1. 给下面词语中的加点字选择正确的读音，画上“√”。
干＜dot＞吗（má　ma） 百发百＜dot＞中（zhōng　zhòng）
子＜dot＞弹（dàn　tán） ＜dot＞疯（fēn　fēng）狂

干吗(má √ ma) 百发百中(zhōng zhòng √) 子弹(dàn √ tán) 疯(fēn fēng √)

本题考查对课文《小狗学叫》中重点汉字读音的掌握，结合多音字字义和拼音规则辨析：①“吗”在“干吗”中是疑问代词，读má，读ma多用作句末语气助词；②“百发百中”的“中”意思是正对上、射中目标，读zhòng，读zhōng多表示方位“中间”；③“子弹”的“弹”指供发射的弹药，读dàn，读tán多表示用手指弹击等动作；④“疯”是后鼻音生字，正确读音为fēng。

2. 读故事，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事的结局可能是什么？
萤火虫找朋友
孙幼军
夏天的晚上，萤火虫提着蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去。
他在干吗呀？
他在找朋友。
是啊，大家都有朋友，有好多朋友。可是，萤火虫连一个朋友都没有。跟好多朋友在一起玩儿，多快活呀！萤火虫也想要朋友。他就提着小灯笼，到处找。
萤火虫飞呀飞，听见草地里有响声。他用小灯笼一照，看见一只小蚂蚱。小蚂蚱急急忙忙，一直往前跳。萤火虫就叫：“小蚂蚱，小蚂蚱！”
小蚂蚱问：“干吗呀？”
萤火虫说：“你愿意做我的好朋友吗？”
小蚂蚱说：“我愿意。”
萤火虫高兴地说：“那你就跟我一起玩儿吧！”
小蚂蚱说：“好的，一会儿我就跟你玩儿。现在，我要去找小弟弟。小弟弟真淘气，不知跳到哪儿去了，天黑了还不回家。妈妈很着急，让我去找他，你来得正好，帮我照照路吧！”
萤火虫说：“我不能给你照路。我要去找朋友！”
萤火虫就提着灯笼，飞走了。
萤火虫飞呀飞，听见草地里有响声。他用小灯笼一照，看见一只小蚂蚁。小蚂蚁背着一个大口袋，一直往前跑。萤火虫就叫：“小蚂蚁，小蚂蚁！”
小蚂蚁问：“干吗呀？”
萤火虫说：“你愿意做我的好朋友吗？”
小蚂蚁说：“我愿意。”
萤火虫高兴地说：“那你就跟我一起玩儿吧！”
小蚂蚁说：“好的，一会儿我就跟你玩儿。现在，我要把东西送回家去。我迷路了，你来得正好，帮我照照路吧！”
萤火虫说：“我不能给你照路。我要去找朋友！”
萤火虫又提着灯笼，飞走了。
萤火虫飞呀飞……
（选自《金奖儿童文学绘本 萤火虫找朋友》，有改动）
故事的结局可能是怎样的？说说你的理由，与同学交流。

示例结局：萤火虫飞了一整晚，到处都找不到新的朋友，他又累又伤心，忽然反应过来之前自己做错了：小蚂蚱和小蚂蚁只是需要他用小灯笼帮一会儿忙，他不该直接飞走。于是萤火虫赶紧飞回去，先帮小蚂蚱照亮草丛的路，顺利找到了走丢的小蚂蚱弟弟，又帮迷路的小蚂蚁照亮了回家的小路。最后小蚂蚱和小蚂蚁都特别感谢萤火虫，天天主动提着好吃的来找萤火虫一起玩，萤火虫终于拥有了好朋友。
理由：萤火虫之前只想马上找到朋友陪自己玩，不愿意给有困难的伙伴提供自己力所能及的帮助，这样是没法收获友谊的，只有学会主动帮助别人、为他人着想，才能交到真心的好朋友，这个结局符合故事的发展逻辑，也符合交朋友的道理。

这道题是训练边读故事边预测内容的能力，我们可以结合前文的情节线索和交朋友的基本常识推导结局：前文里萤火虫两次遇到愿意和自己做朋友的小蚂蚱、小蚂蚁，都因为不肯停下帮对方照路，只顾着自己找朋友就飞走了，顺着这个情节逻辑，结合“朋友之间需要互相帮助”的道理，就能推出合理的故事结局。