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(
A.Two.
B.Three.
C.Four.
D.Five.
A
)26. How many syllables are there in the word “problem”?A.Two.
B.Three.
C.Four.
D.Five.
答案
26.A
解析
【分析】首先明确英语单词音节的计数方法：通常根据单词中元音音素的数量确定，每个元音音素对应一个音节（不计算不发音的元音字母等特殊情况）。接着查找单词“problem”的元音音素数量，匹配选项得出答案。
【解析】数英语单词音节的核心是统计元音音素个数，单词“problem”的音标为/ˈprɒbləm/，其中包含的元音音素为/ɒ/和/ə/，共2个音节，对应选项A。
【答案】A
【知识点】英语音节划分
【点评】本题考查英语语音基础中的单词音节计数，只需掌握元音音素与音节的对应关系即可解答，属于基础题。
【难度系数】0.4
【解析】数英语单词音节的核心是统计元音音素个数，单词“problem”的音标为/ˈprɒbləm/，其中包含的元音音素为/ɒ/和/ə/，共2个音节，对应选项A。
【答案】A
【知识点】英语音节划分
【点评】本题考查英语语音基础中的单词音节计数，只需掌握元音音素与音节的对应关系即可解答，属于基础题。
【难度系数】0.4
(
A.bell
B.chess
C.delicious
D.special
C
)27. The letter "e" in the word "" is pronounced differently.A.bell
B.chess
C.delicious
D.special
答案
27.C
解析
【分析】本题考查英语单词中字母e的发音，需逐一分析各选项单词里字母e的读音，找出读音与其他三项不同的选项。
【解析】A选项bell的音标为/bel/，其中字母e发音为/e/；B选项chess的音标为/tʃes/，其中字母e发音为/e/；C选项delicious的音标为/dɪˈlɪʃəs/，其中字母e发音为/ɪ/；D选项special的音标为/ˈspeʃl/，其中字母e发音为/e/。综上，发音不同的是C选项。
【答案】C
【知识点】英语单词发音，字母e的读音
【点评】本题为基础的语音知识考查题，涉及常见单词的字母发音，难度较低，学生只要掌握基础单词的音标即可轻松作答。
【难度系数】0.7
【解析】A选项bell的音标为/bel/，其中字母e发音为/e/；B选项chess的音标为/tʃes/，其中字母e发音为/e/；C选项delicious的音标为/dɪˈlɪʃəs/，其中字母e发音为/ɪ/；D选项special的音标为/ˈspeʃl/，其中字母e发音为/e/。综上，发音不同的是C选项。
【答案】C
【知识点】英语单词发音，字母e的读音
【点评】本题为基础的语音知识考查题，涉及常见单词的字母发音，难度较低，学生只要掌握基础单词的音标即可轻松作答。
【难度系数】0.7
(
—Oh, yes. I'm looking for my seat.
A.What's wrong?
B.Can I help you?
C.Are there any seats?
D.Excuse me.
B
)28. ——Oh, yes. I'm looking for my seat.
A.What's wrong?
B.Can I help you?
C.Are there any seats?
D.Excuse me.
答案
28.B
解析
【分析】首先理解对话语境：一方发出询问，另一方回应“哦，是的，我在找我的座位”。需结合日常交际用语的场景，逐一分析选项是否匹配语境：A选项“怎么了？”用于询问问题，与回答不符；B选项“我能帮你吗？”用于主动提供帮助，契合回答者找座位的需求；C选项“有座位吗？”回答应是存在与否，不符合；D选项“打扰一下”用于礼貌引起注意，不符合此处语境。因此选B。
【解析】翻译对话：——______ ——哦，是的，我在找我的座位。分析各选项：A项“What's wrong?”意为“怎么了？”，用于询问发生的状况，与回答的找座位需求不匹配；B项“Can I help you?”意为“我能帮你吗？”，用于主动提供帮助，符合语境，回答者表示需要帮助；C项“Are there any seats?”意为“有座位吗？”，回答应是“有/没有”，与回应不符；D项“Excuse me.”意为“打扰一下”，用于礼貌引起他人注意，不符合此处场景。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】日常交际用语
【点评】本题考查日常情景交际用语，需结合对话语境选择合适的表达，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】翻译对话：——______ ——哦，是的，我在找我的座位。分析各选项：A项“What's wrong?”意为“怎么了？”，用于询问发生的状况，与回答的找座位需求不匹配；B项“Can I help you?”意为“我能帮你吗？”，用于主动提供帮助，符合语境，回答者表示需要帮助；C项“Are there any seats?”意为“有座位吗？”，回答应是“有/没有”，与回应不符；D项“Excuse me.”意为“打扰一下”，用于礼貌引起他人注意，不符合此处场景。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】日常交际用语
【点评】本题考查日常情景交际用语，需结合对话语境选择合适的表达，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
(
—
A.I'm doing homework.
