1. 地中海上的斯特龙博利火山每隔15—20分钟就要喷发一次，夜间在150千米外都能看到火山喷发的红光，被海上过往的船只称为“地中海的灯塔”。根据以上描述可知，斯特龙博利火山属于（）

A.活火山
B.死火山
C.休眠火山
D.地震

1. A

【分析】首先明确三种火山的定义：活火山是正在喷发或周期性喷发的火山；死火山是史前曾喷发、历史上从未活动的火山；休眠火山是历史上喷发过、长期静止但可能喷发的火山。题目中该火山每隔15-20分钟就喷发一次，属于周期性喷发，结合定义可判断其类型。
【解析】火山按活动情况分为活火山、死火山、休眠火山三类。活火山指正在喷发或周期性喷发的火山；死火山指史前曾喷发、历史上从未活动的火山；休眠火山指历史上喷发过、长期静止但可能喷发的火山。题目中斯特龙博利火山每隔15-20分钟喷发一次，属于周期性喷发，符合活火山的特征，因此选A。
【答案】A
【知识点】火山的分类
【点评】本题考查火山类型的判断，属于地理基础识记题，关键是掌握不同类型火山的定义，结合题目描述即可得出答案，难度较低。
【难度系数】0.7

2. 下图所示为小科模拟火山喷发的课外实验。他将实验药品倒入火山模型内，再慢慢注入水，两者就会发生剧烈反应，“红色气泡”开始从火山模型中喷涌而出，如同火山喷发。下列说法错误的是（）


A.火山是地壳运动的剧烈表现形式之一
B.实验中“红色气泡”模拟的是岩浆
C.岩浆来自地球内部
D.人类活动是导致火山喷发的主要因素

2. D

【分析】本题考查火山的相关知识，需逐一分析每个选项的正误。首先明确火山是地壳运动的表现形式，岩浆来自地球内部，实验中气泡模拟岩浆，火山喷发与人类活动无关，据此判断错误选项。
【解析】逐一分析选项：
A. 火山是地壳运动的剧烈表现形式之一，地壳运动的常见表现有火山、地震等，该说法正确，排除；
B. 该实验为模拟火山喷发的实验，实验中“红色气泡”模拟火山喷发时的岩浆，该说法正确，排除；
C. 岩浆来自地球内部的软流层，属于地球内部的圈层，该说法正确，排除；
D. 火山喷发是地球内部岩浆活动、能量释放的结果，与人类活动无关，该说法错误，符合题目要求选错误项，故本题选D。
【答案】D
【知识点】火山与地壳运动、地球内部结构
【点评】本题结合模拟实验考查火山的基础知识点，需区分实验模拟对象与火山喷发的真实成因，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.3

3. 大西洋的形成过程如下图所示。它支持下列观点中的（）


A.大地是个球体
B.地球由六大板块构成
C.大陆漂移学说
D.海水是大西洋扩张的原因

3. C

【分析】
要解决这道题，需结合大西洋形成的示意图，逐一分析选项对应的地理观点：首先观察图示，展示了泛大陆破裂后，美洲与非洲陆壳逐渐分离，中间形成大西洋的过程，这一过程对应特定的地理学说。再逐一判断选项：A选项“大地是个球体”，图示未体现地球形状相关内容；B选项“地球由六大板块构成”，图示仅呈现两个大陆的变化，未涉及六大板块的划分；C选项“大陆漂移学说”，核心是大陆曾为整体，后分裂漂移形成当前海陆分布，与图示大西洋形成过程匹配；D选项“海水是大西洋扩张的原因”，图示显示大西洋形成是岩浆上涌、陆壳分离的结果，并非海水扩张。
【解析】
根据大西洋形成示意图，其过程为泛大陆破裂，美洲与非洲陆壳分离，中间形成大西洋，这是大陆漂移学说的典型例证。
A选项：图示未体现地球是球体的相关信息，排除；
B选项：图示仅展示美洲、非洲两个大陆的变化，未体现六大板块的构成，排除；
C选项：大陆漂移学说认为大陆会缓慢分裂漂移，与图示大西洋的形成过程相符，正确；
D选项：图示显示大西洋形成是岩浆上涌、陆壳分离导致，并非海水扩张，排除。
【答案】
C
【知识点】
大陆漂移学说、海陆变迁
【点评】
本题通过大西洋形成的示意图，考查对大陆漂移学说的理解，需结合图示过程分析各选项，明确不同地理观点的依据，难度中等。
【难度系数】
0.5

4. 在地震中,若不幸被困于倒塌的建筑物中,下列不宜采取的措施是 ()

