（二）课外阅读
与昆虫为伴的人(节选)
法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。
小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶……他都喜欢。他总喜欢提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。
一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后的荒草滩里响起一阵“唧——唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。
“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。
法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。
法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。
1.“爱不释手”的意思是。请你用这个词语写句子：。
2.在括号里填写恰当的动词。
水里()的鱼 空中()的鸟 地上()的马
3.法布尔听见“唧——唧唧唧”的虫鸣声。你还知道哪些虫鸣的声音？、、。
4.读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？简要描述一下。


5.你对什么感兴趣呢？用两三句话写一写。

1. 喜爱得舍不得放手。 示例：这本童话书画风精美故事有趣，妹妹拿到手就爱不释手。
2. 游 飞 跑
3. 示例：“知了——知了” “嗡——嗡嗡嗡” “嘶——嘶嘶嘶”
4. 法布尔是个对大自然充满好奇心、热爱昆虫、善于留心观察、勇于探索的孩子，为了弄清虫鸣的来源敢摸黑到草丛里寻找答案，对昆虫相关的内容十分痴迷。
5. 示例：我对观察家里的小金鱼特别感兴趣。写完作业我总爱趴在鱼缸边看它们摆动尾巴游来游去，我还会仔细记录它们进食、吐泡泡的小细节，每次观察都能发现很多有意思的小秘密。

1. 本题考查成语释义与运用，结合上下文理解词语本义后，联系日常场景造出通顺合理的句子即可。2. 本题考查动词搭配积累，结合生活常识填写对应事物的典型动态动词。3. 本题考查虫鸣相关拟声词的日常积累，写出常见昆虫的典型鸣叫声即可。4. 本题考查人物形象分析，结合文中法布尔的行为细节，提炼出他的性格特点。5. 本题考查表达写作能力，结合自身真实的兴趣爱好，用通顺的两三句话表述即可。