() 1. In Biology classes, we can learn a lot about things.

A.lucky
B.lovely
C.living
D.lively

1. C

【分析】这是一道英语形容词词义辨析题，解题思路为：先明确四个选项形容词的含义，再结合句子语境（生物学课程的学习内容），筛选出符合“有生命的事物”这一语义的正确选项。
【解析】逐一分析各选项：A选项lucky意为“幸运的”，与生物学课程的学习对象无关；B选项lovely意为“可爱的”，侧重外观可爱，不符合语境；C选项living意为“活的、有生命的”，“living things”是固定搭配，意为“生物”，契合生物学课程学习有生命事物的语境；D选项lively意为“活泼的”，侧重状态，不符合此处语义。因此答案为C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查形容词词义辨析，结合学科语境选择合适词汇，属于基础题型，侧重对常用形容词含义及固定搭配的掌握。
【难度系数】0.7

() 2. Many Chinese people some paper-cuts on windows, doors and walls as symbols of wishes for good luck.

A.put up
B.get up
C.pick up
D.wake up

2. A

【分析】本题考查英语动词短语的辨析，解题思路为：首先明确各选项动词短语的含义，再结合句子语境（描述中国人在门窗墙上贴剪纸的行为），筛选出符合句意的短语。
【解析】逐一分析选项：A.put up意为“张贴”，符合“在门窗墙上贴剪纸”的语境；B.get up意为“起床”，C.pick up意为“捡起；（无意中）学会”，D.wake up意为“醒来”，均不符合句子语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；词汇运用
【点评】本题为英语基础题型，侧重考查常见动词短语的含义及语境匹配，学生只需掌握基础短语词义即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.8

() 3. My little puppy, wait here I come back! Good boy — I will bring you snacks!

A.after
B.during
C.till
D.for

3. C

【分析】首先理解句子语境：小狗等待的动作要持续到“我回来”这个时间节点。接着分析各选项的含义与用法：A选项after意为“在……之后”，不符合等待的时间逻辑；B选项during后接时间段，不能接句子，排除；C选项till意为“直到……为止”，可引导时间状语，契合语境；D选项for表原因、目的或时长，语义与搭配均不符。
【解析】先翻译句子：我的小狗，在这儿等直到我回来！好孩子——我会给你带零食！再逐一分析选项：A.after（在……之后），不符合等待的时间延续逻辑；B.during（在……期间），后接时间段，无法搭配句子，排除；C.till（直到……为止），引导时间状语，符合句子语境；D.for（为了；因为；持续），语义和搭配均不恰当。因此选C。
【答案】C
【知识点】连词词义辨析
【点评】本题考查常用连词的词义及语境运用，需准确掌握各连词的含义和用法，结合句子语境选择合适选项，属于基础题型。
【难度系数】0.6

() 4. — We will have a basketball game with Class 3 next week.
— Really? you good luck.

A.Hope
B.Give
C.Want
D.Wish

4. D

【分析】本题考查英语动词的词义辨析与固定搭配用法。解题时需先理解对话语境（对方告知有篮球赛，需回应祝愿），再逐一分析选项动词的用法，判断哪个符合“祝愿某人……”的表达结构。
【解析】逐一分析选项：
1. A选项Hope：常用结构为hope to do sth.或hope + 宾语从句，不能使用“hope sb. sth.”的双宾语结构，不符合此处用法；
2. B选项Give：意为“给”，语义与“祝愿”不符，排除；
3. C选项Want：意为“想要”，语义不符合语境，排除；
4. D选项Wish：可用于固定搭配“wish sb. + 名词”，表示“祝愿某人……”，此处“wish you good luck”意为“祝你好运”，符合语境与用法，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析、固定搭配
【点评】本题属于英语基础交际用语题，核心考查wish表祝愿的固定搭配，需区分易混动词（hope、wish）的用法差异，难度较低，是日常考试的常见题型。
【难度系数】0.4

() 5. — How old is your sister?
— She is 17 years old.

A.old
B.elder
C.older
D.elderly

5. B

【分析】
这道题考查形容词的用法辨析，解题思路是：先理解句子语境，问句询问“你的姐姐”的年龄，需要选择能体现家庭成员间长幼关系的形容词；再逐一分析选项中形容词的用法差异，排除不符合语境的选项，确定正确答案。
【解析】
逐一分析选项：A. old是形容词原级，意为“老的；旧的”，无法体现家庭成员的长幼关系；B. elder意为“年长的”，专门用于指家庭成员间的长幼关系，如elder sister（姐姐），符合语境；C. older是old的比较级，意为“更老的；更大的”，多用于两者间的年龄比较，不用于表示家庭成员的长幼关系；D. elderly意为“上了年纪的”，不符合此处指姐姐的语境。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词用法辨析；elder与older的区别
【点评】
本题考查英语基础形容词的用法，重点区分elder和older的适用场景，属于英语词汇基础题，是学生需掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.7

() 6. By working together and helping each other, we can many problems.

