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7. 在道德与法治课上,老师出示了以下案例,其中判定正确的是 ()
①林某因故意伤害他人致残疾被检察院提起公诉,法院最终判处其有期徒刑两年。林某的行为是犯罪行为被提起刑事诉讼 ②某公司因擅用某明星照片进行商业宣传被该明星告上法庭。公司的行为是行政违法行为,被提起行政诉讼 ③小李借给小王 10 万元,到期小王拒绝归还,小李将其告上法庭。小王的行为是民事违法行为,被提起民事诉讼 ④李某因未佩戴头盔被交警依法处以 20 元的罚款。李某的行为是一般违法行为,承担的是民事责任
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
①林某因故意伤害他人致残疾被检察院提起公诉,法院最终判处其有期徒刑两年。林某的行为是犯罪行为被提起刑事诉讼 ②某公司因擅用某明星照片进行商业宣传被该明星告上法庭。公司的行为是行政违法行为,被提起行政诉讼 ③小李借给小王 10 万元,到期小王拒绝归还,小李将其告上法庭。小王的行为是民事违法行为,被提起民事诉讼 ④李某因未佩戴头盔被交警依法处以 20 元的罚款。李某的行为是一般违法行为,承担的是民事责任
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
答案
B
8. 2024 年 10 月 25 日,贵州省贵阳市中级人民法院对余华英拐卖儿童案作出重审一审宣判,对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。此宣判告诉我们 ()
①法律是最刚性的社会规则,是全体社会成员都要共同遵守的行为规范 ②法网恢恢,疏而不漏,任何犯罪行为都应当受到法律制裁 ③没收个人全部财产属于主刑 ④一切触犯刑法的行为都要受到主刑和附加刑的处罚
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
①法律是最刚性的社会规则,是全体社会成员都要共同遵守的行为规范 ②法网恢恢,疏而不漏,任何犯罪行为都应当受到法律制裁 ③没收个人全部财产属于主刑 ④一切触犯刑法的行为都要受到主刑和附加刑的处罚
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
答案
A
9. 《中华人民共和国刑法》第十七条：已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任……这警示青少年 ()
①要防微杜渐,严于律己,预防违法犯罪 ②年龄小,违法犯罪也不要紧 ③要增强法治观念,依法自律 ④只要不违法,犯点小错无妨
A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ①③
①要防微杜渐,严于律己,预防违法犯罪 ②年龄小,违法犯罪也不要紧 ③要增强法治观念,依法自律 ④只要不违法,犯点小错无妨
A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ①③
答案
D
10. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条规定：未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范,树立自尊、自律、自强意识,增强辨别是非和自我保护的能力,自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。
查找身边存在的不良行为,分析不良行为产生的原因,并针对不良行为制订预防措施。
查找身边存在的不良行为,分析不良行为产生的原因,并针对不良行为制订预防措施。
答案
### 一、身边存在的不良行为
1. **校园内**
部分学生存在抄袭作业的现象，不自己独立完成学习任务，直接抄袭他人的作业来应付老师检查。
有同学在课堂上玩手机、看小说，不认真听讲，分散学习注意力。
校园欺凌行为时有发生，一些学生凭借身体或人数优势欺负弱小同学，如言语侮辱、肢体暴力等。
2. **社会上**
一些青少年在公共场所吸烟、酗酒，违反社会公德和相关规定。
部分未成年人沉迷于网吧，长时间上网玩游戏，甚至逃课去网吧。
存在小偷小摸的行为，如在超市顺手牵羊拿一些小物品。
### 二、不良行为产生的原因
1. **家庭因素**
部分家长对孩子过于溺爱，无原则地满足孩子的各种需求，导致孩子养成任性、自私的性格，缺乏规则意识。
一些家庭存在教育方式不当的问题，如经常打骂孩子，使孩子产生逆反心理，容易走上不良行为的道路。
家庭关系不和谐，父母经常吵架、离异等，会让孩子缺乏安全感和关爱，从而通过不良行为来寻求关注。
2. **学校因素**
学校过于注重成绩，对学生的品德教育和心理健康关注不够，导致部分学生道德观念淡薄。
个别教师的教育方法简单粗暴，对学生缺乏耐心和尊重，容易伤害学生的自尊心，使学生产生厌学情绪，进而出现不良行为。
学校的管理存在漏洞，对校园欺凌等不良现象不能及时发现和处理，助长了不良行为的发生。
3. **社会因素**
社会上一些不良文化的传播，如暴力、色情等内容的影视作品、网络游戏等，对未成年人产生了不良影响，容易诱发他们的不良行为。
