六、阅读理解
(一)小雨请你阅读《穿井得一人》,开启一场辨谣思辨之旅。
穿井得一人
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:"吾穿井得一人。"有闻而传之者曰:"丁氏穿井得一人。"国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:"得一人之使,非得一人于井中也。"求闻之若此,不若无闻也。
【任务一:古文解码·读懂传言的起点】
1. 解释下列句中加点的字词。
(1)及其家穿井:
(2)国人道之:
(3)闻之于宋君:
2. 用自己的话梳理故事里的信息链。
丁氏原话:吾穿井得一人(本意:得到一个人的劳力)
(1)第一次转述:
(2)国人传播:
(3)宋君求证后得到真相:
【任务二:生活联结·识破身边的"穿井谣言"】
3. 情景任务:你的同学转发了一条"某零食含有毒物质"的朋友圈,你会怎么做? 写出2条理性辨别传言的方法:
(1)
(2)
【任务三:成果输出·我的"辨谣小海报"】
4. 创作一句简洁有力的辨谣宣传语,用于海报展示。

1. (1) 待，等到
(2) 讲述
(3) 使……听到
2. (1) 听到丁氏表述的人向外讹传：丁家打井挖出了一个人
(2) 国都里的居民都在谈论这件奇事，到处散播丁家打井挖出活人的消息
(3) 丁家打井后多出了一个可供使唤的劳力，并不是从井里挖出了一个人
3. 示例：(1) 到市场监督管理局的官方平台查询该款零食的公开质检信息，核实传言真假
(2) 查找这条信息的最初发布来源，确认是否是权威媒体发布，排查是否是恶意营销造谣
4. 示例：谣言越传越偏，真相越辨越明；不信谣不传谣，多方求证才可靠。

本题围绕《穿井得一人》设置分层学习任务，第一部分考察七年级课内文言重点实词的识记，夯实文言文基础知识；第二部分梳理文本信息流转脉络，厘清谣言逐步讹传的完整过程，加深对文本寓意的理解；第三部分联结生活实际，引导学生将文言学习中掌握的辨谣思辨能力落地到现实场景，学会理性辨别不实信息；第四部分为创意输出，引导学生提炼辨谣核心主旨，完成宣传语创作，深化对单元思辨主题的理解。

（二）围绕“辨真伪，识变化”这一主题，请你阅读《小圣施威降大圣》选段，结合《西游记》整本书积累完成探究任务。
却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变做二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。正看处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：“有个什么齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道：“不曾见什么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众，提防愈紧。这康、张太尉等迎着真君，合心努力，把那美猴王围绕不题。
【任务一：溯源·本领探寻】
1.结合原著回答：孙悟空的七十二变是跟随谁习得的？

2.这场和二郎神的变化斗法，孙悟空最终因何被擒？



【任务二：品析·人物细节】
3.结合画线语句，分析孙悟空的形象特点。




【任务三：联读·情节拓展】
4.《西游记》全书多处出现“变化伪装”的情节，请再列举一处相关故事，并简要说说这一情节的作用。




【任务四：情境·补全对话】
5.二人再次比拼变化，参照人物性格，补全下面对话。
二郎神：任你千般变化，！
孙悟空：，想要擒俺，可没那么容易！
【任务五：思辨·明理探究】
6.文段里众鬼判只依靠外貌，将孙悟空认成二郎神。请联系现实，谈谈仅凭借外表评判他人存在哪些弊端。

1. 菩提祖师（须菩提祖师）
2. 孙悟空和二郎神斗法时，太上老君从天庭扔下金刚琢，打中孙悟空的天灵盖，孙悟空站立不稳跌倒，又被二郎神的哮天犬咬住腿肚子，最终被二郎神与梅山六兄弟等人合力擒获。
3. 画线句是孙悟空的语言描写，他假扮二郎神占了庙宇，见到真二郎神之后毫无惧色，还戏谑地宣告庙宇已经改姓孙，体现出孙悟空机敏顽皮、桀骜不驯、自信又带点狂妄的形象特点。
4. 示例：情节：《三打白骨精》中，白骨精为了吃唐僧肉，先后变化为送斋饭的年轻村姑、寻女儿的老婆婆、找妻女的老公公欺骗唐僧师徒。作用：这一变化伪装的情节，充分展现出白骨精的狡诈阴险，推动情节层层递进，既凸显出孙悟空火眼金睛、嫉恶如仇的性格，也体现出唐僧善恶不分的人物特点。
5. 示例：二郎神：任你千般变化，我也能辨出你的分毫破绽！ 孙悟空：俺有七十二变的通天本事，想要擒俺，可没那么容易！
6. 首先仅靠外表评判他人很容易被伪装的表象迷惑，无法看到人内在的品性、能力，产生错误的判断；其次以貌取人很容易伤害到外貌普通但品行端正、才华出众的人，也容易被刻意伪装的不法分子蒙骗，既不利于建立良性的人际关系，也会让自己错失很多机会，甚至遭受损失。

1. 本题考查《西游记》基础情节识记，对应原著孙悟空拜师学艺的相关内容，结合日常名著积累即可作答。2. 本题考查经典斗法情节的细节积累，需结合天庭助力二郎神的相关情节梳理作答。3. 本题考查人物形象分析，结合人物的语言描写，联系孙悟空一贯的性格特征提炼即可。4. 本题考查名著情节拓展积累，筛选书中带有“变化伪装”元素的经典情节，点明其在人物塑造、情节推进上的作用。5. 本题考查人物性格理解与补写，结合二郎神机敏好胜、孙悟空桀骜自信的特点补全对话，符合人物身份即可。6. 本题考查结合文本联系现实的思辨能力，围绕“以貌取人”的危害，从误判他人、识人不准、影响人际交往等角度分析即可。