阅读下面的文字,完成1~3题。
少年的成长之路,总是伴随着各种各样的挑战,这些挑战如同夏日午后的微风,轻轻liáo逗着青春的心弦。面对纷扰,他们学会(),保持内心的宁静与专注,也时常眺望远方,寻找心灵的指引。
成长,是幼虫羽化成蝶的过程。既经历过苦涩与迷惘,也能品尝甘甜与幸福。年少时一同嬉闹的伙伴,也许会因生活的不同而产生隔膜;曾经轻灵飘逸的步伐,也许会因学习的忙碌而沉重缓慢;,。但是,成长的路上风光绮丽,别让一时的磨难影响了心境。我们要学会迎着风雨,砥砺前行,相信一定会雨过天晴。
1. 根据拼音写汉字,或给加点的字注音。
liáo()逗 嬉闹()
2. 根据下面的提示,在文段中括号内填入成语。
《现代汉语词典》对该成语释义:放在一边儿不理不睬。
3. 仿照画波浪线的句子,将横线处的内容补充完整。要求:句式一致,符合语境。

1. 撩 xī
2. 置之不理
3. 示例 年少时清澈明亮的眼眸 也许会因生活的琐碎而蒙上疲惫

阅读下面的文字,完成第4题。
青春易老,时光易逝,我们应该抓住这段时间,树立远大理想,踏实努力进取。如果每个人都如此,那么社会就会发展,
①因为一部社会发展史,就是人类为实现理想而奋斗。
②在祖国建设中,我们青少年学生没有谁无时无刻不在思索着自己的使命和未来的归属。
4. 两处画线句都有语病,请将修改建议写在下面。

4. ① 在“奋斗”后加上“的历史”。
② 删除“没有谁”。

阅读下面的文字,完成5~8题。
少年仰起他的脸
殷健灵
这是新的春天。早晨还有些清冷,但所有的草木正在萌发,生长,不可阻挡。
海川起床时,父母已经上班去了。海川
早早地出门,上了公交车,往学校去。车窗外,长满嫩绿叶子的梧桐树,在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。
离毕业只有两三个月了,海川渴望早点儿到学校去,想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子,他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈,在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生,海川那有着缕缕怅惘的内心,如春天的天空渐渐明亮起来。
海川想早点儿到学校还有一个原因,他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业,每个人都有自己的打算,不管做什么样的打算,有件事却是大家共同在做的——互赠留言。留言本是精心挑选的,皮革面、锦缎面或者塑料面的本子,逐个在班级里传递,接到留言本的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子,咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起,在班级里传递,这一两天就要交还回来。
果然,刚到教室,颜琴就举着留言本向他走来。
打开本子的那一刻,海川几乎能听见自己的心跳声,又紧张又企盼,仿佛他打开的不是一个本子,而是一个魔盒,不知道会遭遇什么样的新奇和意外。
第一条是呼延老师的:“你写得一手好字,字如其人,你的字刚劲有力,就像你的人一样——坚强、有韧劲,希望这种精神能一直支撑你,走出属于自己的一片天。”
还有子彦的:“如果说,将来班上有人真正称得上‘文人墨客’,那就只有你了!”
“如果在古代,我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉;但即便是现在,你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回,雯雯和海川同乘一辆公交车,海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃,急中生智大喊一声:“有小偷!”那小偷立刻触电似的弹开,趁到站时赶紧下车逃走了。
“我遇到了一群不赖的家伙,他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中,你是最特别的一个!”不得不说,这种口吻真是合海川的脾性。
“有些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声音,忘记了他的笑容,忘记了他的脸,但是每当想起他时的那种感受,是永远都不会改变的。你是最棒的,海川!”写下这一段的,竟是平日里最不善言辞的小军。
……
最后一页的赠言,笔迹娟秀,是颜琴写的:“断崖是山的挫折,却创造出美丽的瀑布。”句子虽短,却令海川激动。
人真的很有意思,往往从别人的评价中看清自己,并对事物产生新的理解;而在镜子里看自己,反而是模糊的。
晚上回到家,海川坐在台灯下,再次翻开留言本,一页一页慢慢地看。然后,他翻到本子最后的空白页,写下了两段话,这是他给自己的赠言。
“明知自己被这个世界厌恶,但依然怀着好奇心去爱这个世界。”
“宇宙如此辽远,人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭,剩下一颗小小的心在胸膛里跳动,你只能保护好自己,尽己所能寻找快乐。不要指望不可能的事,也不要去想那些做不到的事。”
他不记得这两段话是从哪里看来的,抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过,无论它们来自哪里,都不重要,重要的是,此时此刻,这是他真实的有感而发。
海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着,和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作,早出晚归的,连和我谈心都没有时间。爸爸呢?”想到爸爸,海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。
海川手指轻轻抚摩着留言本,心里明晃晃的。他眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色,一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕,触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去,“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗,内心的灼热慢慢向全身扩散。
他想着,合上了留言本,从桌前站起来,走到窗前。一股清凉的空气带着夜晚特有的气味破窗而入。他的心慢慢恢复了平静。
今晚,得睡个好觉。他告诉自己,只有这样,才能迎来一个全新的明天。
(选自《人民文学》2024年第6期,有改动)
5.以留言本为线索,梳理海川的心理变化,完成下面的图表。

① ②
6.首段的环境描写有什么作用?
7.联系上下文,分析下面句子中加点词语的表达效果。
晚上回到家,海川坐在台灯下,再次翻开留言本,一页一页慢慢地看。
8.文章通过老师和同学们的赠言刻画出海川的形象,请根据这些赠言概括海川是一个怎样的少年。

5. ①又紧张又企盼 ②心里明晃晃的
6. 交代故事发生的时间;渲染了清冷却蓬勃向上的氛围,为全文奠定了感情基调;预示着海川的心理将发生变化。
7. “慢慢”一词细致地写出了海川再次看赠言时的情态,表现出他对赠言的珍视。
8. 海川是一个坚强(有韧劲)、有文采、勇敢机智、人缘好的少年。