练习七
一、基础积累
1. 古诗文默写。
（1），一览众山小。
（2）不畏浮云遮望眼，。
（3），衣冠简朴古风存。
（4）斯是陋室，。

（1）会当凌绝顶
（2）自缘身在最高层
（3）箫鼓追随春社近
（4）惟吾德馨

本题为七年级课内要求掌握的古诗文名句默写题，考查的都是经典诗文的必背语句，作答时需注意书写准确，避免出现错字、漏字，重点留意“凌”“箫”“馨”等易错字的正确写法。

2. 根据语境完成题目。
在盐城，你会寻找到一条街，那是串场河畔（）的盐渎水街，一条因盐而生、因盐而盛的水街，它是缠绕千年、繁盛不息的盐城文化之根。在盐城，你会知道这些非物质文化遗产□建湖淮剧、东台发绣、大丰麦秆画……它们承zài（）着深厚的地方文化，是盐阜儿女弥（）足珍贵的精神财富。在盐城，你会看到一抹绿，这抹绿来自东台黄海森林公园，通过这抹绿，可以使你感受到生机与活力。在盐城，你一定能邂逅神鹿仙鹤，在大丰中华麋鹿园，穿过整齐的狼尾草，一群群麋鹿在奔跑嬉戏，不禁使人想到《诗经·小雅·鹤鸣》中“鹤鸣于九皋，声闻于野。”在射阳丹顶鹤自然保护区，无数丹顶鹤翩翩起舞，发出阵阵欢鸣，欢迎你来到这个让人打开心fēi（）的地方。
（1）给语段中加点字注音或根据拼音写汉字。
（2）语段中“□”处应填入的标点符号是。
（3）画线部分有一处语病，请写出修改意见。

(1) pàn；载；mí；扉
(2) 冒号（或：）
(3) 删去“通过”（或删去“可以使”，两种修改方式任选其一即可）

(1) 本题考查基础字音字形：“河畔”的“畔”读音为pàn；“承zài”对应固定词语“承载”，填写汉字“载”；“弥足珍贵”的“弥”读音为mí；“心fēi”对应固定词语“心扉”，填写汉字“扉”。
(2) 本题考查标点符号用法，空格前总述“非物质文化遗产”，后文是对非遗具体名录的列举说明，需要用冒号引出下文的解释内容。
(3) 本题考查病句修改，画线句同时使用“通过”和“使”，导致句子缺失主语，属于典型的主语残缺语病，删去其中一个介词即可修正。

二、古诗鉴赏
塞上听吹笛
[唐]高 适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落^①，风吹一夜满关山。
[注释]① 梅花何处落:此句一语双关,既指想象中的梅花,又指笛曲《梅花落》。《梅花落》属于汉乐府横吹曲,善述离情。这里将曲调《梅花落》拆用,嵌入“何处”两字,从而构思成一种虚景。
3. 有同学认为“牧马还”应解释为“牧马归来”,也有同学认为应该解释为“敌人被击退”。对于以上两种观点,你赞同哪一种,为什么?

4. 同学们想把这首诗的后两句用短视频形式拍摄出来,请你帮他们完成下面的脚本设计。

3. 示例一：我赞同“牧马归来”的解释。冰雪消融的胡天边塞，傍晚放牧的将士赶着马群返回营地，画面闲适安宁，自然引出后文月光明亮的夜晚，笛声在戍楼间飘荡的场景，烘托出边塞和平安宁的氛围，贴合全诗开阔清朗的意境。
示例二：我赞同“敌人被击退”的解释。古时常用“牧马”代指北方游牧民族南下侵扰，“牧马还”指进犯的敌军败退，边地恢复太平，为后续月夜听笛的场景铺垫背景，更能凸显战事平息后戍边将士松弛的状态，让思乡情绪的表达更有依托。
4. (1) 澄澈的月光洒满边塞夜空，戍楼之上的将士正吹奏羌笛，笛声随风向远方飘散；镜头顺着风的轨迹延伸，幻化出无数洁白的梅花瓣随风飞舞，一夜之间就落满了边关的重重山峦。
(2) 戍边将士浓烈又不失开阔明朗的思乡（怀乡）

本题考查唐诗《塞上听吹笛》的内容理解与鉴赏，适配七年级古诗赏析要求：
1. 第3题为开放性探究题，两种释义均可结合诗歌内容给出合理解释，需紧扣诗句营造的边塞氛围、前后句的逻辑关联阐述理由。
2. 第4题的脚本设计要求虚实结合，实写要贴合诗中明月、戍楼、笛声的实景，虚写要对应注释中由《梅花落》曲调衍生出的落梅飘满关山的想象图景；情感分析结合《梅花落》抒写离情的属性，以及全诗清朗开阔的边塞意境，提炼出戍边将士的思乡情怀即可。