三、根据课文内容填空。
1. 地道的作用一是______；二是______。
2. 冀中人民利用地道,想出了许多妙法,粉碎了敌人的“扫荡”。如：______可以防备敌人的“火攻”,______可以粉碎敌人的“毒气攻”,______可以对付敌人的“水攻”。

1.打击敌人 保护群众 2.洞口准备土和沙 “孑口”装吊板 把地道跟枯井暗沟连接起来

【分析】本题是根据课文《冀中的地道战》内容填空，解题时需回忆课文中关于地道的核心作用，以及冀中人民应对敌人“火攻”“毒气攻”“水攻”的具体防御方法，结合课文原文准确填写对应内容即可。
【解析】1. 课文《冀中的地道战》明确指出，地道的作用有两个：一是打击敌人，二是保护群众，因此第一题依次填写这两个内容；2. 针对敌人的不同进攻方式，课文中提到：防备“火攻”的方法是在洞口准备土和沙；粉碎“毒气攻”的方法是在“孑口”装吊板；对付“水攻”的方法是把地道跟枯井暗沟连接起来，据此填写即可。
【答案】1. 打击敌人 保护群众 2. 洞口准备土和沙 “孑口”装吊板 把地道跟枯井暗沟连接起来
【知识点】课文内容理解 冀中地道战
【点评】本题为课文原文识记类题目，考查学生对课文重点内容的掌握程度，属于语文基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

四、课内阅读我最棒。
敌人尝到了地道的厉害,来破坏,什么火攻啊,水攻啊,毒气攻啊,都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙,可以用来灭火。“孑口”上装着吊板,如果敌人放毒气,就把吊板放下来挡住,不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了,把地道跟枯井暗沟连接起来,敌人放水的时候,水从洞口进来,就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕,因为各个村子的地道是相通的,大不了转移到旁的村子去。
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处,发现了敌情就吆喝起来,一个接一个,一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了,一根铁丝牵住一个小铜铃,这儿一拉,那儿就响,拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人,什么办法都想出来了,人民的智慧是无穷无尽的。
1. 选文中第1自然段加点词语“想方设法”一词的意思是______。
2. 文中“无线电”和“有线电”为什么要加上引号？______
3. 文中画“____”的句子有什么作用？______

1.想尽办法 2.因为它们都不是真正的无线电和有线电，“无线电”指吆喝，“有线电”指一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响。 3.赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出的智慧和才能。

【分析】
1. 理解“想方设法”的意思，需结合文中敌人破坏地道的多种手段，从词语本身含义和语境入手分析；2. 分析“无线电”“有线电”加引号的原因，要明确它们并非现实中的通讯设备，而是地道里传递信息的特殊方式，需结合文本内容说明引号的特殊含义；3. 分析画线句子的作用，要从内容和结构两方面思考，内容上提炼主旨，结构上总结全文。
【解析】
1. 文中敌人为破坏地道用了火攻、水攻、毒气攻等多种方法，“想方设法”指想尽各种办法；2. 文中的“无线电”“有线电”不是真正的无线电和有线电，“无线电”指传递敌情的吆喝，“有线电”指用铁丝牵铜铃传递信号的方式，加引号表示特殊含义；3. 画线句子总结了冀中人民在地道战中想出的各种妙法，赞扬了人民的智慧，点明了文章主旨。
【答案】
1. 想尽办法 2. 因为它们都不是真正的无线电和有线电，“无线电”指吆喝，“有线电”指一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响。 3. 赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出的智慧和才能。
【知识点】
词语理解、引号的作用、句子作用
【点评】
本题考查课内阅读的基础知识点，需结合文本内容逐一分析作答，难度适中。
【难度系数】
0.6

五、课外阅读我能行。
冉庄地道战
抗日战争时期,河北省中部清苑县(今保定市清苑区)冉庄民兵挖筑地道和日、伪军作战。
1941年秋,河北的抗日斗争进入困难阶段,日、伪军“扫荡”日益残酷。人民抗日武装为了保存自己的力量,长期坚持平原游击战,开始挖掘和利用地道同日、伪军进行斗争。1942年夏季反“扫荡”开始后,中共冀中区委和冀中军区号召冀中人民普遍开展挖地道的活动,地道的构造不断改进和完善,初步形成户户相通、村村相连的格局,既能隐蔽、转移,又便于依托作战的地道网络,成为冀中平原长期坚持抗日斗争的坚强地下堡垒。冉庄的地道也有较大的发展,共有4条主要干线、24条支线,村内户户相通,向外可通往孙庄、姜庄、隋家坟、河坡等村,全长30余里。地道一般宽1米,高1.5米,顶部土厚2米以上；地道内设有瞭望孔、射击孔、通气孔、陷阱、活动翻板、指路牌、水井、储粮室等,便于进行对敌斗争。
冉庄民兵依托地道,采取灵活机动的战术,在多次战斗中给日、伪军以沉痛打击。1945年4月1日,日、伪军500余人向冉庄发动进攻,冉庄民兵20余人利用地道进行作战,毙伤日、伪军13人,迫其撤退。6月20日,驻保定日军率伪军第14团一千余人向冉庄进犯,冉庄民兵30余人先在村边进行阻击,而后迅速转入地道,通过瞭望孔观察到一群伪军冲到村东企图破坏地堡工事,当即拉响地雷,炸死伪军数人。与此同时,村北老母庙、南口地平堡、东街碾子堡和十字街的民兵,也纷纷从暗室和高房工事等向日、伪军射击,经数小时激战,杀伤大批敌人,日、伪军被迫撤退。
冉庄地道战是坚持平原游击战的一种有效的作战形式,是中国共产党领导的冀中平原抗日军民的一个创举。
1. 短文采用了______的结构方式。第2自然段写______；第3自然段写______。短文表现了______。
2. 根据短文,在括号里填上合适的词语。
坚持( )
保存( )
采取( )
3. 文章列举了哪些例子说明冉庄地道战的有效性？______

1.总分总 冉庄地道的构造 冉庄地道战给敌人以重创 抗日军民的智慧 2.战斗 力量 措施 3.1945年4月1日，冉庄军民打败日、伪军；6月20日，打败进犯冉庄的驻保定日、伪军。

【分析】
解答本题需仔细阅读短文，逐题分析：第1题需梳理文章结构，明确各段落内容及中心；第2题从原文中提取合适的词语搭配；第3题需筛选短文中体现地道战有效性的具体事例，确保答案与原文一致。
【解析】
1. 第1题：文章开头总述冉庄地道战的背景，中间分述地道构造、战斗实例，结尾总结意义，结构为总分总；第2自然段详细介绍冉庄地道的构造；第3自然段写冉庄民兵依托地道作战，给日伪军以重创；短文表现了抗日军民的智慧。
2. 第2题：从原文搭配中提取，“坚持”对应“战斗”，“保存”对应“力量”，“采取”对应“措施”。
3. 第3题：从第3自然段筛选两个具体战例：1945年4月1日，冉庄军民打败日、伪军；6月20日，打败进犯冉庄的驻保定日、伪军。
【答案】
1. 总分总；冉庄地道的构造；冉庄地道战给敌人以重创；抗日军民的智慧
2. 战斗；力量；措施
3. 1945年4月1日，冉庄军民打败日、伪军；6月20日，打败进犯冉庄的驻保定日、伪军。
【知识点】
文章结构、词语搭配、信息提取
【点评】
本题考查学生对课外阅读的理解能力，涵盖文章结构分析、词语搭配及关键信息筛选，需学生仔细研读原文，难度适中，适合小学高段学生巩固阅读技巧。
【难度系数】
0.6