阅读下文，完成后面的题目。
隐逃的倭瓜
蒋建伟
①人会隐藏，瓜也一样。
②可能是长得不好看，倭瓜有自知之明，从夏天的开花结果开始，一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而当冬天快要来了的时候，万物开始枯萎了，掀开这一丛那一丛的瓜秧，呀，瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，但还是阻挡不住突然的惊喜：“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”瓜秧上的倭瓜们胆小，立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北地满地乱跑。黄灿灿的，黄绿绿的，那一丁点的绿啊，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，如果怕遗漏掉，只要你猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的“窸窸窣窣”的惹了一身，直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服和皮肤粘在一起，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的金灿灿的灯笼们，这点脏算什么？只是纳闷：它们，到底是如何隐藏了一夏半秋的？
③倭瓜的叶子，或许是瓜果类植物中最大的。夏天里，瓜秧有节，蛇似的向前爬呀爬，一条两条许多条。节只要贴住地皮，都会伸出五六个嫩根子，像脚，像手，牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草，一节节地获取更多的营养，支持上边的叶子生长。奇迹天天都在发生：一枝发四个杈，吐叶，开花，结果。叶子们长得更不像话了，迎着各自方向的太阳，一片片唱着歌儿，昂起脑袋，扯直嗓子唱，从倭瓜秧上拼命高举起一枝，爬过其他的枝枝蔓蔓，再被别的竞争者爬过去，自己再爬上来，如此反复，一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
④倭瓜开两种花儿：第一种花叫谎花，只开花不结果；第二种不说谎的花儿，先结果后开花。所以呀，谎花要假装成一副不说谎的样子，打开自己的花蕾，怒放全身的金黄色，释放出满世界的暗香，一下子抓住蜜蜂们的眼球，吸引它们纷纷前来采蜜。不说谎的倭瓜花儿，其实就是小倭瓜，瓜纽纽儿。并不是所有的瓜纽纽儿都能坐果、长个儿。无论是哪一条的秧子上，结的瓜纽纽儿的数量都差不多，但哪一条瓜秧上的叶子肥厚且稠密，嫩根子扎得多且深，哪条上的倭瓜就大，就多。真正坐果之后，那些瓜纽纽儿哟，好像吹小气球似的，从瓜屁股开始长，一鼓作气长到头顶，一天比一天大，没多少天的工夫就可以变成一个篮球、一只暖水瓶、一个弥勒佛的大肚子、一个有着喜怒哀乐的梦中人。它们会做什么梦呢？
⑤是绿意萌动的春天？那是它们小时候的梦呢。
⑥三四月里，童年的小倭瓜们，身上弥漫着叶子的味道，春风春雨春光，随便做一个深呼吸，满肺腑里都散发着浅浅的甜甜的空气。刚刚钻出大地上的叶子，起先是小小怯怯的两片——鹅黄嫩绿，再是小小而后变大的一片——油绿，然后是一片一片，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的，大口大口地喝着阳光，喝着雨水露水和风，大手拍着小手，赞美着每一天的幸福生活。这当儿，瓜秧子是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。
⑦太阳底下，倭瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌。然而，并不是所有的叶子都鼓掌，也并不是所有的叶子都高兴，果然，几片当中的一片突然朝下边看了看，一惊，它看见了倭瓜秧子最初的两片叶子，还是那般大小，微微有一点枯黄，甚至是枯萎。它们俩为什么这么苍老呢？那可是我们的老大哥啊！有一天，它们俩会离开我们吗？
⑧这个小精灵呀，仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕：
⑨一个下午，南风寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了二十多粒种子。
（选自2017年5月6日《人民日报》，有删改）
5. 文章的记叙顺序是。
6. 文章标题中的“隐逃”主要表现在哪里？请结合全文简要概括。

7. 简要分析第⑤段在文章中的作用。

8. 文章的语言生动优美，富有表现力，请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
（1）瓜秧上的倭瓜们胆小，立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北地满地乱跑。

（2）一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。

5. 倒叙
6. ①倭瓜结果后，从夏天到入冬前一直躲藏在浓密肥大的叶子丛中，不轻易被人发现；②倭瓜的叶片生长得极为繁茂旺盛，层层叠叠形成遮挡，为倭瓜提供了绝佳的隐蔽环境；③倭瓜的谎花伪装成可结果的花吸引蜜蜂，掩护真正坐果的小倭瓜悄悄生长，避免被人提前留意到。
7. 结构上：承上启下，承接上文“倭瓜会做什么梦”的疑问，自然引出下文对春天倭瓜发芽生长的内容的叙述；内容上：用设问的形式将叙事回溯到倭瓜的生长初期，赋予倭瓜灵动的童趣，呼应前文“倭瓜隐藏了一夏半秋”的悬念。
8. (1) 运用拟人的修辞手法，给倭瓜赋予人的情态动作，将人们掀开瓜秧看到各处倭瓜的画面，写成倭瓜胆小、慌不择路满地乱跑的样子，生动形象地写出了大小不一的倭瓜遍布在瓜秧各处的状态，活泼鲜活，表达出作者发现倭瓜时的惊喜与喜爱之情。
(2) 运用比喻、拟人的修辞手法，把倭瓜的叶子比作“绿色大手”，又用拟人化的“捧出”一词，生动形象地写出了倭瓜叶片层层叠叠、铺满地面的繁茂长势，凸显出倭瓜蓬勃旺盛的生命力，传递出作者对倭瓜的喜爱与赞叹。

5. 本题考查记叙顺序判断，文章先从冬季将近时人们意外发现藏了许久的倭瓜写起，再回溯倭瓜夏秋的生长状态、春季的发芽过程，最后交代最初播种的场景，可判断出整体的记叙顺序。
6. 本题考查文章内容要点概括，结合全文围绕“隐逃”的相关描写，从倭瓜自身的躲藏状态、叶片的遮挡作用、谎花的掩护特点三个层面梳理信息即可。
7. 本题考查段落作用分析，从结构的过渡效果、内容的情节推进与情感表达两方面入手，该段承接上文对倭瓜梦境的疑问，引出下文对春日倭瓜生长的描写，同时增添了文章的童趣。
8. 本题考查修辞手法赏析，按照“点明修辞-分析表达效果-点明作者情感”的七年级规范答题思路，结合句子语境分析即可。