2025年暑假作业三年级数学人教版黄山书社第36页答案
误区一：收集信息、整理信息的能力欠缺。
错例：图书管理员的身后上方挂着一块黑板,画着一张当日的三年级借书统计表：一班借书28本,二班借书33本,三班给挡住了。另外图书管理员还说：三年级下午比上午多借了14本。三班借的书比一班和二班借的总数少24本,这一天三年级共借书多少本？三班借书多少本？
28+33+14= 75(本)

答案

错解分析：在教学解决问题时,首先要教会学生收集信息并且整理信息,就要求学生会正确、有序地看题。要让学生知道看题的一般方法：先整体地了解题中的情境讲什么事,再看题中的其他信息,还要引导学生认真地、仔细地看题,把所有的信息收集起来。然后再理一理：哪些是条件,哪些是问题,哪些条件对这个问题有用,哪些条件对那个问题有用。以上的错误,很显然是没有看到“下午比上午多借了14本”这个条件与题目无关。
正确解答：28+33-24= 37(本)
37+28+33= 98(本)
答：这一天三年级共借书98本,三班借书37本。
误区二：分析数量关系的方法不当。
错例：一条裤子28元,上衣的价钱是裤子的3倍,求一套衣服要多少钱？
28×3= 84(元)

答案

错解分析：可以借助线段图直观形象地展示在学生面前,帮助学生利用综合法来分析数量关系。根据“一条裤子28元”和“上衣的价钱是裤子的3倍”可以求出“上衣的价钱”,再根据“裤子的价钱”和“上衣的价钱”,可以求出“一套衣服的价钱”。我们还可以利用分析法,我认为这题是介绍分析法的大好时机。要求什么？要求一套衣服要多少钱。这一套衣服中包括了什么？上衣和裤子。那要求一套衣服要多少钱,我们要怎么办呢？这样学生可以清楚地明白：一套衣服的钱= 上衣的钱+裤子的钱,上衣的钱告诉我们了吗？裤子的钱告诉我们了吗？让学生明白上衣的钱没有告诉我们,就要先求出上衣的钱。只有当上衣的钱、裤子的钱都知道了,才能求出一套衣服的钱。
正确解答：28×(3+1)= 112(元)
答：一套衣服要112元。