登录
电磁波
及其应用
电磁波
的海洋
电磁波的产生：①的电流产生电磁波
电磁波能在真空中传播，它在真空中传播的速度约为② m/s
电磁波频率的单位：③
通常用于广播、电视和移动通信的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分电磁波，叫作④
应用：微波炉用电磁波来加热食品等
广播、
电视和
移动通
信
无线电广播信号的发射和接收：话筒把播音员的声音信号转换成⑤信号，然后用调制器把音频电信号加载到高频电流上，再通过天线产生⑥并发射到空中；经过调谐、解调、放大后，扬声器把音频电信号转换成声音
电视信号的发射和接收：电视用⑦传递图像信号和声音信号
移动通信信号的发射和接收：手机既是无线电发射台又是无线电接收台
卫星通
信和光
纤通信
卫星通信：人类可以用通信卫星作为⑧通信的中继站来进行通信
光纤通信：激光是一种电磁波。与短波、微波相比，激光的频率更⑨。如果用激光来通信，相同时间可以传递更多的信息
及其应用
电磁波
的海洋
电磁波的产生：①的电流产生电磁波
电磁波能在真空中传播，它在真空中传播的速度约为② m/s
电磁波频率的单位：③
通常用于广播、电视和移动通信的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分电磁波，叫作④
应用：微波炉用电磁波来加热食品等
广播、
电视和
移动通
信
无线电广播信号的发射和接收：话筒把播音员的声音信号转换成⑤信号，然后用调制器把音频电信号加载到高频电流上，再通过天线产生⑥并发射到空中；经过调谐、解调、放大后，扬声器把音频电信号转换成声音
电视信号的发射和接收：电视用⑦传递图像信号和声音信号
移动通信信号的发射和接收：手机既是无线电发射台又是无线电接收台
卫星通
信和光
纤通信
卫星通信：人类可以用通信卫星作为⑧通信的中继站来进行通信
光纤通信：激光是一种电磁波。与短波、微波相比，激光的频率更⑨。如果用激光来通信，相同时间可以传递更多的信息
答案
解：
① 迅速变化
② $3×10^8$
③ 赫兹（Hz）
④ 无线电波
⑤ 音频电
⑥ 电磁波
⑦ 电磁波
⑧ 微波
⑨ 高
① 迅速变化
② $3×10^8$
③ 赫兹（Hz）
④ 无线电波
⑤ 音频电
⑥ 电磁波
⑦ 电磁波
⑧ 微波
⑨ 高
解析
【分析】本题考查电磁波及其应用的基础知识点，需结合课本中电磁波的产生、传播、单位及相关通信技术的知识，逐一分析每个空缺处对应的内容：回忆电磁波产生的条件、真空中的传播速度、频率单位，以及广播、电视、卫星通信、光纤通信相关的电磁波应用知识。
【解析】根据电磁波相关基础知识：①迅速变化的电流会产生电磁波；②电磁波在真空中的传播速度约为$3×10^8$ m/s；③电磁波频率的单位是赫兹，符号为Hz；④频率为数百千赫至数百兆赫的电磁波是无线电波，常用于广播、电视和移动通信；⑤话筒的作用是将声音信号转换为音频电信号；⑥调制后的信号通过天线产生电磁波并发射到空中；⑦电视利用电磁波传递图像信号和声音信号；⑧通信卫星作为微波通信的中继站实现卫星通信；⑨激光是电磁波，与短波、微波相比，激光的频率更高，相同时间可传递更多信息。
【答案】①迅速变化；②$3×10^8$；③赫兹（Hz）；④无线电波；⑤音频电；⑥电磁波；⑦电磁波；⑧微波；⑨高
【知识点】电磁波的产生与传播；电磁波的应用；通信技术基础
【点评】本题为基础识记类题目，考查电磁波及其应用的核心基础知识，难度较低，是巩固课本内容的典型题目。
【难度系数】0.7
【解析】根据电磁波相关基础知识：①迅速变化的电流会产生电磁波；②电磁波在真空中的传播速度约为$3×10^8$ m/s；③电磁波频率的单位是赫兹，符号为Hz；④频率为数百千赫至数百兆赫的电磁波是无线电波，常用于广播、电视和移动通信；⑤话筒的作用是将声音信号转换为音频电信号；⑥调制后的信号通过天线产生电磁波并发射到空中；⑦电视利用电磁波传递图像信号和声音信号；⑧通信卫星作为微波通信的中继站实现卫星通信；⑨激光是电磁波，与短波、微波相比，激光的频率更高，相同时间可传递更多信息。
【答案】①迅速变化；②$3×10^8$；③赫兹（Hz）；④无线电波；⑤音频电；⑥电磁波；⑦电磁波；⑧微波；⑨高
【知识点】电磁波的产生与传播；电磁波的应用；通信技术基础
【点评】本题为基础识记类题目，考查电磁波及其应用的核心基础知识，难度较低，是巩固课本内容的典型题目。
【难度系数】0.7
1. 地球上的科学家可以通过和天宫空间站中的航天员进行交流，地球在太阳系里属于（选填“行星”“卫星”或“恒星”）。若空间站在太空中执行任务时，撞到较小的太空垃圾，则太空垃圾会被“撞飞”，这说明力可以改变物体的。
答案
电磁波；行星；运动状态
解析
【分析】
