1. 预习本课知识，填写下列思维导图。

1.

【分析】
本题考查西欧中世纪城市和大学兴起的相关基础知识，需结合所学历史内容，对应思维导图的各个模块，回忆城市兴起的分布特点、自治斗争方式、居民构成，以及大学兴起的课程设置、影响等核心知识点，完成思维导图的填空。
【解析】
根据西欧中世纪历史知识，对应思维导图各部分填空如下：
1. 城市分布：主要集中在道路交会处、港口、主教驻地等交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区；
2. 自治斗争：采取金钱赎买或武力斗争等方式，争取人身自由和城市自治；
3. 城市居民：大多是手工业者和商人，主要从事小商品生产和贸易；
4. 大学兴起：对应分支为“大学”兴起；
5. 大学课程：有基础课程和专业课程（如法学、医学等），大学的课程设置反映了经济和社会发展的要求；
6. 大学影响：为社会培养了一批高素质专业人才，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
【答案】

【知识点】
西欧中世纪城市兴起、西欧中世纪大学兴起
【点评】
本题以思维导图形式梳理西欧中世纪城市与大学兴起的核心知识，侧重考查对教材基础内容的识记，帮助构建知识体系。
【难度系数】
0.5

2. 预习本课知识，填写下列空格。
随着工商业繁荣和城市发展，阶层逐渐形成
手工业者和商人不断分化，出现富裕的大工业作坊主、商人和银行家等，他们被视为的前身

2. 随着工商业繁荣和城市发展,市民阶层逐渐形成，手工业者和商人不断分化,出现富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们被视为资产阶级的前身

【分析】
这道题考查西欧中世纪城市发展相关的阶层知识，解题思路是回忆课本中关于西欧城市兴起的知识点：工商业繁荣和城市发展会催生市民阶层，市民阶层分化后产生的富裕大手工业作坊主、商人和银行家等，是资产阶级的前身，据此填写空格即可。
【解析】
根据西欧中世纪城市兴起的历史知识：随着工商业繁荣和城市发展，市民阶层逐渐形成；手工业者和商人不断分化，出现的富裕大手工业作坊主、商人和银行家等，是资产阶级的前身，因此两个空格依次填写“市民”和“资产阶级”。
【答案】
市民；资产阶级
【知识点】
西欧城市兴起；市民阶层；资产阶级形成
【点评】
本题为基础识记类预习题，考查对西欧中世纪城市发展相关阶层的掌握，属于预习阶段需巩固的核心知识点，难度较低。
【难度系数】
0.5

3. 通过对本课的预学，你有哪些疑问？请写下来。

示例：①中世纪西欧城市兴起的根本原因是什么？②西欧城市居民通过赎买、武装斗争等方式争取自治权，有哪些典型的代表事件？③中世纪大学的兴起是不是完全摆脱了基督教会的影响？④西欧城市的兴起对西欧封建制度的瓦解起到了哪些具体的作用？

【分析】
这是一道开放性的预学疑问类题目，解题思路是结合本课（中世纪西欧相关历史）的学习内容，围绕课程核心知识点，从知识点的成因、具体事件、关联影响、细节疑问等角度，提出预学过程中产生的困惑或想探究的问题，需贴合课程内容，避免脱离主题。
【解析】
需围绕本课所学（如中世纪西欧城市兴起、城市自治、中世纪大学、西欧封建制度演变等），从“原因类”“事件类”“影响类”“关联类”等方向提出合理疑问，例如对知识点的根本原因、典型事件、与其他内容的关联、细节问题等进行提问，如示例中涉及的城市兴起原因、自治代表事件、大学与教会的关系、城市兴起的作用等，均为符合要求的疑问。
【答案】
①中世纪西欧城市兴起的根本原因是什么？②西欧城市居民通过赎买、武装斗争等方式争取自治权，有哪些典型的代表事件？③中世纪大学的兴起是不是完全摆脱了基督教会的影响？④西欧城市的兴起对西欧封建制度的瓦解起到了哪些具体的作用？
【知识点】
中世纪西欧城市发展、中世纪大学兴起、西欧封建制度演变
【点评】
本题为开放性预学题目，旨在引导学生主动思考课程内容，培养问题意识，示例从核心知识点的多维度提出疑问，为学生提供了提问方向，帮助学生在预学中深化对课程内容的理解。
【难度系数】
0.8