2026年精彩练习就练这一本八年级语文上册人教版评议教辅第70页答案
阅读下面的古诗文,完成7—11题。(20分)
【甲】严郑公①宅同咏竹
〔唐〕杜甫
绿竹半含箨②,新梢才出墙。
色侵书帙③晚,阴过酒樽凉。
雨洗娟娟④净,风吹细细香。
无翦⑤伐,会见拂云长。
【注】①这是杜甫赴好友严郑公家宴饮时同题之作。严郑公,即严武,曾任剑南节度使,受封郑国公。②含箨(tuò):包有笋壳。箨:笋壳。③帙(zhì):包书的布套。④娟娟:美好。⑤翦(jiǎn):同“剪”。
【乙】
竹似贤,何哉? 竹本①固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身,君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空以体道②,君子见其心,则思应用虚受③者。竹节贞④,贞以立志,君子见其节,则思砥砺名行,夷险一致者。夫如是,故君子人多树之为庭实⑤焉。
(节选自白居易《养竹记》)
【注】①本:根。②体道:体悟仁德。③虚受:虚心接受。④贞:坚定。⑤庭实:指将竹子种植在庭院中,随时观赏。
【丙】
江馆①清秋,晨起看竹,烟光日影露气,皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃②遂有画意。其实胸中之竹,并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸,落笔倏③作变相④,手中之竹又不是胸中之竹也。总之意在笔先者定则也;趣在法外者,化机也。独画云乎哉!
(节选自郑燮⑤《郑板桥集》)

【注】①江馆:江岸宿舍,指作者所住的地方。②勃勃:指作者“因景生情”所产生的创作活动。③倏:迅速,极快。④变相:变化出新的形象。⑤郑燮:清代书画家、诗人,号板桥,兴化人。
7. 阅读【甲】诗,从视觉、嗅觉角度赏析颈联。(4分)




8. 用“/”为【丙】文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)
总之意在笔先者定则也
9. 参考表格中提示的方法,解释加点词。(4分)

| 文言语句 | 方法提示 | 解释 |
| --- | --- | --- |
| 令无翦伐 | 课内迁移法:但少闲人如吾两人者耳。(《记承天寺夜游》) | (1)
|
| 则思善建不者 | 查阅字典法:①拔起;②攻占;③动摇 | (2)
(填序号) |
| 则思砥砺名 | 联系语境法:联系“君子见其节”“夷险一致者”推断 | (3)
|
| 在法外者 | 成语推断法:妙横生 | (4)
|
10. 用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)竹似贤,何哉?

(2)胸中勃勃遂有画意。

11. 上面三则选文,作者对竹的写作侧重点各是什么?请简要概括他们由“眼中之竹”到“手中之竹”的取舍依据。(6分)



答案

7.(4分)“雨洗”点明环境,雨水冲刷后,竹子褪去尘埃,“娟娟”状其姿态秀美,尽显洁净挺拔之态,画面清新透亮,凸显竹子的澄澈雅致;(1分)“风吹”传递香气,“细细”形容香韵清淡绵长,非浓烈刺鼻,而是沁人心脾的幽香,暗合竹子高洁内敛的品性。(1分)两句对仗工整,视觉的“净”与嗅觉的“香”相互映衬,既写出竹子经雨之后的鲜活质感,又流露出诗人对竹子清雅风骨的喜爱之情。(2分)
8.(2分)总之/意在笔先者/定则也
9.(4分)(1)只,只是 (2)③ (3)品行,操守 (4)意趣,情趣
10.(4分)(1)竹子像有德行的人,为什么呢?
(2)胸中涌起强烈的创作兴致,于是就有了画画的意念。
11.(6分)写作侧重点:【甲】诗侧重描绘竹子的自然之美(形态、色泽、香气),并借竹抒情。(1分)【乙】文侧重阐释竹子的象征意义——君子之德。(1分)【丙】文侧重阐述艺术创作哲理,强调创作需“意在笔先”(先有构思),更需“趣在法外”。(1分)
取舍依据:【甲】诗是竹的自然特质与个人情感。(1分)【乙】文是竹的特性与君子之德的对应关系。(1分)【丙】文是创作构思与艺术化机,核心是先有构思,再求技法外的意趣。(1分)