一、某中学七年级（1）班围绕“中学生劳动教育”这个主题开展了暑期专题学习活动，下面是同学们搜集的材料。请你根据要求，完成学习任务。
材料一 2022年4月，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。从2022年9月起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程，平均每周不少于1课时。劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。

劳动课程内容结构示意图
〔选自《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，
北京师范大学出版社2022年版〕
材料二 某中学在校园内开辟了劳动实践基地。在实践基地里，每个班级都拥有一块属于自己的田地，可以用来种植蔬菜、中草药、水果等。在学习之余，同学们轮番播种、浇水、施肥、除草，感受劳动实践带来的乐趣。
在班级意见簿中，同学们就“中学生劳动教育”这个话题各抒己见。小立同学留言：我觉得学生应该以学业为重，劳动就是扫扫地、擦擦灰，又不需要考核，长大以后再做就可以，最好的光阴应该用来学习文化知识。
1. 请结合材料一，用简洁的语言概括该示意图的主要信息。
2. 请你针对材料二中小立同学的留言，表达你的观点。

1. 示例：劳动课程对不同年龄阶段有不同的任务要求，随着年级升高，劳动课程内容难度加大。2. 示例：中学生在校进行劳动教育非常有必要。劳动教育有助于学生德智体美劳全面发展，能够培养学生的生活自理能力、动手能力、创造力和责任感等，从而促使学生成为爱劳动、会劳动、懂劳动的时代新人。如果片面追求文化成绩，忽视对学生劳动技能的教育，将导致培养出来的学生失去劳动的热情和生存的本领。

【解析】
1. 观察示意图的横轴学段与各任务群的覆盖范围，可看出劳动课程按照1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级的学段递进设置内容，不同学段对应适配的劳动任务，随着年级升高，劳动课程的覆盖任务类型逐步拓展，内容难度也逐层提升，符合学生的成长认知规律。
2. 首先明确反对小立的错误观点，点明中学生参与劳动教育十分必要，再从劳动教育对个人全面发展、能力培养的正向作用展开说明，同时指出忽视劳动教育的弊端，逻辑清晰地表达立场。
【答案】
1. 劳动课程依据不同学段设置对应的任务要求，随着年级升高，劳动课程的内容逐步拓展，难度逐层提升，适配不同阶段学生的成长特点。
2. 我不认同小立的观点，中学生接受劳动教育是十分必要的。劳动教育是实现德智体美劳全面发展的重要环节，能够培养我们的生活自理能力、动手实践能力、责任意识与创造能力，帮助我们养成热爱劳动的好习惯。如果只专注文化学习、忽视劳动锻炼，会导致我们缺失基本的劳动技能，丧失对劳动的热情，难以适配未来社会的实际需求。
【知识点】
图表信息提取，观点表达阐述
【点评】
本题属于语文综合性学习的基础题型，第一题考查从图表中提炼概括信息的能力，需要学生理清图表的学段与任务群的对应逻辑；第二题属于口语交际类的观点表达，引导学生正确认知劳动教育的意义，难度适中，贴合中学生的生活实际。
【难度系数】
0.7