一、找出下列加点字正确的读音,连一连,并填空。
落 水 小住 本里 花
lǐng lù hú yě nà lán diào
其中,"领"的偏旁是,还可以组词:。

掉—diào 湖—hú 鹿—lù
拦—lán 领—lǐng 那—nà
野—yě 页 示例:首领
【解析】此题考查汉字的读音、偏旁和组词能力。
注意“拦住”的“拦”的声母是l，不是n；“本领”的
“领”是后鼻音，其偏旁是“页”，不是“令”。

【分析】
首先，我们需要逐个回忆每个加点汉字的正确读音，将汉字与对应的拼音一一匹配连线；接着，分析“领”字的偏旁，注意区分易混淆的部件，最后给“领”字组一个合理的词语。思考时要留意易错点：“拦”的声母是l，不要误读成n；“领”是后鼻音，偏旁是“页”，不是“令”。
【解析】
1. 读音连线：
掉—diào；湖—hú；鹿—lù
拦—lán；领—lǐng；那—nà
野—yě
2. 填空：
“领”的偏旁是“页”，可组词示例：首领
【答案】
掉—diào 湖—hú 鹿—lù
拦—lán 领—lǐng 那—nà
野—yě
页 示例:首领
【知识点】
汉字读音辨析、偏旁部首识别、汉字组词
【点评】
本题属于语文基础题型，考查汉字的读音、偏旁部首及组词能力，重点针对易错读音和易混偏旁进行考查，提醒学生注意区分“拦”的声母、“领”的偏旁等易错点，帮助夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

二、看拼音,写汉字。

没 为 到 家
【解析】此题考查会写字的书写。注意汉字在田
字格中的位置，“没”的第五笔是横折弯。

【分析】
首先，结合句子语境来匹配对应的拼音：
1. 看到“天还______亮”和拼音méi，联系日常表达，可确定是“没”；
2. 对于“____了能第一时间”和拼音wèi，根据语境的目的表达，可知是“为”；
3. “得______准确的消息”搭配拼音dào，结合常用搭配，应该是“到”；
4. “大______早就”和拼音jiā，日常用语里是“家”。同时要注意汉字在田字格中的书写位置，比如“没”的第五笔是横折弯，书写时要规范。
【解析】
根据拼音和句子语境，依次填写对应的汉字：
“méi”对应“没”，符合“天还没亮”的日常表述；
“wèi”对应“为”，“为了”是表目的的常用词；
“dào”对应“到”，“得到”是固定搭配；
“jiā”对应“家”，“大早就”前搭配“家”，符合“大早就守候在这里”的语境。书写时注意“没”的笔画规范，汉字要写在田字格的正确位置。
【答案】
没 为 到 家
【知识点】
看拼音写汉字、汉字书写规范
【点评】
本题考查学生对常用汉字的认读与书写能力，结合语境能帮助更准确地匹配拼音与汉字，同时需注意汉字的笔画与田字格书写规范，夯实基础字词知识。
【难度系数】
0.9

三、选字填空。(填序号)
①下 ②吓
1. 我()楼梯时看到了一个黑影闪过,()了我一大跳。
①像 ②象
2. 这头大()可真大,()一座小山似的。

1.① ② 2.② ①
【解析】此题考查同音字。第1题，表示方向时
用“下”，表示使害怕时用“吓”；第2题，表示好像
时用“像”，表示大象时用“象”。

【分析】
这是一道同音字辨析填空题，解题时要先明确每组同音字的不同含义，再结合句子语境来选择合适的字。对于第一组“下”和“吓”，“下”可表示动作方向，“下楼梯”是从高处往低处走的动作表述，所以选“下”；“吓”有使害怕的意思，“吓了一大跳”表达黑影让人产生恐惧情绪，所以选“吓”。对于第二组“象”和“像”，“象”指特定的动物，“大象”是固定称谓；“像”可用于比喻，“像一座小山似的”是把大象比作小山，所以选“像”。
【解析】
1. 第一句中，“下楼梯”是固定的动作搭配，应选①；“吓了一大跳”表达让人害怕的状态，应选②。
2. 第二句中，“大象”是特指的动物名称，应选②；“像一座小山似的”是运用比喻修辞，将大象比作小山，应选①。
综上，答案为1.① ② 2.② ①。
【答案】
1.① ② 2.② ①
【知识点】
同音字辨析
【点评】
本题考查同音字的辨析与运用，需要学生精准掌握同音字的不同含义和适用场景，结合具体语境判断选择，日常要多积累这类字词的用法，避免混淆。
【难度系数】
0.8

四、照样子,写一写。(不会写的字用拼音代替)
例:兔子跑叫。
1. 一边一边。
例:一个木瓜高高的树上掉进湖里。
2. 从。

示例:1.爷爷 散步 听广播
2.燕子 南方飞回来了
【解析】此题考查仿写。“一边……一边……”是
一组表示并列关系的关联词，表示两个动作同时
进行。

【分析】
对于第1题，首先要明确“一边……一边……”是表示并列关系的关联词，它要求所写的两个动作是同一主体同时进行的。我们可以先确定一个主语，比如家人、小动物等，再思考这个主语能同时完成的两个不矛盾的动作，比如爷爷可以同时散步和听广播，这样就符合句式要求。
对于第2题，“从”在这里用来引出动作的起始地点，我们需要先确定一个主体，比如动物、植物等，然后写出这个主体从某个地点出发进行的动作，比如燕子从南方飞回来，要贴合生活实际。
【解析】
1. “一边……一边……”是并列关系关联词，用于描述同一主体同时开展的两个动作。示例选取“爷爷”作为主语，“散步”和“听广播”是可同时进行的动作，契合句式规则。
2. “从”引出动作的起始位置，示例中“燕子”是动作主体，“南方”是动作起点，“飞回来了”是具体行为，完整呈现了事物从某一地点出发的状态，符合句式结构。
【答案】
1. 爷爷 散步 听广播
2. 燕子 南方飞回来了
【知识点】
并列关联词运用、句式仿写
【点评】
本题考查低年级学生对常用句式和关联词的理解与运用，需要结合日常观察积累，选取符合逻辑的动作与场景，能有效锻炼学生的语言组织和表达能力。
【难度系数】
0.8