这是一道物理基础填空题，解题思路分三步：1. 太空为真空环境，声音无法传播，需依靠能在真空中传播的电磁波实现天地通信；2. 回忆太阳系天体分类：恒星自身发光，行星绕恒星运转，卫星绕行星运转，据此判断地球类别；3. 力的作用效果包括改变物体形状、改变运动状态，太空垃圾被撞飞时运动速度或方向改变，对应力的作用效果类型。
【解析】
1. 电磁波可在真空中传播，因此地球上的科学家通过电磁波与天宫空间站的航天员交流；2. 地球围绕太阳公转，属于太阳系中的行星；3. 太空垃圾被撞飞，其运动速度或方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】
电磁波；行星；运动状态
【知识点】
电磁波的应用、太阳系天体分类、力的作用效果
【点评】
本题考查初中物理核心基础知识点，涵盖通信方式、天体分类、力的作用效果，属于识记类题目，侧重基础概念的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
这是一道物理基础填空题，解题思路分三步：1. 太空为真空环境，声音无法传播，需依靠能在真空中传播的电磁波实现天地通信；2. 回忆太阳系天体分类：恒星自身发光，行星绕恒星运转，卫星绕行星运转，据此判断地球类别；3. 力的作用效果包括改变物体形状、改变运动状态，太空垃圾被撞飞时运动速度或方向改变，对应力的作用效果类型。
【解析】
1. 电磁波可在真空中传播，因此地球上的科学家通过电磁波与天宫空间站的航天员交流；2. 地球围绕太阳公转，属于太阳系中的行星；3. 太空垃圾被撞飞，其运动速度或方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】
电磁波；行星；运动状态
【知识点】
电磁波的应用、太阳系天体分类、力的作用效果
【点评】
本题考查初中物理核心基础知识点，涵盖通信方式、天体分类、力的作用效果，属于识记类题目，侧重基础概念的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. 直升机通过旋转旋翼对空气施加向下的力，从而获得升力，这说明力的作用是的。
直升机升空过程中，重力势能（选填“增大”“减小”或“不变”）。直升机靠（选填“超声波”或“电磁波”）与控制中心联系。
直升机升空过程中，重力势能（选填“增大”“减小”或“不变”）。直升机靠（选填“超声波”或“电磁波”）与控制中心联系。
答案
相互；增大；电磁波
解析
【分析】
本题考查物理基础概念的应用，需结合力的相互性、重力势能影响因素、电磁波的特性逐一分析：1. 直升机对空气施力时获得升力，体现力的作用特点；2. 重力势能由质量和高度决定，升空时高度变化影响势能；3. 通信方式需考虑信号传播的介质要求，区分超声波和电磁波的传播条件。
【解析】
1. 直升机旋转旋翼对空气施加向下的力，根据力的作用是相互的，空气会对旋翼施加向上的反作用力（升力），故第一空填“相互”；
2. 重力势能的大小与物体质量和被举高的高度有关（公式：$E_p=mgh$），直升机升空过程中质量不变，高度增加，因此重力势能增大，第二空填“增大”；
3. 超声波无法在真空中传播，电磁波可在真空中传播，直升机与控制中心的联系需跨越空间（可能涉及真空环境），故依靠电磁波，第三空填“电磁波”。
【答案】
相互；增大；电磁波
【知识点】
力的作用相互性；重力势能的影响因素；电磁波的应用
【点评】
本题为初中物理基础题，考查力学、能量、通信模块的核心概念，知识点均为教材基础内容，侧重概念的实际应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查物理基础概念的应用，需结合力的相互性、重力势能影响因素、电磁波的特性逐一分析：1. 直升机对空气施力时获得升力，体现力的作用特点；2. 重力势能由质量和高度决定，升空时高度变化影响势能；3. 通信方式需考虑信号传播的介质要求，区分超声波和电磁波的传播条件。
【解析】
1. 直升机旋转旋翼对空气施加向下的力，根据力的作用是相互的，空气会对旋翼施加向上的反作用力（升力），故第一空填“相互”；
2. 重力势能的大小与物体质量和被举高的高度有关（公式：$E_p=mgh$），直升机升空过程中质量不变，高度增加，因此重力势能增大，第二空填“增大”；
3. 超声波无法在真空中传播，电磁波可在真空中传播，直升机与控制中心的联系需跨越空间（可能涉及真空环境），故依靠电磁波，第三空填“电磁波”。
【答案】
相互；增大；电磁波
【知识点】
力的作用相互性；重力势能的影响因素；电磁波的应用
【点评】
本题为初中物理基础题，考查力学、能量、通信模块的核心概念，知识点均为教材基础内容，侧重概念的实际应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