B.Not bad.
C.How are you?
D.Yes, very good.
B
)29. —How are you doing, Peter?—
A.I'm doing homework.
B.Not bad.
C.How are you?
D.Yes, very good.
答案
29.B
解析
【分析】本题考查日常交际用语，问句“How are you doing?”用于询问对方近况，需选择回应近况的合适答语。先逐一分析选项与问句语境是否匹配，排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】问句“How are you doing?”意为“你近况如何？”，用于询问对方的生活或状态。A选项“I'm doing homework.”回答的是正在做的事情，与询问近况的语境不符；B选项“Not bad.”意为“还不错”，是回应近况的常用表达，符合语境；C选项“How are you?”是反问对方，不符合此处答语要求；D选项“Yes, very good.”用于回答一般疑问句，此处问句为特殊疑问句，用法错误。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】日常交际用语
【点评】本题考查日常交际用语的基础运用，需掌握询问近况的常用答语，属于简单的交际类题目，学生易掌握。
【难度系数】0.9
【解析】问句“How are you doing?”意为“你近况如何？”，用于询问对方的生活或状态。A选项“I'm doing homework.”回答的是正在做的事情，与询问近况的语境不符；B选项“Not bad.”意为“还不错”，是回应近况的常用表达，符合语境；C选项“How are you?”是反问对方，不符合此处答语要求；D选项“Yes, very good.”用于回答一般疑问句，此处问句为特殊疑问句，用法错误。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】日常交际用语
【点评】本题考查日常交际用语的基础运用，需掌握询问近况的常用答语，属于简单的交际类题目，学生易掌握。
【难度系数】0.9
(
—That's true. Friends a lot to us.
A.make; mean
B.play; read
C.spend; mean
D.spend; make
C
)30.—We often time with our friends at school. We laugh and play happily.—That's true. Friends a lot to us.
A.make; mean
B.play; read
C.spend; mean
D.spend; make
答案
30.C
解析
【分析】
这是一道英语词汇辨析题，解题思路是先结合句子语境分析每个空的含义，再回忆对应的固定搭配，逐一排除错误选项。第一空需要表达“和朋友度过时间”的含义，第二空需要表达“对某人意义重大”的含义，据此选择正确搭配。
【解析】
第一空：根据语境“我们经常在学校和朋友一起______时间”，固定搭配“spend time with sb”意为“和某人度过时间”，符合句意；A选项“make time”意为“腾出时间”，不符合语境；B选项“play time”无合理搭配，故排除A、B。
第二空：根据语境“朋友对我们来说______很多”，固定搭配“mean a lot to sb”意为“对某人意义重大”，符合句意；D选项“make a lot to sb”无此搭配，故排除D。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；固定搭配
【点评】
本题考查英语基础动词固定搭配，难度较低，只要掌握常见的动词短语即可正确作答，属于初中英语基础题型。
【难度系数】
0.7
这是一道英语词汇辨析题，解题思路是先结合句子语境分析每个空的含义，再回忆对应的固定搭配，逐一排除错误选项。第一空需要表达“和朋友度过时间”的含义，第二空需要表达“对某人意义重大”的含义，据此选择正确搭配。
【解析】
第一空：根据语境“我们经常在学校和朋友一起______时间”，固定搭配“spend time with sb”意为“和某人度过时间”，符合句意；A选项“make time”意为“腾出时间”，不符合语境；B选项“play time”无合理搭配，故排除A、B。
第二空：根据语境“朋友对我们来说______很多”，固定搭配“mean a lot to sb”意为“对某人意义重大”，符合句意；D选项“make a lot to sb”无此搭配，故排除D。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；固定搭配
【点评】
本题考查英语基础动词固定搭配，难度较低，只要掌握常见的动词短语即可正确作答，属于初中英语基础题型。
【难度系数】
0.7
(
—You are right. But we should be careful with our personal(私人的) information.