A.go over
B.get over
C.come over
D.look over

6. B

【分析】
这是一道动词短语辨析题，解题思路为：先理解句子语境，再逐一分析各选项短语的含义，最后结合语境选出符合句意的短语。句子表达通过合作互助可处理很多问题，需找到表示“克服、解决”含义的短语。
【解析】
各选项短语含义：A选项go over意为“复习；仔细检查”；B选项get over意为“克服；解决”；C选项come over意为“过来；顺便来访”；D选项look over意为“检查；查看”。结合句子“By working together and helping each other, we can ____ many problems.”的语境，此处需表示“克服问题”的短语，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常用动词短语的词义辨析，属于基础题型，需学生积累常见短语含义并结合语境判断，难度适中。
【难度系数】
0.6

() 7. — Tom, I’ve got a problem with my smartphone. Could you help me?
— Sorry, not right now. I a short video.

A.make
B.made
C.am making
D.will make

7. C

【分析】首先理解对话语境：对方请求Tom帮忙解决手机问题，Tom回答“现在不行”，说明此刻正在进行某个动作，需要用现在进行时。现在进行时的结构是“am/is/are + 动词现在分词”，主语是I，所以be动词用am，动词make的现在分词是making，对应选项C。
【解析】根据对话中的“not right now（现在不行）”可知，动作正在进行，需用现在进行时。现在进行时的结构为“am/is/are + 动词现在分词”：A选项make是一般现在时，表经常性动作；B选项made是一般过去时，表过去的动作；C选项am making是现在进行时，符合语境；D选项will make是一般将来时，表将来的动作。因此选C。
【答案】C
【知识点】现在进行时
【点评】本题结合日常对话语境考查现在进行时的用法，需准确把握“此刻正在做某事”的语境提示，属于基础时态题，难度适中。
【难度系数】0.6

() 8. — I’ve made little progress (进步) in my Maths, Li Hua. I’m really worried.
— , Liu Wei. It takes time.

A.Sounds good
B.Go ahead
C.That’s a good idea
D.Don’t worry

8. D

【分析】这是一道英语情景交际题，解题思路为：先明确对话语境——刘伟因数学进步小而担忧，需要李华给出安慰类的回应；再逐一分析选项含义，匹配语境选出正确答案。
【解析】对话中刘伟表达自己数学进步小、很担心，李华需给出安慰的话语。A选项“Sounds good”意为“听起来不错”，不符合语境；B选项“Go ahead”意为“继续；去吧”，与安慰需求无关；C选项“That’s a good idea”意为“那是个好主意”，不贴合语境；D选项“Don’t worry”意为“别担心”，正好对应安慰刘伟的担忧，符合语境。
【答案】D
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的运用，需结合对话语境选择合适答语，属于基础情景题，难度较低。
【难度系数】0.8

五、完成句子
1. 此时此刻，我们一家人正在桌旁吃饭。
, my family members dinner together the table.
2. 万圣节来了，让我们准备做南瓜灯吧。
Halloween is coming. Let's make out of pumpkins.
3. 这个单词是什么意思？
this word?
4. 学生们认真复习功课，希望在期末考试中取得好成绩。
Students reviewed the lessons carefully getting good grades in the final exam.
5. 你能帮我把这张地图挂在墙上吗？
Can you help me ?

1. At the moment; are having; at
2. prepare to; lanterns
3. What’s the meaning of
4. in the hope of
5. put up/hang the map on the wall

【分析】
本题为英语完成句子题，需结合语境、时态及固定搭配填写内容：1. “此时此刻”对应时间状语At the moment，句子用现在进行时（主语为复数，be动词用are，“吃饭”用having），“在桌旁”用介词at；2. “准备做某事”是固定搭配prepare to do sth，“南瓜灯”用复数lanterns表泛指；3. 询问单词意思的固定句式为What’s the meaning of；4. “怀着...的希望”用介词短语in the hope of；5. “挂在墙上”的表达为put up/hang the map on the wall。
【解析】
1. 第一题：“此时此刻”的英文短语为At the moment，是现在进行时的标志，主语my family members为复数，故be动词用are，“吃饭”的现在分词为having；“在桌旁”用介词at，因此填At the moment; are having; at。
2. 第二题：“准备做某事”的固定搭配是prepare to do sth，“南瓜灯”的英文是pumpkin lantern，此处用复数lanterns表示泛指，故填prepare to; lanterns。
3. 第三题：询问“某物的意思”的固定句式为What’s the meaning of...，对应题目要求，故填What’s the meaning of。
4. 第四题：表示“怀着做某事的希望”的介词短语是in the hope of，后接动名词getting，符合句子结构，故填in the hope of。
5. 第五题：“挂起”的动词短语为put up或hang，“在墙上”是on the wall，因此完整表达为put up/hang the map on the wall。
【答案】
1. At the moment; are having; at
2. prepare to; lanterns
3. What’s the meaning of
4. in the hope of
5. put up/hang the map on the wall
【知识点】
固定短语搭配、现在进行时、常用句式
【点评】
本题为初中英语基础完成句子题，主要考察常用固定搭配、现在进行时及日常句式，侧重基础知识点的运用，适合巩固英语基础，难度适中。
【难度系数】
0.7