一些不良场所，如网吧、游戏厅等，违规接纳未成年人，为他们提供了接触不良事物的机会。
社会的价值观多元化，一些错误的价值观如拜金主义、享乐主义等，影响了未成年人的价值判断，使他们追求物质享受，忽视道德和法律。
4. **个人因素**
未成年人正处于身心发展的关键时期，缺乏正确的是非观念和自我控制能力，容易受到外界不良因素的诱惑。
一些学生存在自卑、孤僻等心理问题，不善于与他人沟通交流，通过不良行为来发泄情绪、寻求刺激。
### 三、预防措施
1. **家庭方面**
家长要树立正确的教育观念，采用科学的教育方法，既关心孩子的学习，更要关注孩子的品德和心理健康。
营造和谐的家庭氛围，夫妻之间相互尊重、理解，为孩子创造一个温馨、稳定的家庭环境。
加强与孩子的沟通交流，了解孩子的需求和想法，及时发现和纠正孩子的不良行为。
2. **学校方面**
加强品德教育和心理健康教育，将品德教育纳入课程体系，定期开展心理健康辅导活动，提高学生的道德素质和心理素质。
改进教师的教育方法，提高教师的职业道德水平，尊重学生的个性差异，关注每一个学生的成长。
加强学校管理，建立健全校园安全管理制度，加强对校园欺凌等不良现象的预防和处理，维护校园秩序。
3. **社会方面**
加强文化市场监管，严厉打击传播不良文化的行为，净化社会文化环境。
加强对网吧、游戏厅等场所的管理，严格执行禁止未成年人进入的规定，防止未成年人受到不良场所的影响。
开展丰富多彩的社会实践活动，为未成年人提供健康、积极的活动场所和机会，引导他们树立正确的价值观。
4. **个人方面**
未成年人要加强自身的学习，提高自己的法律意识和道德观念，增强辨别是非的能力。
培养良好的生活习惯和兴趣爱好，如阅读、运动等，丰富自己的课余生活，远离不良诱惑。
学会自我调节情绪，遇到问题及时与家长、老师或朋友沟通交流，避免通过不良行为来发泄情绪。
1. **校园内**
部分学生存在抄袭作业的现象，不自己独立完成学习任务，直接抄袭他人的作业来应付老师检查。
有同学在课堂上玩手机、看小说，不认真听讲，分散学习注意力。
校园欺凌行为时有发生，一些学生凭借身体或人数优势欺负弱小同学，如言语侮辱、肢体暴力等。
2. **社会上**
一些青少年在公共场所吸烟、酗酒，违反社会公德和相关规定。
部分未成年人沉迷于网吧，长时间上网玩游戏，甚至逃课去网吧。
存在小偷小摸的行为，如在超市顺手牵羊拿一些小物品。
### 二、不良行为产生的原因
1. **家庭因素**
部分家长对孩子过于溺爱，无原则地满足孩子的各种需求，导致孩子养成任性、自私的性格，缺乏规则意识。
一些家庭存在教育方式不当的问题，如经常打骂孩子，使孩子产生逆反心理，容易走上不良行为的道路。
家庭关系不和谐，父母经常吵架、离异等，会让孩子缺乏安全感和关爱，从而通过不良行为来寻求关注。
2. **学校因素**
学校过于注重成绩，对学生的品德教育和心理健康关注不够，导致部分学生道德观念淡薄。
个别教师的教育方法简单粗暴，对学生缺乏耐心和尊重，容易伤害学生的自尊心，使学生产生厌学情绪，进而出现不良行为。
学校的管理存在漏洞，对校园欺凌等不良现象不能及时发现和处理，助长了不良行为的发生。
3. **社会因素**
社会上一些不良文化的传播，如暴力、色情等内容的影视作品、网络游戏等，对未成年人产生了不良影响，容易诱发他们的不良行为。
一些不良场所，如网吧、游戏厅等，违规接纳未成年人，为他们提供了接触不良事物的机会。
社会的价值观多元化，一些错误的价值观如拜金主义、享乐主义等，影响了未成年人的价值判断，使他们追求物质享受，忽视道德和法律。
4. **个人因素**
未成年人正处于身心发展的关键时期，缺乏正确的是非观念和自我控制能力，容易受到外界不良因素的诱惑。
一些学生存在自卑、孤僻等心理问题，不善于与他人沟通交流，通过不良行为来发泄情绪、寻求刺激。
### 三、预防措施
1. **家庭方面**
家长要树立正确的教育观念，采用科学的教育方法，既关心孩子的学习，更要关注孩子的品德和心理健康。
营造和谐的家庭氛围，夫妻之间相互尊重、理解，为孩子创造一个温馨、稳定的家庭环境。
加强与孩子的沟通交流，了解孩子的需求和想法，及时发现和纠正孩子的不良行为。
2. **学校方面**
加强品德教育和心理健康教育，将品德教育纳入课程体系，定期开展心理健康辅导活动，提高学生的道德素质和心理素质。
改进教师的教育方法，提高教师的职业道德水平，尊重学生的个性差异，关注每一个学生的成长。
加强学校管理，建立健全校园安全管理制度，加强对校园欺凌等不良现象的预防和处理，维护校园秩序。
3. **社会方面**
加强文化市场监管，严厉打击传播不良文化的行为，净化社会文化环境。
加强对网吧、游戏厅等场所的管理，严格执行禁止未成年人进入的规定，防止未成年人受到不良场所的影响。
开展丰富多彩的社会实践活动，为未成年人提供健康、积极的活动场所和机会，引导他们树立正确的价值观。
4. **个人方面**
未成年人要加强自身的学习，提高自己的法律意识和道德观念，增强辨别是非的能力。
培养良好的生活习惯和兴趣爱好，如阅读、运动等，丰富自己的课余生活，远离不良诱惑。
学会自我调节情绪，遇到问题及时与家长、老师或朋友沟通交流，避免通过不良行为来发泄情绪。
