2025年课时特训七年级语文上册人教版第38页答案
1. 预习课文,完成“双胞胎词语”整理单。
“双胞胎词语”整理单
(1)根据拼音写出汉字。
zǐ(
姊
)妹 慈 lián(
怜
) 摇 bǎi(
摆
) pái(
徘
)徊
qīng(
倾
)侧 yīn(
荫
)蔽
(2)上面这些词语为何被称为“双胞胎词语”？根据构成词语汉字的形、义,解释原因。
这些词语都是同一偏旁且构成词语中的两个汉字字义相近。

(3)根据你的积累,再补写两个这样的词语：
河流
、
跳跃
……

答案

1.
(1)姊 怜 摆 徘 倾 荫
(2)这些词语都是同一偏旁且构成词语中的两个汉字字义相近。
(3)示例:河流、跳跃
2. 根据要求,回答问题。
(1)《金色花》中的“我”为什么要想要变成金色花？结合课文内容,说明原因。
因为“我”是一个童真有趣、机灵顽皮孩子，想变成金色花与母亲玩着捉迷藏的游戏，也想用金色花的花香和投下影子与母亲互动，表现对母亲的依恋。

(2)如果用一个汉字替换标题《荷叶·母亲》中的“·”,你会选择哪个字？结合课文简述理由。(提示：是、与……)
示例:我选“是”，荷叶覆盖红莲的景象，被作者赋予了母爱的象征意义。在结尾，作者直接将荷叶比作母亲，将自己比作红莲，表达了母亲在自己心中风雨来临时的庇护和依靠。

答案

2.
(1)因为“我”是一个童真有趣、机灵顽皮孩子，想变成金色花与母亲玩着捉迷藏的游戏，也想用金色花的花香和投下影子与母亲互动，表现对母亲的依恋。
(2)示例:我选“是”，荷叶覆盖红莲的景象，被作者赋予了母爱的象征意义。在结尾，作者直接将荷叶比作母亲，将自己比作红莲，表达了母亲在自己心中风雨来临时的庇护和依靠。
3. 冰心早期的创作风格受泰戈尔的影响。比较两篇课文的内容,完成下列表格。
○选材

○写法
(2)《金色花》中,作者撷取了一天中的三个生活片段来写母亲。根据课文内容,补全下表。

(3)《荷叶·母亲》中,作者把“我”与红莲、母亲与荷叶进行了比照描写。根据课文内容,完成思维导图。
大雨愈下愈大

⑥思考：作者是如何表达情感的？根据梳理,简要分析。
通过荷叶在大雨中覆盖、庇护红莲来对应母亲唤“我”过去坐在她旁边，植物与人的形象和情态一一对应，表现母亲对儿女无微不至的呵护与关爱，表达了“我”对母亲的依恋和赞颂。

(4)结合两篇散文诗的内容,比较写法异同,补全表格。

答案

3.(1)对母亲的爱与依恋，赞颂母爱
(2)①对信仰很虔诚 ②坐在窗前读《罗摩衍那》 ③拿了灯到牛棚里去 ④勤劳朴实 ⑤通过孩子变成金色花与母亲的互动，展现了母爱的细腻和温馨。孩子在不同的时间段以不同的方式与母亲接触，无论是散发香气，还是在母亲读书时投下影子，表现了孩子对母亲的依恋和爱。
(3)①慢慢地倾侧了下来覆盖在红莲上面 ②不敢下阶去，也无法可想 ③不摇动了 ④上面聚了些流转无力的水珠 ⑤唤“我”过去坐在她旁边 ⑥通过荷叶在大雨中覆盖、庇护红莲来对应母亲唤“我”过去坐在她旁边，植物与人的形象和情态一一对应，表现母亲对儿女无微不至的呵护与关爱，表达了“我”对母亲的依恋和赞颂。
(4)①儿童 ②红莲 ③荷叶