一、下面是三位同学对三部名著的感想,读一读,用“/”划去加点字的错误读音,并看拼音写字词。
1. 这群落草为寇(kòu / )的绿林好汉,既有行为鲁(lǔ / )莽的猛士,也有心思细腻的智囊,他们上演了一场忠与义的故事。《水浒(hǔ / )传(chuán / )》
2. 一部书 了“、史、王、薛”四大家族的史。《红楼梦》
3. 关羽温酒华雄,亮舌战群儒,甘宁夜袭曹营而归……桩桩件件都是让人热血沸腾的场面。《三国演义》

【解析】：
本题主要考查了对名著相关字词的正确读音和根据拼音写汉字的能力。
1. 对于加点字的读音判断，需要根据平时的积累以及汉字的正确发音规则来进行。“落草为寇”的“寇”应读“kòu”，所以要划去“guān”；“鲁莽”的“鲁”应读“lǔ”，划去“nǔ”；“水浒传”的“浒”应读“hǔ”，“传”在这里应读“zhuàn”，分别划去“xǔ”和“chuán”。
2. 根据拼音写汉字部分，要结合语境和所学知识。“jiǎng shù”对应的汉字是“讲述”；“jiǎ”结合“史、王、薛”四大家族可知是“贾”；“shuāi wáng”对应的是“衰亡”。
3. 同样根据拼音和语境，“zhǎn”对应的是“斩”；“zhū gě”是“诸葛”；“kǎi xuán”是“凯旋”。
【答案】：
1. 划去：guān nǔ xǔ chuán
2. 讲述 贾 衰亡
3. 斩 诸葛 凯旋

1. 填入下面横线处的词语正确的一项是()。
小时候读《水浒传》时,虽然对书中蕴含的深意______,但是书中______的人物却令我记忆犹新,尤其是梁山好汉之间的兄弟义气,往往使我______。
A.囫囵吞枣 栩栩如生 心动神移
B.一知半解 栩栩如生 心动神移
C.一知半解 惟妙惟肖 赏心悦目
D.囫囵吞枣 惟妙惟肖 赏心悦目

【解析】：
这是一道语文词语填空题，考查对词语准确含义的理解和上下文语境的把握。题目给出了四个选项，每个选项包含三个词语，需要选择最符合题干语境的词语组合。
首先，分析第一个空，需要填入描述“对书中蕴含的深意”理解程度的词语。然后，分析第二个空，需要填入描述“书中人物”特点的词语。最后，分析第三个空，需要填入描述“我”对“梁山好汉之间的兄弟义气”感受的词语。
接下来，逐一分析选项：
A项，“囫囵吞枣”意味着不加思考地笼统接受，与“对书中蕴含的深意”理解程度不完全吻合；“栩栩如生”形容生动逼真，适合描述书中人物；“心动神移”表示内心受到触动，情感随之转移，适合描述感受。但“囫囵吞枣”不符合第一个空的语境。
B项，“一知半解”表示对事物理解得不深不透，只了解一点皮毛，符合“对书中蕴含的深意”的理解程度；“栩栩如生”适合描述书中人物；“心动神移”适合描述感受。整个选项与题干语境相符。
C项，“一知半解”符合第一个空的语境；但“惟妙惟肖”更多用于形容模仿或描绘得非常逼真，与“书中人物”的描述不完全吻合；“赏心悦目”表示看到美好的景色而心情愉快，与“我”对“梁山好汉之间的兄弟义气”的感受不符。
D项，“囫囵吞枣”不符合第一个空的语境；“惟妙惟肖”同样不适合描述书中人物；“赏心悦目”也不适合描述感受。
综上所述，B项最符合题干语境。
【答案】：
B

2. 作者回忆了自己读书的经历,下面说法有误的一项是()。
A.作者在识字不久就开始读书,七岁读《三国演义》,断断续续看完了整部三国。
B.《西游记》精彩,《封神榜》烦琐,作者认为带有真情实感,十分质朴浅显的篇章才能令人心动神移,不能自已。
C.作者十二三岁时,看《红楼梦》,尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
D.因为看《三国演义》引起了作者对章回小说的兴趣,所以作者又读了《水浒传》。

C

三、梳理课文信息,按要求完成练习。
1. 作者在文中提到了多种读书方法,请根据文章内容补全思维导图。(填序号)
①挑选、比较着读 ②一知半解地读 ③比较着读 ④反复地读
```
阅读书目 读《三国演义》—— 读《水浒传》《荡寇志》—— 读《红楼梦》—— 读“万卷书”
读书方法 ( ) ( ) ( ) ( )
```

2. 在梳理了解上题这些读书方法后,我______(赞同 不赞同)冰心“一知半解”的读书方法,因为______

【解析】：
这道题考查的是对课文《忆读书》内容的理解以及读书方法的掌握。对于第一小题，需要根据课文内容，将作者提到的读书方法与对应的阅读书目相匹配。对于第二小题，需要表达自己对冰心“一知半解”读书方法的看法，并说明理由。
首先，我们回顾课文内容，作者在提到读《三国演义》时，是“一知半解地读”；读《水浒传》和《荡寇志》时，是“比较着读”；读《红楼梦》时，是在不同的年龄阶段反复地读；而“万卷书”则意味着要广泛地阅读，即“挑选、比较着读”。
接下来，对于第二小题，这是一个开放性的问题，可以根据自己的理解来回答。如果赞同冰心的“一知半解”读书方法，可以认为这种方法能够激发阅读兴趣，让人在初步了解的基础上进一步深入探索；如果不赞同，则可以认为这种方法可能导致对内容的误解或理解不透彻。
【答案】：
1. ②；③；④；①
2. 示例：赞同。我们要早读书，多读书，既要读符合我们阅读水平的书，也要读高出我们阅读水平的书，一知半解地读，能降低我们阅读的难度，保持阅读兴趣。随着年龄的增长，阅读量的积累，再回过头去重读一遍，就会有更大的收获。