一、连一连。
外甥打灯笼 净是输(书)
四月的冰河 名(鸣)声在外
梁山泊的军师 照旧(舅)
咸菜烧豆腐 开动(冻)了
孔夫子搬家 无(吴)用
隔着门缝吹喇叭 有言(盐)在先

外甥打灯笼——照旧（舅）；四月的冰河——开动（冻）了；梁山泊的军师——无（吴）用；咸菜烧豆腐——有言（盐）在先；孔夫子搬家——净是输（书）；隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。

二、关于汉字字体的演变过程排序正确的一组是()。
A.金文 甲骨文 隶书 小篆 楷书
B.金文 甲骨文 隶书 楷书 小篆
C.甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
D.甲骨文 金文 小篆 楷书 隶书

C

三、看图猜成语。

______
______
______

1. 第一个图，“窍”字周围有很多云朵，可联想到“七窍生烟”，形容人非常生气。
2. 第二个图，“大”字在“山”字中间，可理解为“大材小用”，意思是把大的材料当成小的材料用，比喻使用不当，浪费人才。
3. 第三个图，“披”字旁边有星星，“戴”字旁边有月亮，可得出“披星戴月”，形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
1.七窍生烟 2.大材小用 3.披星戴月

四、辨一辨同音词。
1. 选词填空。
功课 攻克
琵琶 枇杷
(1)军军说:“等我()了这个难题,我今天的()就做完了。”
(2)小红多才多艺,她不仅会唱歌,还会弹()。她最喜欢的水果是()。
2. 像这样的词语我还积累了(至少写两组):______

1. （1）攻克 功课 （2）琵琶 枇杷 2. 期中——期终 势力——视力

五、阅读短文,回答问题。
仓颉(jié)造字
相传黄帝派仓颉管理圈里牲口的数目和囷(dùn)里食物的多少。仓颉很聪明,做事尽心尽力,很快就熟悉了所管的牲口和食物,心里都有了谱,很少出差错。可慢慢地,牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化,光凭脑袋记不住了。怎么办呢?仓颉犯难了。仓颉整日整夜想办法,先是在绳子上打结,用各种不同颜色的绳子表示各种不同的牲口、食物,用绳子打的结代表数目。但时间一长,就不奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很便捷,而减少数目时,在绳子上把结解开就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈圈,在圈子里挂上各式各样的贝壳,来代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳,减少了就去掉一个贝壳。这法子挺管用,一连用了好几年。
黄帝见仓颉这样能干,叫他管的事情愈来愈多,年年祭祀的次数,回回狩(shòu)猎的分配,部落人丁的增减,也统统叫仓颉管。仓颉又犯愁了,凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。怎样才能不出差错呢?
这天,他参加集体狩猎,走到一个三岔路口时,几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东,说有羚羊;一个老人要往北,说前面不远可以追到鹿群;一个老人偏要往西,说有两只老虎,不及时打死,就会错过机会。仓颉一问,原来他们都是看着地上野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜:既然一个脚印代表一种野兽,我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢? 他高兴地拔腿奔回家,开始创造各种符号来表示事物。果然,之后仓颉把事情管理得愈发井井有条。
黄帝知道后,大加赞赏,命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地,这些符号的用法推广开了。就这样,简单的文字形成了。
1. 照样子,写词语。
(1)尽心尽力 ______ ______
(2)井井有条 ______ ______
2. 给文中画“____”的句子换一种说法,句意不变。
______
3. 仓颉先后用了哪些办法来记录?
______
4. 仓颉受到了什么启示从而创造了简单的文字?
______
5. 短文表现了仓颉是一个______的人。

1. （1）“尽心尽力”是ABAC式的词语，要求所写词语第一个和第三个字相同，第二个和第四个字不同，像“无边无际”“无影无踪”都符合这样的形式。（2）“井井有条”是AABC式的词语，即前两个字相同，后两个字不同，“津津有味”“头头是道”都属于此类。
2. 把反问句改为陈述句，要先去掉反问词“为什么”，再把否定词“不能”改为肯定词“能”，最后把问号改为句号。
3. 从文中“先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子表示各种不同的牲口、食物，用绳子打的结代表数目”“仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西”“他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物”可以找到仓颉先后使用的记录办法。
4. 文中“仓颉一问，原来他们都是看着地上野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢”表明仓颉是受到野兽脚印的启示创造了简单的文字。
5. 从文中“仓颉很聪明，做事尽心尽力，很快就熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了谱，很少出差错”以及他不断想办法解决记录难题，最终创造文字等内容，可以看出仓颉是一个聪明、善于思考、有创造力的人。
1. （1）无边无际 无影无踪 （2）津津有味 头头是道
2. 我能用一种符号来表示我所管的东西。
3. 先是在绳子上打结，用不同颜色的绳子表示不同的牲口、食物，用绳结代表数目；接着在绳子上打圈圈，在圈子里挂贝壳来代替所管的东西；最后创造各种符号来表示事物。
4. 仓颉看到老人们根据地上野兽的脚印来判断野兽的种类，受到启示，想到用一种符号来表示自己所管的东西，从而创造了简单的文字。
5. 聪明、善于思考、有创造力