A.不停地大声呼救并迅速用手挖掘砖块,以便尽快逃生
B.一时无法脱险时应尽量节省体力,寻找代用品和水,延长生存时间
C.用可以挪动的物品支撑身体上方的重物,扩大活动空间,保持足够的空气
D.用湿毛巾或其他布料捂住口、鼻和头部,保持呼吸道通畅,防止灰尘呛闷发生窒息

4. A

【分析】本题考查地震被困时的自救措施，解题思路是逐一分析每个选项是否符合科学的自救方法：明确地震被困时，盲目大声呼救和挖掘砖块会消耗体力且易引发二次伤害，再判断其他选项的合理性，最终选出不宜采取的措施。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：不停地大声呼救会过度消耗体力，盲目用手挖掘砖块可能导致建筑物二次坍塌，进一步危及自身安全，属于不宜采取的措施；
选项B：一时无法脱险时节省体力，寻找代用品和水以延长生存时间，是正确的自救措施；
选项C：用可挪动的物品支撑身体上方的重物，能扩大活动空间、保持足够空气，避免被砸，是正确措施；
选项D：用湿毛巾或布料捂住口、鼻和头部，可防止灰尘呛闷引发窒息，是正确措施；
综上，不宜采取的是A选项。
【答案】A
【知识点】地震自救常识、安全急救知识
【点评】本题结合地震场景考查基本的安全自救常识，贴近生活实际，需要学生准确掌握科学的自救方法，难度较低。
【难度系数】0.3

5. 地球构造理论经历了著名的“三级跳”。据此回答下列问题。

(1)大陆漂移学说:魏格纳从世界地图上发现，从而大胆假设,提出大陆漂移学说。
(2)海底扩张学说:海底扩张学说对海底地壳生长和运动扩张做出了解释。热的熔岩物质不断上涌,把洋壳上的岩石向两边不断地推开,所以从年龄上看,①处海底岩石的年龄比②处海底岩石的年龄(填“大”或“小”)。
(3)板块构造学说:板块构造学说认为地球的岩石圈被海岭、海沟和巨大的山脉分割成六大板块。在大陆漂移学说之后提出的板块构造学说之所以能被大多数学者认可,是因为它能很好地解释(填字母)。
①地球上海洋面积大于陆地面积
②环太平洋地区多火山和地震
③非洲与南美洲有相同的动植物
④世界上一些高大山脉的形成
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④

5.(1)非洲西海岸和南美洲东海岸(大西洋两侧)的大陆海岸线吻合 (2)小 (3)D

【分析】
本题考查大陆漂移学说、海底扩张学说、板块构造学说的相关知识，解题思路如下：
1. 第(1)问：回忆大陆漂移学说的提出背景，魏格纳是通过观察世界地图发现大西洋两侧大陆海岸线轮廓吻合，进而提出假设。
2. 第(2)问：结合海底扩张学说的原理，熔岩上涌处是新洋壳诞生的洋中脊，新洋壳会向两侧推开，因此距离洋中脊越近的海底岩石年龄越小，对比图中①②的位置即可判断。
3. 第(3)问：明确板块构造学说的作用，分析各选项：①海洋与陆地面积和板块运动无关；②环太平洋多火山地震是板块交界处地壳活跃的结果；③非洲与南美洲相同动植物是大陆漂移学说的证据；④高大山脉是板块碰撞挤压形成，因此选对应选项。
【解析】
(1) 魏格纳在观察世界地图时，发现大西洋两侧的非洲西海岸和南美洲东海岸的大陆海岸线轮廓十分吻合，据此大胆假设大陆曾经是连接在一起的，提出了大陆漂移学说。
(2) 根据海底扩张学说，熔岩物质上涌的区域是洋中脊（新洋壳诞生处），新生成的洋壳会不断将两侧的旧洋壳向两边推开，因此距离洋中脊越近的海底岩石年龄越小。图中①处比②处更靠近熔岩上涌的洋中脊，所以①处海底岩石的年龄更小。
(3) 板块构造学说认为板块交界处地壳活跃，多火山和地震，能解释环太平洋地区多火山和地震；同时板块碰撞挤压会形成高大山脉，能解释世界上一些高大山脉的形成。①地球上海洋面积大于陆地面积与板块运动无关；③非洲与南美洲有相同的动植物是大陆漂移学说的证据，而非板块构造学说的解释内容，因此选D。
【答案】
5.(1)非洲西海岸和南美洲东海岸(大西洋两侧)的大陆海岸线吻合 (2)小 (3)D
【知识点】
大陆漂移学说、海底扩张学说、板块构造学说
【点评】
本题围绕地球构造理论的三个核心学说设置问题，考查基础知识点的识记与理解，是地壳运动相关内容的典型基础题，需要学生掌握各学说的核心内容及应用场景。
【难度系数】
0.5