记忆青春期的生理发育规律（如身高变化、生殖器官发育、器官功能变化）和男女进入青春期的时间差异，区分易混点即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

7.青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列做法错误的是()

A.个体逐渐成熟，遇到问题主动与家长沟通
B.接受新事物的能力强，面对烟酒的诱惑，要保持警惕并远离
C.努力学习科学文化知识，培养积极广泛的兴趣
D.和异性同桌在课桌上画出“分界线”，刻意拉开距离

7.D 同学们应当正确对待男女生之间的正常交往，与异性相处，要落落大方，相互尊重。

【分析】本题考查青春期的身心发育与健康生活方式，解题思路是结合青春期的行为准则，逐一分析每个选项，找出做法错误的选项。需明确青春期应正确处理与家长、异性的关系，养成健康的生活习惯，据此判断各选项的对错。
【解析】青春期是身体和智力发展的黄金时期，需保持健康的身心状态：A选项，青春期个体心理逐渐成熟，主动与家长沟通问题，是正确的做法；B选项，青春期接受新事物能力强，警惕并远离烟酒等不良诱惑，做法正确；C选项，努力学习、培养积极广泛的兴趣，利于身心发展，正确；D选项，青春期与异性交往应落落大方、相互尊重，刻意在课桌上画“分界线”、刻意拉开距离的做法是错误的，不利于正常的异性交往。因此做法错误的是D。
【答案】D
【知识点】青春期的身心发育、青春期的健康交往
【点评】本题围绕青春期的正确行为设置选项，考查学生对青春期健康生活方式及异性交往的理解，属于基础知识点的应用，侧重对学生青春期行为认知的考查。
【难度系数】0.8