13. 仔细观察前三幅图形的变化规律,画出第四幅图形。

（画出左上角为三角形，右上角为正方形，左下角为圆形，右下角为五边形的2×2方格图形）

14. 为倡导“低碳生活,绿色出行”,贝贝每天从家步行去学校,放学后按照原路步行返回,贝贝往返一次一共走了多少米？

解析：本题可根据图中所给的家到邮局的距离以及邮局到学校的距离，先求出家到学校的单程距离，再根据往返的含义求出往返一次所走的路程。
从图中可知，家到邮局的距离是$202$米，邮局到学校的距离是$337$米，那么家到学校的单程距离就是家到邮局的距离与邮局到学校的距离之和，即$202 + 337$米。
因为往返一次是指从家到学校再从学校回到家，也就是走了$2$个家到学校的单程距离，所以往返一次走的路程为单程距离乘以$2$。
答案：
$202 + 337 = 539$（米）
$539×2 = 1078$（米）
答：贝贝往返一次一共走了$1078$米。

15. 把3个相同大小的正方形互相连接,可以组成各种不同形状的轴对称图形,如下图所示：

(1)你还能连接成不同的轴对称图形吗？试着画一画。
(2)用4个相同大小的正方形,怎样连接才能成为轴对称图形？试着画一画。