五、回到己亥年,阅读诗人龚自珍的两首诗,完成练习。
| 己亥杂诗(其五) | 己亥杂诗(其一二五) |
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| 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。 | 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 |
1. 根据意思找出诗句中的四字词语。
(1)离别京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。 ()
(2)不局限于一种规格或方式。 ()
2. 这两首诗中暗含许多比喻,请结合诗句意思,选一选。
花() 风雷() 万马齐喑()
A. 当时死气沉沉的社会局面 B. 国家 C. 能带来巨大变革的力量
3. 读诗句“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀”,完成填空。
(1)诗句中“九州”指的是。
(2)诗人写下这两句诗,是为了表达的心情。
4. 素养练·体会情感 借助资料,体会两首诗表达的情感。以下说法不恰当的一项是()
[资料链接]龚自珍处在一个风雨飘摇的时代,正是这样的时代,造就了这位近代史上的启蒙思想家。他意识到封建的闭关锁国政策行不通了,帝国主义的侵略更加暴露出封建主义腐朽没落的本质。他以其才华,起而议政“医国”,宣传变革,终因“动触时忌”,于道光十九年(1839年,己亥年)辞官南归,在途中写下315首《己亥杂诗》。
A.《己亥杂诗》(其五)中诗人表达了自己报效国家的信念和献身改革的决心。
B.《己亥杂诗》(其一二五)中诗人对死气沉沉的社会现状深表痛心。
C. 这两首诗都表达了诗人急切地希望巨大的社会变革迅速到来的想法。
D. 诗人在南归途中写下的《己亥杂诗》,共315首,都表达了诗人深深的爱国之情。

1. (1) 浩荡离愁 (2) 不拘一格
2. 花(B) 风雷(C) 万马齐喑(A)
3. (1) 中国（祖国） (2) 对当时社会死气沉沉的沉闷现状无比痛心，渴望社会变革、国家焕发生机
4. C

1. 结合题干给出的词义，对照两首《己亥杂诗》的原文内容，即可找出对应的四字词语。
2. 结合两首诗的创作背景和主旨：“落红护花”的“花”喻指国家；“风雷”喻指能带来巨大社会变革的力量；“万马齐喑”喻指当时死气沉沉的社会局面，据此匹配选项即可。
3. (1) “九州”是古代中国的经典代称，结合文学常识可得出释义。(2) 这两句诗先点明国家的蓬勃生机需要依靠激荡的变革力量，再批判社会万马齐喑的沉闷现状，据此可梳理出诗人的心情。
4. 逐一辨析选项：A选项，《己亥杂诗（其五）》的“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了诗人辞官后依旧想要报效国家、献身改革的决心，表述正确；B选项，“万马齐喑究可哀”直接体现了诗人对死气沉沉的社会现状的痛心，表述正确；C选项，《己亥杂诗（其五）》主要表达诗人甘愿为国家奉献的报国志向，并没有体现“急切希望巨大的社会变革迅速到来”的想法，该表述错误；D选项，结合资料链接可知龚自珍创作《己亥杂诗》时心怀“医国”、宣传变革的爱国志向，整部诗集都饱含他的爱国之情，表述正确。

六、新情境 “爱国”是社会主义核心价值观的重要组成部分,请按要求完成练习。
1.诵读爱国诗,培养爱国情。查找资料,将下面的诗句补充完整。
(1)人生自古谁无死? 。 (2),不教胡马度阴山。
(3)黄沙百战穿金甲, 。 (4),南望王师又一年!
2.读一读,将下列与爱国主题有关的对联连起来。
一寸丹心图报国 白铁无辜铸佞臣
青山有幸埋忠骨 家事国事天下事事事关心
风声雨声读书声声声入耳 两行清泪为思亲

1. (1)留取丹心照汗青
(2)但使龙城飞将在
(3)不破楼兰终不还
(4)遗民泪尽胡尘里
2. 连线匹配：
一寸丹心图报国 —— 两行清泪为思亲
青山有幸埋忠骨 —— 白铁无辜铸佞臣
风声雨声读书声声声入耳 —— 家事国事天下事事事关心

本题围绕爱国主题，考察课内要求积累的经典爱国古诗句的背诵默写，以及爱国主题对联的内容匹配，帮助学生巩固爱国相关古诗文积累，加深对爱国情怀的理解。