A.post
B.take
C.give
D.have
A
)31.—Nowadays, many people film and short videos(短视频) on the Internet.—You are right. But we should be careful with our personal(私人的) information.
A.post
B.take
C.give
D.have
答案
31.A
解析
【分析】本题考查动词词义辨析，需结合句子语境选择合适的动词。先理解对话含义：第一句表达“如今很多人在网上拍摄并______短视频”，第二句提醒注意个人信息。分析四个选项的动词含义，结合“网上短视频”的动作逻辑，确定需选表示“发布”的动词，进而得出答案。
【解析】解读句子：第一句意为“如今，很多人在网上拍摄并发布短视频”，第二句意为“你说得对，但我们应该小心个人信息”。辨析选项：A. post意为“发布（内容）、张贴”，符合“在网上发布短视频”的语境；B. take意为“拍摄（照片/视频）”，但句中已有film（拍摄），并列动作应为后续的“发布”，故take不符合；C. give意为“给”，不符合语境；D. have意为“有”，也不符合。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；语境运用
【点评】本题为基础动词词义辨析题，结合日常网络用语的语境即可轻松选出答案，属于英语学习中的基础题型，侧重考查常见动词的含义与用法。
【难度系数】0.7
【解析】解读句子：第一句意为“如今，很多人在网上拍摄并发布短视频”，第二句意为“你说得对，但我们应该小心个人信息”。辨析选项：A. post意为“发布（内容）、张贴”，符合“在网上发布短视频”的语境；B. take意为“拍摄（照片/视频）”，但句中已有film（拍摄），并列动作应为后续的“发布”，故take不符合；C. give意为“给”，不符合语境；D. have意为“有”，也不符合。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；语境运用
【点评】本题为基础动词词义辨析题，结合日常网络用语的语境即可轻松选出答案，属于英语学习中的基础题型，侧重考查常见动词的含义与用法。
【难度系数】0.7
(
—Me too! They helped my grandma find her lost cat last week.
A.to
B.and
C.but
D.about
C
)32.—I have nothing praise(表扬) for the police.—Me too! They helped my grandma find her lost cat last week.
A.to
B.and
C.but
D.about
答案
32.C
解析
【分析】首先明确本题考查英语固定短语搭配，需结合句子语境判断正确搭配。句子表达“我对警察只有表扬”，对应固定用法“have nothing but”，据此分析各选项是否符合搭配要求。
【解析】本题考查固定短语“have nothing but”，该短语意为“只有，除……之外没有别的”，契合句子语境。逐一分析选项：A选项“to”、B选项“and”、D选项“about”均无法与“have nothing”构成符合语境的正确搭配，只有C选项“but”符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】固定短语搭配
【点评】本题考查英语常用固定短语，属于基础知识点，掌握“have nothing but”的用法即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.4
【解析】本题考查固定短语“have nothing but”，该短语意为“只有，除……之外没有别的”，契合句子语境。逐一分析选项：A选项“to”、B选项“and”、D选项“about”均无法与“have nothing”构成符合语境的正确搭配，只有C选项“but”符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】固定短语搭配
【点评】本题考查英语常用固定短语，属于基础知识点，掌握“have nothing but”的用法即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.4
(
—It’s important to make time for them.
A.Jobs
B.Hobbies
C.Stories
D.Lessons
B
)33. — like going hiking or playing tennis can help you to stay healthy.—It’s important to make time for them.
A.Jobs
B.Hobbies
C.Stories
D.Lessons
答案
33.B
解析
【分析】这是一道名词词义辨析题，解题时需结合句子语境，明确空格处名词的举例内容，再逐一匹配选项含义。句子中“like going hiking or playing tennis（喜欢远足或打网球）”是对空格处名词的举例说明，需选择能涵盖这类休闲活动的名词。
【解析】首先分析句子结构，空格处需填名词作主语，后续的活动举例是关键提示。逐一分析选项：A选项Jobs意为“工作”，远足、打网球不属于工作范畴；B选项Hobbies意为“爱好”，爱好指人们喜爱的休闲活动，与举例内容匹配；C选项Stories意为“故事”，和活动无关；D选项Lessons意为“课程”，课程是学习内容，不符合语境。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查基础名词词义辨析，需结合语境理解各选项含义，明确举例内容对应的名词类型，属于简单的词义匹配题。
【难度系数】0.8
【解析】首先分析句子结构，空格处需填名词作主语，后续的活动举例是关键提示。逐一分析选项：A选项Jobs意为“工作”，远足、打网球不属于工作范畴；B选项Hobbies意为“爱好”，爱好指人们喜爱的休闲活动，与举例内容匹配；C选项Stories意为“故事”，和活动无关；D选项Lessons意为“课程”，课程是学习内容，不符合语境。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查基础名词词义辨析，需结合语境理解各选项含义，明确举例内容对应的名词类型，属于简单的词义匹配题。
【难度系数】0.8
(
—Sorry, I have to the difficult maths problem first.
A.help out
B.count out
C.work out
D.make out
C
)34. —Hi, Amy. Would you like to go out with us?—Sorry, I have to the difficult maths problem first.
A.help out
B.count out
C.work out
D.make out
答案
34.C
解析
【分析】本题考查英语动词短语的词义辨析，解题时需先明确各选项短语的含义，再结合句子语境匹配符合要求的短语。
【解析】逐一分析选项：A.help out意为“帮助（某人）摆脱困境”；B.count out意为“点数；不把……算在内”；C.work out意为“解决；算出（难题等）”；D.make out意为“理解；辨认出”。句中宾语是“the difficult maths problem（难的数学题）”，需表达“解决”的含义，因此选C。
【答案】34.C
【知识点】动词短语辨析；英语词汇运用
【点评】本题为基础短语辨析题，语境清晰，熟记常见动词短语含义即可快速作答，属于易得分题型。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：A.help out意为“帮助（某人）摆脱困境”；B.count out意为“点数；不把……算在内”；C.work out意为“解决；算出（难题等）”；D.make out意为“理解；辨认出”。句中宾语是“the difficult maths problem（难的数学题）”，需表达“解决”的含义，因此选C。
【答案】34.C
【知识点】动词短语辨析；英语词汇运用
【点评】本题为基础短语辨析题，语境清晰，熟记常见动词短语含义即可快速作答，属于易得分题型。
【难度系数】0.7
(
A.how can we help fish
B.what can we do if we can't swim
C.that we should be modest(谦虚的)
D.who we should teach
C
)35. The idiom(谚语) “Never offer to teach fish to swim” tells us .A.how can we help fish
B.what can we do if we can't swim
C.that we should be modest(谦虚的)
D.who we should teach
答案
35.C
解析
【分析】本题考查英语谚语的含义理解。首先需明确“Never offer to teach fish to swim”这句谚语的实际寓意，再逐一分析选项，匹配符合寓意的答案。解题时先推导谚语的引申义，再对比各选项内容选出正确项。
【解析】“Never offer to teach fish to swim”字面意为“不要主动教鱼游泳”，引申义为不要在行家面前卖弄本领，核心是告诉人们要保持谦虚。分析选项：A选项“how can we help fish”与谚语寓意无关；B选项“what can we do if we can't swim”偏离谚语含义；C选项“that we should be modest”符合谚语的核心寓意；D选项“who we should teach”与谚语表达的意思不符，因此选C。
【答案】C
【知识点】英语谚语理解、宾语从句
【点评】本题为英语基础题，考查常见英语谚语的含义，学生掌握该谚语寓意即可轻松作答，知识点基础，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.7
【解析】“Never offer to teach fish to swim”字面意为“不要主动教鱼游泳”，引申义为不要在行家面前卖弄本领，核心是告诉人们要保持谦虚。分析选项：A选项“how can we help fish”与谚语寓意无关；B选项“what can we do if we can't swim”偏离谚语含义；C选项“that we should be modest”符合谚语的核心寓意；D选项“who we should teach”与谚语表达的意思不符，因此选C。
【答案】C
【知识点】英语谚语理解、宾语从句
【点评】本题为英语基础题，考查常见英语谚语的含义，学生掌握该谚语寓意即可轻松作答，知识点基础，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.7
